Я молю вас - будьте
здравомыслящими людьми, людьми, трудящимися неутомимо для овладения
истинным знанием, которое победит страдания".
Нас не занимают позднейшие нагромождения около буддизма, только
основы, завещанные самим Учителем, нужны для будущего. И в этих
основах можно видеть учение, не только проложенное железной волей, но
и запечатленное ступенями хождений долгих.
Можно изумляться, какими доводами поверхностные исследователи
показали учение Будды как отчаяние. Ведь это - ложь! Песня величия
труда, песнь победы человечества, песнь суровой радости!
Учение Будды можно назвать научным опытом трудовой общины. Не
только понимание буддистов, но и все справедливые умы должны оценить
камень труда Будды.
-----------------------------
С самого начала делалось различие между смыслом и буквою. Учитель
говорил: "Знание не есть буква, но дух".
"Слово Будды отличено от буквы. Учитель сообщает истину ученику,
но обладать ею он может лишь после глубокого, личного ее осознания".
По словам ученых буддистов, данные, на которых основано учение,
отвечают всем требованиям разума, но смешивать который с ограниченным
рассудком невежественного человека было бы крайне нелепо.
До нашего времени сохранилось достаточно буддийских преданий,
более или менее достоверных, чтобы, по крайней мере, приблизительно
знать характер речей Учителя. Из этих преданий мы знаем, что Учитель
никогда не колебался в ответах на предлагаемые ему вопросы. В древних
сборниках слов Будды, прежде всего, замечается необычайная краткость и
четкость выражений. Сутры есть не что иное, как афоризмы или краткие
изречения Будды, заключавшие в себе философские и нравственные
положения учения. Афоризмы Будды сохранили свою краткость в буддийских
преданиях, но уже с присоединением пояснений.
Яркость учения Будды также заключалась в силе его простых
выражений. Никогда он не применял стихов. Именно подобно льву рыкал он
о чистоте жизни. Никогда не проповедовал, но лишь разъяснял при
случае, пользуясь притчами для углубления данного совета.
Будда заповедал своим ученикам всегда излагать учение на народном
разговорном языке и сурово осуждал всякую попытку кодификации учения
на искусственном литературном языке.
В буддийских традициях имеются данные о хождении Учителя за
пределы современной ему Индии, в Тибет, Хотан и Алтай.
Традиция буддизма иметь при своих общинах обширные школы с
философскими, медицинскими, математическими, астрономическими и
прочими курсами является прямым следствием заветов Учителя,
указавшего, что "невежество есть пятно, более других пятнающее
человека".
Школы буддийские, так же как и точный состав их книгохранилищ,
посторонним мало известны, но каждое новое сведение служит расширению
западных понятий о внутреннем строении буддизма. Без языка, без
знаний, без доверия никто не проникнет в эти твердыни, которым так
близка Сангха - община.
Не забудем, что слово лама означает учитель, а не монах, как по
незнанию часто принято считать. Издревле ученые ламы переписывают и
печатают с резных досок книги и являются очень искусными художниками
при полной анонимности авторства. Уважение к книгам и книгохранилищам
является традиционным в Тибете. Среди ученых лам существует обычай
проигравшего в ученом споре запирать в библиотеку.
Возвращение к древней винае - кодексу нравственных и общинных
постановлений буддизма, стоит всегда, а особенно теперь, ближайшей
задачей общинных собраний.
Известный ученый в своей лекции, прочитаной им на выставке
буддийских предметов в Петрограде, говорил: "Не можем не сказать в
заключение, что основные стороны буддийского философского учения,
будучи правильно поняты и переложены на наш философский язык,
обнаруживают близость как раз к самым последним, самым новейшим
достижениям в области нашего научного миросозерцания. "Мироздание без
Бога", "психология без души" (вернее было бы сказать - психология
вечно изменяющейся души), "вечность элементов материи и духа", что
является лишь особым выражением закона причинности; наследственность,
жизненный процесс вместо бытия вещей; и в области практики отрицание
частной собственности, отрицание национальной ограниченности, всеобщее
братство всех людей; наконец, общая всем нам необходимая, неизбежная
вера в то, что мы движемся и должны двигаться к совершенствованию
независимо от Бога, души и свободы воли - вот основные черты как
буддийского, так и нашего современного, новейшего миросозерцания".
Говоря точно, учение Будды опровергает существующее заблуждение, что
эволюция протекает неуклонно и что ее законы действуют независимо ни
от чего. Мы знаем, что все живет и движется индивидуально;
следовательно, должна существовать особая согласованность и дисциплина
для поддержания равновесия, или гармония. Сказать, что человек должен
развиваться безотносительно к тому, что сам он является частью общего
плана эволюции, - значило бы отвести человеку роль простого мяча
судьбы.
К сожалению, мы должны указать, что последние слова уважаемого
лектора: "Мы движемся и должны двигаться к совершенствованию
независимо от свободы воли" - находятся в прямом противоречии к
основному принципу учения Будды, по которому для достижения
усовершенствования требуются совершенно личные, сознательные усилия и
постоянный труд над собою, что возможно лишь при свободной воле.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28