Таким образом, в канун Великой Ок-
тябрьской социалистической революции в России начала форми-
роваться психологическая область знания - экспериментальная
патопсихология.
Следует подчеркнуть большое содружество ведущих психиат-
ров и невропатологов того времени с психологами. Многие из них,
например С.С.Корсаков, В.М.Бехтерев, А.И.Сербский, Г.И.Рос-
солимо, А.Н.Бернштейн, В.А.Гиляровский, были сами провод-
никами передовых идей психологии своего времени и содейст-
вовали развитию психологии и в научно-организационном направ-
лении. Они начинали свои лекции с основ психологической науки,
были членами психологических научных обществ, редакторами
психологических журналов и т.п.
Интересно отметить, что в дальнейшем, именно на психонев-
рологических съездах, прозвучали первые доклады советских пси-
хологов-материалистов, выступавших за построение марксистс-
кой психологии. На 1 психоневрологическом съезде в Москве вы-
ступил со своим докладом <Современная психология и марксизм>
Л.С.Выготский.
Это содружество во многом определило характер психологи-
ческих исследований и пути их дальнейшего развития. Тесная
связь с клинической практикой и тенденция теоретически ос-
мыслить добываемые факты избавляли патопсихологию уже в
то время от голого эмпиризма и спекулятивных построений,
которые характерны и сейчас для патопсихологии многих зару-
бежных стран.
Развитие патопсихологии после Великой Октябрьской социа-
листической революции шло в русле общего развития психологии
как науки, строящейся на фундаменте марксистско-ленинской
философии.
Большую роль в становлении патопсихологии как определенной
области знаний сыграли идеи о предметной деятельности выдаю-
щегося советского психолога Л.С.Выготского, которые были в даль-
нейшем развиты в общей психологии его учениками и сотрудни-
ками А.Н.Леонтьевым, А.Р.Лурия, П.Я.Гальпериным, Л.И.Бо-
жович, А.В.Запорожцем и др.
14
Л.С.Выготский высказал положения, что: 1) мозг человека
располагает иными принципами организации функций, нежели
мозг животного; 2) развитие высших психических функций не
предопределено одной лишь морфологической структурой мозга;
психические процессы не возникают в результате одного лишь
созревания мозговых структур, они формируются прижизненно в
результате обучения, воспитания, общения и присвоения опыта
человечества; 3) поражение одних и тех же зон коры имеет разное
значение на разных этапах психического развития. Эти положения
во многом определили путь патопсихологических и нейропсихо-
логических исследований. Психические функции являются, по
выражению А.Р.Лурия, сформированными по своему генезу и опо-
средованными по структуре.
Сам Л.С.Выготский положил своими экспериментальными
исследованиями начало изучению распада мышления. Следует от-
метить, что Л.С.Выготский использовал данные патопсихологи-
ческих исследований для построения своей теории о высших пси-
хических функциях и в своей принципиальной дискуссии с К.Ле-
вином [77; 18\.
Интенсивные экспериментально-психологические исследования
проводились в Ленинградском институте мозга им. В.М.Бехтерева
на протяжении нескольких десятилетий под руководством В.Н.Мя-
сищева. Следуя традиции В.М.Бехтерева, В.Н.Мясищев стремил-
ся к сочетанию психиатрии и психологии и внедрению объек-
тивных методов исследования больных в психиатрические клини-
ки. Были разработаны методики объективной регистрации
эмоциональных компонентов психической деятельности челове-
ка (в качестве объективного показателя использовалась электро-
кожная характеристика человека (ЭКХ), регистрируемая с помо-
щью гальванометра).
Ряд работ, выполненных в отделе психологии Ленинградского
института мозга, был посвящен анализу строения трудовой дея-
тельности больных, изучению влияния отношения больных к труду
на их трудоспособность. На основании этих исследований В.Н.Мя-
сищев выдвинул положение о том, что нарушение работоспособ-
ности следует рассматривать как основное проявление душевной
болезни человека и что показатель работоспособности служит од-
ним из критериев психического состояния больного. Работы ле-
нинградской школы патопсихологов этого периода не утратили
до сих пор своего актуального значения как по содержанию, так и
по экспериментальным методикам.
В эти же годы был проведен ряд крупных исследований в пси-
хологической лаборатории Центрального научно-исследователь-
ского института экспертизы трудоспособности, созданного впер-
вые в мире в СССР.
Из этой лаборатории вышли работы, посвященные особеннос-
тям интеллектуальной деятельности больных, перенесших травмы
головного мозга, характеристике психической деятельности и тру-
доспособности больных эпилепсией и шизофренией.
Значение этого цикла работ выходит за пределы их узко экс-
пертного применения. Анализируя нарушения трудоспособности,
сотрудники ЦИЭТИНа уделяли много внимания исследованию
разных форм психической активности.
В годы Великой Отечественной войны патопсихологи включи-
лись в восстановительную работу в нейрохирургических госпита-
лях. Предметом патопсихологических исследований становятся
нарушения психической деятельности, вызванные травмами го-
ловного мозга, и их восстановление.
Одной из ведущих проблем в области патопсихологии является
проблема распада познавательной деятельности. Работа в этой об-
ласти ведется в разных направлениях:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14