д.
Проблема включает в себя следующие аспекты: методы исследования личности
потерпевшего, изучение поведения потерпевшего непосредственно перед событием
преступления, в момент события преступления, после него и, наконец, на стадии
предварительного следствия.
Сложная проблема формирования преступного умысла может быть достаточно
глубоко исследована в первую очередь в рамках криминальной психологии и
психологии потерпевшего.
В особом разделе криминальная психология исследует психологические аспек-
ты неосторожной преступности, в том числе бытовую и профессиональную нео-
сторожность.
Преступность - большое социальное зло, а преступность несовершеннолетних -
это зло, многократно увеличенное. Значительное количество особо опасных рециди-
вистов свое первое преступление совершили в возрасте до 18 лет. Общество, желаю-
щее избавиться от преступности, прежде всего должно правильно воспитывать детей.
В подавляющем большинстве случаев в число подростков-правонарушителей
попадают те, у кого не сложились отношения в школьном коллективе.
Юридическая психология исследует антисоциальное поведение несовершенно-
летнего и влияние на него факторов внешней микросреды, а также особенности
личности подростка, которые обусловливают его индивидуальное реагирование на
различные <жизненные неудачи>, и разрабатывает рекомендации, направленные на
профилактику детской и юношеской преступности.
Предварительное следствие - это целенаправленный процесс, целью которого
является реконструкция (восстановление) события преступления, имевшего место в
прошлом, по следам, обнаруженным следователем в настоящем (ст. ст. 20, 21 УПК).
Можно выделить по крайней мере два направления этого процесса: первое -
реконструкция самого события преступления и объективных условий, которые
способствовали его совершению. Окончательной целью такой реконструкции яв-
ляется получение исчерпывающих сведений об объекте и объективной стороне
состава преступления.
Второе направление реконструкции - исследование личности преступника в
ее эволюции, изучение механизма образования преступного умысла, преступной
установки, исследование субъективного отношения преступника к совершенному
деянию. Такая реконструкция необходима для того, чтобы получить исчерпываю-
щую информацию о субъекте и субъективной стороне состава преступления, о
конкретных причинах данного преступления, которые проявляются через преступ-
ные установки и преступное поведение исследуемой личности.
В рамках следственной психологии разрабатываются психологические основы
важнейших следственных действий (осмотра, допроса, обыска, опознания и др.) и
психологические рекомендации, направленные на повышение их эффективности.
18
ГЛАВА
Синтез психологии
и юриспруденции
в новой научной
дисциплине - юриди-
ческой психологии -
должен привести
к взаимному обогаще-
нию обеих наук,
разрешению одной из
наиболее актуальных
проблем, состоящей в
повышении эффек-
тивности правоохрани-
тельной деятельности.
Психология рассмотрения уголовного дела в суде ис-
следует закономерности психической деятельности всех
яиц, участвующих в рассмотрении, а также воспитательное
воздействие судебного процесса и приговора на подсудимо-
го и на других лиц, роль общественного мнения как факто-
ра, влияющего на судебный процесс, и др. С этим разделом
тесно связаны науки: уголовное право, уголовный процесс,
социальная психология, судебная этика.
Психологический анализ судебного процесса дает воз-
можность разработать рекомендации, направленные на уве-
личение эффективности правосудия, развитие культуры
процесса, усиление воспитательного воздействия на всех
его участников.
Исправительно-трудовая психология исследует психологические стороны пере-
воспитания лиц, совершивших преступления, приобщения их к трудовой деятельно-
сти и адаптации к нормальному существованию в нормальной социальной среде,
динамику личности осужденного, факторы, влияющие на его перевоспитание, струк-
туру коллектива осужденных, а также разрабатывает практические рекомендации
по перевоспитанию ресоциализации осужденных.
Эти задачи не могут быть решены без использования данных различных наук,
изучающих личность человека, его взаимоотношения с коллективом и роль раз-
личных факторов, положительно или отрицательно воздействующих на личность
осужденного. Одной из наиболее актуальных и способствующих решению указан-
ных выше задач является исправительно-трудовая психология, которая исследует
закономерности психической деятельности человека, отбывающего наказание, и ос-
новные факторы, влияющие на него в процессе перевоспитания: режим, труд, коллек--
тив, воспитательное воздействие, а также факультативные факторы - семья, дружес-
кие связи с лицами, находящимися на воле, учеба, увлечения и т. д.
Исправительно-трудовая психология тесно связана с исправительно-трудовым
правом, педагогикой, психологией труда и социальной психологией.
Синтез психологии и юриспруденции в новой научной дисциплине - юридичес-
кой психологии - должен привести к взаимному обогащению обеих наук и к
разрешению одной из наиболее актуальных проблем - проблему увеличения эф-
фективности правоохранительной деятельности.
ll ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ
ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Юридическая психология - одна из сравнительно молодых от-
раслей психологической науки. Первые попытки систематическо-
го решения некоторых задач юриспруденции методами психоло-
гии относятся к XVIII в.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47