VadikV

58
Леонид Китаев, Михаил Тр
унов: «Экология младенчества. Первый год»



Леонид Китаев, Михаил Трунов
Экология младенчества. Первый год


«Экология младенчества. Первый год»: Центр ЭКОЛОГИЯ СЕМЬИ фирмы СОЦИННО
ВАЦИЯ; Москва; 1993
ISBN 5-87390-001-9

Аннотация

В книге дается нетрадиционный
взгляд на развитие ребенка и его воспитание от внутриутробного состоян
ия до года жизни.
Гл. 1-9, 11, написаны М.Труновым, гл. 10 Ц Л.Китаевым, М.Труновым.

Михаил Трунов и Леонид Кита
ев
Экология младенчества. Первый год

Дорогие друзья!

Перед вами первая книга из серии «Школа сознательного родительства», ра
ссказывающая о младенчестве с позиции любви, о первом годе жизни ребенка
и вашей жизни вместе с ним, а не для него.
Эта серия посвящается тем малышам, которые своим здоровьем и радостным о
тношением к жизни убеждали авторов и нас в естественности и правильност
и выбранного пути.
Создатели этой серии Ц такие же родители, как и вы. Пусть наш опыт поможет
вам научиться тому, чему в свое время научили нас в Московском клубе «Здо
ровая семья».
Следующие книги серии расскажут о том, как обоим супругам подготовиться
к беременности, как прожить эти девять счастливых месяцев и как преврати
ть роды в интимный семейный праздник.
Желаем вам, чтобы познав науку новой родительской культуры, вы обрели сч
астье в здоровье своих малышей, как обрели его мы!
Руководители Центра ЭКОЛОГИЯ СЕМЬИ
Ксения Рындич
Олег Савельев
Сергей Возчиков


Двадцать первое столетие бу
дет экологическим или не будет никаким.
Мишель Одан

Предисловие

История жизни каждого человека Ц это история развития взаимоотношени
й его родителей, приведших к факту зачатия, это история его развития в мат
еринской утробе из оплодотворенной яйцеклетки в сложнейший организм, э
то переживания схваток и прохождения через родовые пути, первые впечатл
ения от контакта с внешним миром, события раннего младенчества и детства
и, наконец, жизнь, связанная с осознанным отношением к этому миру. Сегодня
хорошо известно, что это осознанное отношение, характеризующееся выдел
ением в человеке «Я» и противопоставлением его всему внешнему «Миру», вы
растающее из изначального единства уже в период раннею детства, заклады
вается много раньше и является результатом всех упомянутых предшеству
ющих этапов. Не только условия жизни в детстве и младенчестве, особеннос
ти внутриутробного периода и рождения, но и обстоятельства зачатия, Ц в
се эти немаловажные факторы влияют на формирование личности. Всякий чел
овек несет в себе свою историю, и это прошлое каждый момент участвует в со
зидании настоящего.
Важность здоровых семейных отношений (какова бы ни была форма семьи), удо
влетворения специфических материальных и душевных потребностей женщи
ны во время вынашивания ребенка и при его рождении, удовлетворения естес
твенных потребностей малыша после его рождения очевидны не только для с
овременной науки. В любой культуре выделяется мощный пласт, который можн
о назвать культурой перинатальною периода
Перинатальный период Ц п
ериод времени, охватывающий последние месяцы беременности, роды и после
родовой период. Мы будем понимать этот термин расширительно, т е. включат
ь сюда весь период беременности, роды и первое время жизни младенца, впло
ть до 1 года.
, или перинатальной культурой. Перинатальная культура Ц это совок
упность мировоззренческих идей и взглядов общества, выражающихся в сущ
ествующих обычаях и традициях, на процессы планирования семьи, беременн
ости, рождения ребенка и младенчества. Ясно, что перинатальная культура
тесно переплетается с такими явлениями как культура семьи вообще и куль
тура родительства и воспитания в частности. Очевидно, что эта культура м
ожет быть совершенно различной в зависимости от условий жизни данного о
бщества и целей, которые оно преследует. Существенно лишь то, что феномен
перинатальной культуры Ц это отражение того или иного понимания роли п
еринатального периода в формировании личности человека.
Если говорить о современной перинатальной культуре цивилизованных стр
ан, то этот термин вряд ли уместен. Весь этот период как будто вырван из по
вседневной жизни и представляется более как проблема медицинская, неже
ли социальная. Беременность рассматривается как процесс, идущий на гран
и с патологией, рождение ребенка в большинстве случаев происходит в отры
ве от семьи, за стенами клиник и практически всегда с медицинским вмешат
ельством, родившийся ребенок находится под наблюдением целой армии спе
циалистов-медиков. Поэтому мы можем говорить о дородовом медицинском на
блюдении, о медицинской практике ведения родов, о врачебном контроле за
здоровьем младенцев, но не о культуре в том смысле, который мы привыкли вк
ладывать в это слово. Правильнее было бы сказать, что отличительной черт
ой нашей культуры является отсутствие перинатальной культуры.
Сегодня мы можем видеть печальную картину отчуждения родителей от свои
х детей, начинающуюся с внушения беременной женщине статуса пациентки с
о всем сопутствующим комплексом страхов, продолжающуюся отрывом женщи
ны от семьи при родах в больнице и лишением ее права ухаживания за своим т
олько что родившимся ребенком по своему усмотрению. В периоде раннего мл
аденчества своего ребенка родители практически парализованы в творчес
кой активности и находятся в полной власти медицинских рекомендаций.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82