Умеренное (некон-
фликтное) расхождение, или, скорее, неполное совпадение,
должно рассматриваться как необходимое условие для дальней-
шего роста личности, самосовершенствования. Неудовлетворен-
ность собой чаще наблюдается у лиц с заниженной самооцен-
кой (5, 6, 7-й октанты), а также у лиц, находящихся в ситуации
затянувшегося конфликта (4-й октант). Преобладание одновре-
менно 1 и 5-го октанта свойственно лицам с проблемой болез-
ненного самолюбия, авторитарности. Сочетание 4 и 8-го октан-
тов означает конфликт между стремлением к признанию груп-
пой и враждебностью, т.е. проблему подавленной враждебности.
Преобладание одновременно 3 и 7-го октантов - борьбу мотивов
самоутверждения и аффилиации. Сочетание 2 и 6-го октантов -
проблему независимости - подчиняемоеT, возникающую в
сложной служебной или иной ситуации, вынуждающей повино-
ваться вопреки внутреннему протесту.
Примерно также интерпретируется соотношение полярных
октантов при сопоставлении образа "Я" и идеального "Я". Лич-
ности, у которых обнаруживаются доминантные, агрессивные и
независимые черты поведения, значительно реже проявляют
недовольство своим характером и межличностными отношения-
ми, однако и у них может выявляться тенденция к совершенст-
вованию своего стиля межличностного взаимодействия с окру-
жением, при этом возрастание показателей того или иного ок-
танта определит направление, по которому самостоятельно дви-
127
Психологический практикум
жется личность в целях самосовершенствования. Это важно для
психолога при выборе методов коррекции поведения индивида с
учетом его внутриличностных ресурсов и степени осознания
имеющихся проблем. Наличие выраженного внутриличностного
конфликта, проявляющегося значительным расхождением при
оценке актуального и идеального "Я", является свидетельством
высокой невротизации.
Вопросы
1. Какие отношения называются межличностными?
2. Перечислите типы межличностных отношений.
3. Поясните, как построить психограмму? В чём состоит её
назначение?
Практическое занятие 5
Оценка психической активации, интереса, эмоцио-
нального тонуса, напряжения и комфортности
Цель занятия. Научиться применять указанную методику в
практи-ческой работе и использовать полученные данные о пси-
хических состояниях при общей характеристике психических
особенностей испытуемого.
Оснащение. Бланк опросника и карандаш.
Порядок работы. Предлагаемая методика состоит из 20 пар
противоположных по смыслу определений, характеризующих
психическую активацию, интерес, эмоциональный тонус, на-
пряжение и комфортность. Испытуемый в процессе исследова-
ния самостоятельно оценивает свое состояние, определяя сте-
пень выраженности отдельных его признаков по семибалльной
шкале. Методика рассчитана на неоднократное обследование
одних и тех же лиц, учитывая динамичность психических со-
стояний. Если исследование проводится одновременно с целой
группой испытуемых, то необходимо исключить возможные по-
мехи, обсуждение ответов и т.д.
Инструкция: "Оцените свое психическое состояние в дан-
ный момент по каждому из признаков, указанных на бланке.
Обведите кружком соответствующую цифру от 0 до 3 в левой
или в правой половине каждой строки в зависимости от выра-
128


Психологический практикум
женности признака .
Бланк оаросника самооценки состоянии психической ак-
тивации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и
комфортности^
Самочувствие хорошее Самочувствие плохое
Активный Пассивный
Рассеянный Внимательный
Радостный Грустный
Усталый Отдохнувший
Беззаботный Озабоченный
Медлительный Быстрый
Сосредоточенный Отвлекающийся
Плохое настроение Хорошее настроение
Бодрый Вялый
Спокойный Раздражённый
Желание отдохнуть Желание работать
Полный сил Обессиленный
Соображать трудно Соображать легко
Безучастный Увлечённый
Напряжённый Расслабленный
Выносливый Утомляемый
Равнодушный Взволнованный
Возбуждённый Сонливый
Довольный Недовольный
ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Обработка результатов проводится с помощью шаблонов-
ключей для оценки конкретных психических состояний: психи-
ческой активации, интереса, эмоционального тонуса, напряже-
ния и комфортности.
Шаблоны накладываются на тестовый бланк, заполненный
испытуемым, и подсчитывается количество баллов суммирова-
нием цифр, находящихся над прорезями под оценками испы-
туемых, обведенными кружками. Полученные таким образом
' Крылов А.А. Практикум по экспериментальной и прикладной
психологии. Л., 1990. С. 47.
129
Психологический практикум
данные заносятся в протокол исследования.
Степень выраженности каждого психического состояния
обозначается как "высокая", "средняя", "низкая". Любой испы-
туемый может набрать по каждой шкале от 3 до 21 балла. При
этом высокая степень психической активации, интереса, эмо-
ционального тонуса и комфортности располагается в пределах
от 3 до 8 баллов, средняя - от 9 до 15 баллов и низкая - от 16
до 21 балла. Степень выраженности напряжения, напротив, яв-
ляется высокой при количестве набранных баллов от 16 до 21,
средней - при 9-15 баллах, низкой - при 3-8 баллах.
В целом при подсчете баллов необходимо помнить, что чем
хуже психическое состояние испытуемого, тем большее количе-
ство баллов по каждой из характеристик он набирает.
Анализ полученных результатов проводится путем сопос-
тавления измеренных пяти состояний между собой, а также по-
лученных результатов с данными других исследований (анамне-
стических, психофизиологических, экспериментально-психоло-
гических, обсервационных и др.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77