Ц Прогуливай.
Ц А отметка?
Ц Отметка ему нужна! Нет, вы посмотрите: он об отметке беспокоится. Будет
тебе отметка, Радуга, четвёрка за год. Заранее ставлю. Устраивает?
Отметка устраивала. Тут бы согласиться с радостью, не лезть на рожон, не по
дставлять голову под холодный душ. Ан нет, не утерпел.
Ц Вы, Борис Иваныч, обязаны воспитать из меня гармонически развитого че
ловека. А у вас не получается, так вы и руки опустили.
Ц Опустил, Радуга. По швам держу. Не выйдет из тебя гармонически развитог
о, сильно запоздал ты в развитии. Делай по утрам зарядку, обтирайся холодн
ой водой, бегай кроссы на Москве-реке. Самостоятельно. Факультативно. И не
ходи в зал. Перед девочками не позорься, поэт…
И так далее, и тому подобное.

Поступок, конечно, непедагогичный, но достаточно понятный. Два года учит
ся Алик Радуга в этой школе, два года Борис Иванович Мухин бьётся с ним по
четыре часа в неделю, отведённые районо на физвоспитание старшеклассни
ков. Но то ли времени недостаточно, то ли педагогического таланта у Бима н
едостаёт, а только результат, вернее, его отсутствие Ц налицо.
А с другой стороны, почему бы не порадоваться экстремальному решению Бим
а? Четвёрка по физо обеспечена, а в среду и в пятницу по два часика Ц в пода
рок. Чем плохо? И может, не стоило опрометчиво обещать: «Я ещё вернусь»? Зач
ем такие страсти?
Может, и не стоило. Но слово, как известно, не воробей. Завтра начнут подход
ить «доброжелатели»: «Когда вернёшься, Радуга? Ждём не дождёмся». Пожалу
й, не дождутся…
Стоило порассуждать логически. Чемпиона из Алика не получится. И удачно
пущенный футбольный мяч тому порукой: исключение из правила, говорят, по
дтверждает само правило. Он не поразит Бима успехами в лёгкой атлетике, г
имнастике, волейболе, плавании, пятиборье и т. д. и т. п. Он может пустить по ш
коле лихую частушку, что-нибудь типа: «Кто сказал, что кумпол Бима для иде
й непроходимый? Каждый день Ц сто идей. Но, увы, насквозь и мимо». Подхватя
т, повторят: народ благосклонен к своим пиитам. Но ещё более народ любит св
оих героев. А Бим Ц герой. Он Ц чемпион страны в стрельбе по «бегущему ка
бану». Экс-чемпион, разумеется, но презрительная, на взгляд Алика, пристав
ка «экс» ничуть не умаляет достоинств Бима в глазах учеников.
Печально, если мускульная сила ценится выше поэтического дара. Но Ц фак
т. Итак, рифмы Ц в сторону.
Что будем делать, любезный Алик?
«Вот моя деревня, вот мой дом родной…» Ц вспоминал классику Алик. Ц «Вот
подъезд, вот лифт, вот дверь квартиры. Где ключ?.. Ага, и ключ есть. Родители н
а работе, суп в холодильнике, уроки Ц ещё в учебниках, а фильм Ц уже в теле
визоре. Что дают? Древний, как мир, „Старик Хоттабыч“. Не беда, сгодится под
суп…»
Кстати, вот Ц выход. Найти на дне Москвы-реки замшелый кувшин, выпустить
из него джинна и пожелать, не мелочась, спортивных успехов назло врагу. Од
нако загвоздка: нырнуть-то можно, а вынырнуть Ц не обучен. Значит, лежать
кувшину на дне, а все наземные кувшины давным-давно откупорены строител
ями дорог, новых микрорайонов, линий метрополитена, заводов и стадионов.

Старик Хоттабыч на телеэкране включал и выключал настольную лампу, вост
оргаясь неизвестным ему чудом, а глупая мыслишка не отпускала Алика, точ
ила помаленьку. Творческая натура, он развивал сюжет, чьё начало покоило
сь на дне реки, а конец пропадал в олимпийских высях. Придумывалось легко,
и приятно было придумывать, низать в уме событие на событие, но творческо
му процессу помешал телефон.
Звонил Фокин, лучший друг.
Ц Чего делаешь? Ц спросил он дипломатично.
Ц Смотрю телевизор, Ц полуправдой ответил Алик.
Ц Ты не обиделся?
Вот зачем он позвонил, понятненько…
Ц На что?
Ц На Бима.
Ц Он прав.
Ц Отчасти Ц да.
Ц Да какое там «отчасти» Ц на все сто. В спорте я Ц бездарь. Бим ещё гуман
ен: освободил от физо и оценкой пожаловал. А мог бы и не.
Ц Слушай, может, я с тобой потренируюсь, а?
Ах, Фокин, добрая душа, хороший человек.
Ц Ты что, Сашка, с ума сошёл? На кой мне твоя благотворительность? Я на коне
, если завуч не заставит Бима переменить решение.
Ц Завуч не дурак.
Ц Толковое наблюдение.
Завуч и вправду дураком не был, к тому же он вёл в старших классах литерату
ру, и Алик ходил у него в фаворитах.
Ц Вечером погуляем? Ц Фокин счёл свою гуманистическую миссию законче
нной и перешёл к конкретным делам.
Ц Не исключено. Созвонимся часиков в семь.
Хоп. Положил трубку на рычаг, откинулся в кресле. Что-то странное с ним тво
рилось, странное и страшноватое. Уже не до понравившегося сюжета было: в г
олове звенело, и тяжёлой она казалась, а руки-ноги будто и не шевелились. П
опробовал Алик встать с кресла Ц не получилось, не смог. «Заболел, кажетс
я», Ц подумал он. Закрыл глаза, расслабился, посидел так секундочку Ц вр
оде полегче стало. Смог подняться, добрести до кровати.
«Ах ты, чёрт, вот незадача… Маме позвонить надо бы… Ну, да ладно, не умру до в
ечера…»
Не раздеваясь, лёг, накрылся пледом и, уже проваливаясь в тяжёлое забытьё,
успел счастливо подумать: а ведь в школу-то завтра идти не придётся, а до п
олного выздоровления сегодняшний позор забудется, что-нибудь новое поя
вится в школьной жизни Ц поактуальнее…
Он не слышал, как пришла с работы мама, как она бегала к соседке этажом выш
е Ц врачу из районной поликлиники. Даже не почувствовал, как та выслушал
а его холодным фонендоскопом, померила температуру.
Ц Тридцать восемь и шесть, Ц сказала она матери. Ц Типичная простуда.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43