Далее он объясня-
ет, что людей, добывающих золото, в старину называли старателями, а
сейчас - золотодобытчиками, что золото в природе встречается в ви-
де песка, крупинок,самородков.
- Сегодня мы отправляемся в сказ, который написал П. П. Бажов
и который посвящен старателям, т. е. людям, добывающим золото. На-
зывается сказ <Огневушка-Поскакушка>. Это - тоже сказка.
Погружение в сказ,
ку
191
Вхождение в сказку
- Сегодня в сказку нас перенесет живой огонек. Огонь умеет тво-
рить чудеса: если смотреть на него не отрываясь, то переносишься,
куда захочешь.
Ведущий зажигает свечу, и дети пристально смотрят на пламя. Ве-
дущий просит не моргать, не отводить взгляд от огня, даже если это
немного трудно, и слушать ощущения в глазах.
Спустя некоторое время ведущий задает вопросы.
- Что чувствуют ваши глазки? (тепло, покалывание, болезнен-
ность, увлажненность: навернулись слезинки, жжение и т. д.).
Вот мы и в сказке. Тихим голосом, шепотом поблагодарим чудес-
ный огонек за помощь.
Сказка
Сидели раз старатели вокруг огонька в лесу. Четверо боль-
ших, а пятый - парнишечко. Федюнькой его звали. Давно всем
спать пора... На месте костерка одни угольки остались, а стара-
тели все сидят да на эти угольки глядят.
Вдруг из самой серединки вынырнула девчоночка махонькая
с ладошку величиной. Вроде кукленки, а живая. Волосенки ры-
женькие, сарафанчик голубенький и в руке платочек тоже сголу-
ба. Поглядела девчоночка веселыми глазками, блеснула зубен-
ками, подбоченилась, платочком махнула и пошла плясать. И так
у нее легко да ловко выходит, что сказать нельзя. У старателей
дух захватило. Глядят - не наглядятся.
Упражнение 1. Пляска Огневушки
- Что Огневушка сделала сначала? (поглядела веселыми глазами,
улыбнулась, подбоченилась и т. д.).
Как плясала девчоночка? (легко, задорно, весело, красиво,
ловко).
Детям раздаются платочки, и все весело танцуют.
Затем лежа расслабляются, успокаивают дыхание... наблюдают,
как входит и выходит воздух... Ведущий просит понаблюдать, доходит
ли воздух до животика.
Девчоночка сперва по уголькам круги давала, потом - видно,
тесно ей стало - пошире пошла. Старатели отодвигаются, доро-
гу дают, а девчоночка как круг пройдет, так и подрастет малень-
ко. Еще круг даст и опять подрастет. А на последнем круге уже
ростом с Федюньку была. У большой сосны остановилась, топнула
ножкой, зубенками блеснула, платочком махнула как свистнула:
- фи-ть-ть! Й-ю-ю-у-у...
Тут филин заухал, захохотал, и никакой девчонки не стало.
Упражнение 2. Филин
Можно прослушать запись с голосом филина.
Дети приставляют ладони <рупором> к углам рта и низким голо-
сом, но мягко, протяжно произносят: <У-ху-у-у, у-ху-у-у>.
Ведущий наблюдает за тем, чтобы это произносилось на одном вы-
дохе, без дополнительного добора воздуха.
Внимание детей концентрируется на выдохе и мышцах живота,
которые слегка втягиваются внутрь в конце выдоха.
Звук <х> произносится нечетко: должен получаться звук, лишь на-
поминающий <х>.
Тут Федюнька и спрашивает про девчонку:
- Дедко Ефим, кто это?
- Да Огневушка-Поскакушка приходила, - отвечает дедко
Ефим. - Слыхал я от стариков, что есть такой знак на золото -
вроде маленькой девчонки, которая пляшет. Где такая Поскакуш-
ка покажется, там и золото.
На другой день старатели ямы вырыли, но золота не нашли.
За работой да разговорами время быстро летит. Скоро и зи-
ма подоспела.
...Вот идет как-то Федюня по дороге, вдруг слышит: <фи-ть-ть!
Й-ю-ю-у...> Оглянулся - на дороге снежок крутится в виде клу-
бочка, похож тот клубочек на Поскакушку. Побежал Федюня по-
ближе разглядеть, а клубочек уж далеко. Федюня за ним, он того
дальше. Бежал-бежал за клубочком, да и забрался в незнакомое
место.
Упражнение 3. Незнакомое место
- --" "o-aucwr
Упражнение л. пезпавл,г,.......
Дети предоставляют себе незнакомое место и, передавая друг дру-
гу клубок ниток, описывают его.
Глядит Федюня - поляна какая-то, а кругом лес густой. По-
средине поляны - береза старая. Снегу около нее намело гора-
горой. Клубочек подкатился к этой березе, покружился вокруг -
да и рассыпался. Федюнька чуть не заревел от обиды.
Упражнение 4. Клубочек
Дети встают тесным кружком, положи в друг другу на плечи руки;
головы наклоняют вперед.
По сигналу ведущего <клубок> крутится на месте (дети пристав-
ным шагом двигаются в одну сторону). По хлопку <клубок> рассыпает-
ся: дети падают в разные стороны на пол и замирают в неподвижно-
сти, слушая ощущения в теле. По следующему сигналу <клубок> снова
собирается и крутится на месте и т. д.
Погружение и сказку
W
Вдруг у самой ноги Федюньки снег воронкой до земли прота-
ял. Видит Федюнька - на дне-то воронки Поскакушка. Веселень-
ко так поглядела, усмехнулась ласково, платочком махнула и по-
шла плясать, а снег-то от нее бегом побежал. Где ей ножку по-
ставить, там трава зеленая да цветы лесные.
Обошла круг - тепло Федюньке стало, а Поскакушка шире
да шире круг берет, сама подрастает. На березе уже листоч-
ки зашумели, птички запели. Жарынь, как в самый горячий день
летом.
Упражнение 5. Зима и лето
- Сейчас вы сядете на корточки, сожметесь в комочек, обняв ру-
ками ноги, и станете маленькими-маленькими, как Огневушка-По-
скакушка вначале. Затем, услышав голоса птиц, начнете очень-очень
медленно <расти> (подниматься). Следите, как трудно коденочкам и
ножкам, но не спешите... Медленнее... Когда голоса птиц станут со-
всем громкими, это значит, что вы полностью <выросли> и наступило
лето. Можно походить, порадоваться лету. теплу, птицам.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97