ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ

 


Научно-технический прогресс является, безусловно, важ-
ной предпосылкой творческой самореализации личности, но
107
STR.108
многое зависит от нее самой, ее социалистической воспитан-
ности, сформированности у нее сознательного стремления
выразить себя в общественно полезном творческом труде.
Творческая активность - не стихийный порыв или интуитив-
ное "озарение", она предполагает основанное на положитель-
ном отношении к труду добросовестное и точное выполнение
функциональных обязанностей. Установлено, что степень ак-
тивности находится в прямой зависимости от сочетания уровня
идейно-политической убежденности, образования, культуры,
профессиональной подготовки, дисциплинированности работ-
ника с инициативностью, заинтересованностью в конечных
результатах производственной деятельности. Основными ме-
тодами поддержания высокой творческой активности являют-
ся создание благоприятных условий труда, здорового социаль-
но-психологического климата, демократический стиль руковод-
ства, убеждение, личный пример передовиков и новаторов,
материальное и моральное стимулирование, повышение квали-
фикации.
Благодаря происходящей перестройке системы социалис-
тического хозяйствования на основе органического соедине-
ния плановых и рыночных методов регулирования хозяйство-
вания, расширению демократии и гласности, переходу к реаль-
ному самоуправлению трудовых коллективов вышеуказанные
методы обрели новое качественное содержание. В результате
их воздействия возникают реальные возможности и стимулы
для проявления инициативы, постановки и реализации твор-
ческих жизненных целей даже в жестких рамках современно-
го разделения труда. Практика, тем не менее, свидетельствует,
что в массовом порядке люди в настоящее время еще не всег-
да готовы перейти к творчеству в процессе материального
производства даже в тех случаях, когда такая возможность
налицо.
Почему же не проявляются достоинства коллективного
социалистического труда, на которые, как на "архимедов ры-
чаг" экономики возлагалось (и возлагается) столько надежд?
Анализ социальной практики предшествовавшей перестрой-
ке "эпохи застоя" показывает, что мы очень громко и часто
провозглашали принцип всестороннего развития личности,
призывали к формированию и реализации во благо Отечества
творческих способностей, между тем как в действительности
в это самое время набирала силу тенденция к затуханию живо-
го творчества масс, занятых в материальном и духовном произ-
водстве. Многолетнее засилье в хозяйственной, да и во всех
прочих областях жизнедеятельности административно-команд-
108
ной системы, стремившейся втиснуть все многообразие жизни
в параграфы инструкций, циркуляров, указов, закономерно
вело к превращению социальной и трудовой пассивности в
норму поведения. Это социально-психологическое наследие
времен развитого бюрократизма крайне трудно изжить, ибо,
как показывает опыт социальы-х революций, сломать или за-
менить аппарат оказывается гораздо проще, чем перестроить
общественную психологию, В результате многие работники,
чей жизненный опыт и образ мышления сформировался в тот
период, не в состоянии качественно выполнять высокотвор-
ческие виды работ уже хотя бы потому, что попросту отвыкли
или не готовы проявлять самостоятельность, инициативу,
смелость в поиске творческих решений.
Этот вывод подтверждается, во-первых, конкретно-истори-
ческими итогами политического, экономического, социаль-
ного и духовного развития общества, которые зафиксированы
к моменту начала перестройки и должны быть оценены не
иначе, как кризис социализма в его тоталитарном варианте;
во-вторых, тем, что можно образно назвать "пороком целепо-
лагающей деятельности" человека-члена этого общества.
Речь идет о том, что вплоть до наших дней социально одоб-
ряемым являлся тип человека-"винтика", послушно выпол-
няющего распоряжения вышестоящих инстанций. Стагна-
ция творческого потенциала личности в эти годы явилась
прямым следствием гипертрофированного развития способ-
ностей к социальной адаптации, апологетического восприя-
тия действительности, необходимости мыслить, жить, рабо-
тать в условиях двойной правды, двойной - официальной и
неофициальной - морали.
Сказанное не отрицает наличия в прошлом, и тем более -
в настоящем, определенного прогресса в становлении и реа-
лизации творческих способностей трудящихся. Впечатляющие
примеры коллективного и индивидуального творчества мож-
но найти во всех сферах жизни даже в самые трагические го-
ды сталинизма и застоя. Но если прежде творческая самореа-
лизация личности зачастую осуществлялась вопреки социаль-
ным условиям, то сегодня успех всей перестройки в решающей
степени зависит от эффективности практического разверты-
вания творческих способностей десятков миллионов советских
людей в сфере материального и духовного производства. Выра-
жаясь в трудовом энтузиазме, инициативности, социалисти-
ческой предприимчивости, поиске резервов, новаторстве, изоб-
ретательстве, починах, творческая трудовая активность яв-
ляется одной из главных форм социального творчества, сред-
109
STR.110
ством совершенствования всего социалистического образа
жизни. Гуманистическая по направленности, трудовая твор-
ческая активность социалистической личности непосредствен-
но связана с процессом сознательного преобразования ею со-
циальных условий своей жизнедеятельности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53

ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ    

Рубрики

Рубрики