е. порвать бумажные фигуры на мелкие ку-
сочки.
Теперь Герда могла смело идти вперед. Вот она вступила в
огромный пустынный ледяной зал и увидела Кая. Он сидел непод-
вижный и холодный. Тогда Герда заплакала; горячие слезы ее упа-
ли Каю на грудь, проникли в сердце и растопили его. Кай вдруг
разрыдался и рыдал так бурно, что ледяной осколок выпал у него
из глаза - его смыли слезы. Он сразу узнал Герду и очень обра-
довался. И они оба стали смеяться и плакать от радости.
Упражнение 8. Встреча
Дети разбиваются на пары, обнимают друг друга и радуются.

Заключение
- Все закончилось хорошо, и ледяное сердце Кая вновь стало го-
рячим и любящим.
На память об этой сказке одна знакомая фея прислала для вас раз-
ноцветные сердечки. Вы можете вы брать любое.
(Ведущий для себя отмечает, сердечко какого цвета выбрал тот или
иной ребенок, т. е. кто из детей предпочел холодную цветовую гамму, а
кто - теплую.)
Занятие 12. Спящая красавица
(по мотивам сказки Ш. Перро)
Необходимые материалы: куклы-марионетки, волшебная
палочка, китайские звенящие шары, большое страусиное перо.
Вступление
- Знаете ли вы, кто такие феи?
А вы знаете, что феи бывают разные? Есть феи природы, напри-
мер: феи огня, воды, воздуха, дождя, света, ночи, утра, цветов, гор,
леса и т. д.
Есть феи искусства и разных добрых чувств. Например, феи кра-
соты, любви, радости, феи танца, пения, музыки...
В старые времена у фей был прекрасный обычай: наделять родив-
шихся младенцев различными чудесными дарами.
Например, фея любви могла наградить малютку нежным и доб-
рым сердцем, фея ганца дарила умение красиво и легко двигаться, фея
ночи награждала и прекрасными снами и смелостью перед темнотой.
- А как вы думаете, что могли подарить феи воздуха, огня. цветов,
пения,дождя?
Вхождение в сказку
- Сегодня я приглашаю вас в сказку <Спящая красавица>. А по-
может нам переместиться в нее фея волшебных звучаний. Она при-
слала для вас вот такие волшебные шары (демонстрируются китай-
ские звенящие шары). Они совершенно удивительно звучат. Легонько
закройте глаза (не надо только зажмуриваться), расслабьтесь, опусти-
те плечи, руки и внимательно слушайте волшебный звон. Этот звон
перенесет нас в сказку.
Сказка
Жили на свете король и королева. У них не было детей, и это
их так огорчало, что и сказать нельзя. И вот, когда уже король и
королева потеряли всякую надежду, у них вдруг родилась дочка.
Можете себе представить, какой праздник устроили в честь ее
рождения. В гости к маленькой принцессе позвали всех фей, ка-
ких удалось найти в королевстве.
Упражнение 1. Пожелания фей
Ведущий берет куклу-марионетку, соответствующую образу ма-
ленькой принцессы.
Каждый ребенок выбирает для себя фею и соответствующую это-
му образу куклу-марионетку.
Ведущий может спросить, почему ребенок выбрал именно эту кук-
лу. Ребенок может обосновать это цветом, формой или другими каче-
ствами куклы.
Каждая <фея> по очереди подходит к <принцессе> и высказывает
ей свои добрые пожелания.
А потом в королевском дворце был бал. И все гости, все феи
и все придворные дамы и кавалеры королевства танцевали.
Упражнение 2. Бал
Дети танцуют со своей куклой-феей. Ведущий напоминает, что все
феи - легкие, воздушные и что движения у них - мягкие, плавные,
нежные.
Затем дети расслабляются сидя.
Король забыл пригласить на праздник одну старую-преста-
рую фею, которая уже много лет не выходила из своего замка, и
все думали, что она умерла.
Старая фея, разумеется, очень обиделась и сама пришла на
праздник. От досады и злости она сказала, что принцесса уколет
себе руку веретеном и от этого умрет. Все так и вздрогнули,
услышав, какой страшный <подарок> припасла для маленькой
принцессы злая фея.
Упражнение 3. Беседа с детьми
- Представьте себе старую злую фею.
Какое у нее лицо, как вам кажется? (грубое, некрасивое, напря-
женное, жесткое).
Какие у нее глаза? (злые, маленькие, черные, прищуренные, же-
сткие, страшные).
Какие у нее движения? (резкие, грубые, напряженные).
Какими еше словами можно описать злую колдунью? Какая
она? (жестокая, грубая, коварная, злопамятная, обидчивая, мсти-
тельная...).
140
Упражнение 4. Танец злой феи
- Теперь вы должны представить себя злой феей и под музыку
подвигаться и поколдовать, как она. Вы должны быть такими злыми и
страшными, чтобы даже я испугалась.
Музыка заканчивается, дети ложатся на пол (на спину).
- Мышцы тела расслабляются, дыхание замедляется, успокаива-
ется. Дышим животиком, мягко, спокойно. Пусть улетают остатки
злости и грубости. Фея любви прислала волшебное перо, которое пре-
вращает злость в любовь и радость. Почувствуйте, какое оно мягкое,
нежное и как помогает вам еще больше расслабиться.
Ведущий касается мягким страусиным пером лица каждого ре-
бенка.
Через пятнадцать лет страшное предсказание сбылось. Одна-
жды принцесса взяла в руки веретено, и не успела она к нему
прикоснуться, как уколола палец и упала замертво. Тотчас же при-
летела добрая фея сна и постаралась утешить короля с короле-
вой. Она сказала, что не смогла отменить предсказание злой кол-
дуньи, но сумела его смягчить. Поэтому принцесса не умерла, а
только заснула глубоким сном на сто лет.
Упражнение 5. Веретено и принцесса
Каждый ребенок по очереди изображает принцессу, уколовшую
палец, ойкает и падает спиной на руки стоящего сзади ведущего.
Задача каждого ребенка - максимально довериться ведущему, рас-
слабиться, отпустить страх.
Ребенок падает как столб: не сдвигая с места ноги и не сгибая их в
коленях.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97