В тот злосчастный вечер, когда Лаура, ее отец и придурковатые Дрейпе
ры превратились во что-то вроде смерча из человеческих тел, однокашники
девочки также попали в беду, правда, в другом конце города. Лаура послала и
х к дому учителя Вика, чтобы отвлечь его внимание, пока Истоны и Дрейперы б
удут передавать улики в полицию. Однако, как выяснилось, учитель Вик избр
ал в качестве своего места жительства наихудший из городских районов. (П
о-видимому, эти места чем-то напоминали ему о покинутой родине.) Стоило шк
ольникам свернуть на улицу, где жил их учитель, как их окружила свора подр
остков, вид которых внушал большие опасения. В тот момент, когда уже казал
ось, что школьники падут жертвами этих головорезов, к ним на выручку приш
ел не кто иной, как вампир-учитель.
Однако для того, чтобы спасти своих учеников и разогнать распоясавшихся
хулиганов. Вику пришлось обнаружить свою истинную сущность. Раскрыв сво
ю тайну, он решил было тут же оставить мел и указку и вернуться к традицион
ному семейному занятию Ц вампиризму. Но Питер, Аманда, Эми, Гейб, Алан, Мер
и и остальные шестиклассники заставили его передумать. Они убедили Вика
, что учащиеся их класса будут чувствовать себя в безопасности именно по
тому, что их учитель является вампиром, тем более отставным, или, как выраз
ился сам Вик, вампиром на покое.

Расписание было составлено таким образом, что по понедельникам почти вс
е занятия шестого класса «А» проводились в 113-м кабинете. Сегодня эта комн
ата выглядела точно так же, как и в прошлую пятницу: ставни заколочены, што
ры опущены, с тем чтобы в помещение не проникал ни единый луч света; выключ
атели зафиксированы в нерабочем положении при помощи суперклея. Комнат
а освещалась канделябрами, расположенными возле классной доски.
На первый взгляд ничто не изменилось в кабинете № 113 Линкольнвильской шко
лы. Если не считать учительского рта. Вик больше не скрывал своей улыбки. И
ными словами, он больше не скрывал своих клыков, когда смеялся. Вот и сейча
с учитель сиял улыбкой от клыка до клыка.
Было очевидно, что учитель Вик пребывал в превосходном расположении дух
а. Теперь, когда он мог себе позволить быть самим собой и даже гордиться эт
им, учитель чувствовал себя так, словно гора весом в три миллиона тонн сва
лилась у него с плеч. Он был так счастлив, что начал урок с маленького дикт
анта.
Питер, которого вызвали к доске, тяжело вздохнул и с обреченным видом взя
л в руки мел.
Ц «Вопль», Ц продиктовал учитель. Питер открыл было рот, но Вик пояснил:
Ц Ты должен не произнести это слово, а написать его на доске.
Питер по привычке бросил взгляд на то место, где обычно сидела Лаура, в над
ежде, что она по отработанной методике отвлечет учителя каким-нибудь по
сторонним вопросом. Когда выяснилось, что девочки в классе нет, Питер под
умал о том, как ей повезло, что она не подвергается этим издевательствам.

Ц «Визг». Ц Учитель Вик продиктовал второе слово диктанта и посмотрел
на Питера. Ц Ты так и будешь стоять столбом?
Вообще-то Питер учился неплохо, но его орфографические навыки оставляли
желать много лучшего. Мальчик вздохнул и написал: «Виск».
Ц «Устрашать», Ц продиктовал учитель Вик следующее слово.
Ц Это то же самое, что «диктовать». Ц Питер снова вздохнул и с дурашливы
м видом написал корявым почерком: «Устрожать».
Учитель Вик не проявил никакой озабоченности ни ошибками Питера, ни его
шутовскими выходками. Все шло так, как и должно было идти. Главное, что кла
ссные талисманы Ц попугай Лестер и светлячок Френсис Ц вернулись из пу
тешествия в горы. Лестер и Френсис были давними друзьями и верными помощ
никами учителя Вика. Они сопровождали его с незапамятных времен, и учите
ль был рад, что они снова с ним. Кроме того, он слишком увлекся поиском люби
мых слов для диктовки, чтобы обращать внимание на пустяки. Слова, которые
он любил, возвращали его к сладостным воспоминаниям о собственном детст
ве.
Ц «Скрежет». Ц Учитель Вик усмехнулся. Ц Вам нравятся орфографически
е диктанты?
Ц Хотите услышать правду? Ц спросил Питер.
Ц Нет.
Ц Значит, мы их любим.
Донни, мальчик, друживший с Лаурой, молча сидел на задней парте. Он виделся
с Лаурой, ее отцом и Дрейперами в пятницу вечером, незадолго до того, как о
ни отправились в полицию. Точнее, Донни пошел вместе с ними, но по некоторы
м причинам не добрался до места назначения. Зайдя сегодня в класс, он очен
ь удивился, обнаружив, что учитель Вик продолжает работать как ни в чем не
бывало. Пустая парта Лауры порождала в душе у мальчика беспокойство. По п
равде говоря, он не только удивился, но и малость испугался. Однако у Донни
довольно часто бывало озабоченное выражение лица, и поэтому никто не об
ратил на него внимания.
Ц «Кус-кус». Ц Учитель Вик громко расхохотался и снова показал зубы. Ц
Шутка. Ц Он несколько смутился, заметив, что никто не засмеялся с ним за к
омпанию.
Учителя Вика смущало и то, что никто не позвонил ему, чтобы объяснить, поче
му Лаура не пришла в школу. Но он знал, что семейная жизнь родителей девочк
и не заладилась и что после развода Лаура жила со своим отцом. А поскольку
ее отцом был Гораций Истон, он запросто мог забыть позвонить учителю. Бол
ьшинство же школьников полагало, что Лаура либо заболела, либо прогулива
ла. За ней водились подобные шалости.
Ц И наконец два последних слова, Ц улыбнулся учитель Вик. Ц «Аппетит»
и «ужин». И вот еще слово на закуску Ц «сосать».
Лаура не появилась в школе и во вторник, и тогда учитель Вик и его ученики
по-настоящему забеспокоились.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33