Ц спросил Фокин, лучший друг. Ц Тебя же освободили.
Ц А я не освободился, Ц сказал Алик.
Ц Ну и дуб. Ц Лучший друг был бесцеремонен. Ц Человеку идут навстречу, а
он платит чёрной неблагодарностью.
Ц В чём неблагодарность?
Ц Заставляешь Бима страдать. Его трепетное сердце сжимается, когда он в
идит тебя в тренировочном костюме.
Ц Да, ещё позавчера это было катахрезой, Ц щегольнул Алик учёным словцо
м, услышанным от отца.
Ц Чего? Ц спросил Фокин.
Ц Тебе не понять.
Ц Твоё дело, Ц обиделся Фокин и отошёл.
И зря обиделся. Алик имел в виду то, что Фокину Ц и не только Фокину Ц буде
т трудно понять и правильно оценить метаморфозу, происшедшую с Аликом. Д
а что там Фокину: Алик сам недоумевал. Как так: вчера не мог, сегодня Ц запр
осто. Бывает ли?..
Выходило, что бывает. После вчерашней разминки-тренировки Алик больше н
е искушал судьбу и сейчас, сидя в раздевалке, побаивался: а вдруг он не сум
еет прыгнуть? Вдруг вчерашняя удача обернётся позором? Придётся из школы
уходить…
Вышел в зал, занял своё место в строю. Вопреки ожиданиям, никто не вспомина
л прошлый урок и слова Бима. Считали, что сказаны они были просто так, не вс
ерьёз. Да и кто из учеников всерьёз поверит, что преподаватель разрешает
не посещать кому-то своих уроков? А что дирекция скажет? А что районо реши
т? Всё время вдалбливают: в школу вы ходите не ради оценок, а ради знаний, ум
ения и прочее. А отметки Ц так, для контроля… Правда, хвалят всё же за отме
тки, а не за знания, но это уже другой вопрос…
Бим поглядел на Алика, покачал головой, но ничего не сказал. Видно, сам пон
ял, что переборщил накануне. В таких случаях лучше не вспоминать об ошибк
ах, если тебе о них не напомнят. Но Алик как раз собирался напомнить.
Побегали по залу, повисели на шведской стенке Ц для разминки, сели на лав
очки.
Ц Объявляю план занятий, Ц сказал Бим. Ц Брусья, опорный прыжок, баскет
бол. Идею уяснили?
Ц Уяснили, Ц нестройно, вразнобой ответили.
Строганова руку вытянула.
Ц Чего тебе, Строганова?
Ц Борис Иваныч, а что девочкам делать?
Ц Всё наоборот. Сначала опорный прыжок, потом брусья. Естественно, разно
высокие. Ещё вопросы есть?
Ц Есть, Ц сказал Алик.
Класс затих. Что-то назревало. Бим тоже насторожился, состроил кислую физ
иономию.
Ц Слушаю тебя, Радуга.
Ц У меня к вам личная просьба, Борис Иваныч. Измените план. Давайте попры
гаем в высоту.
Захихикали, но, скорее, по инерции. Вряд ли Радуга станет так примитивно по
дставляться. Ясно: что-то задумал. Но что? Надо подождать конца.
Ц А не всё ли тебе равно, Радуга, когда свой талант демонстрировать? Ц не
утерпел Бим, уязвил парня.
Ц Не всё равно. Ц Алик решил не молчать, действовать тем же оружием. Ц Д
а и вам Ц из педагогических соображений Ц надо бы пойти мне навстречу.

Поймал округлившийся взгляд Фокина: ты что, мол, с катушек совсем слез? Не
слез, лучший друг, качусь Ц не останавливаюсь, следи за движением.
Бим играет в демократа:
Ц Как, ребята, пойдём навстречу?
А ребят хлебом не корми, дай что-нибудь, что отвлечёт от обычной рутины ур
ока. Орут:
Ц Пойдём… Удовлетворим просьбу… Дерзай, Радуга…
Бим вроде доволен:
Ц Стойки, маты, планку. Живо!
Все скопом помчались в подсобку, потолкались в дверях, потащили в зал тяж
еленные маты, сложили в два слоя в центре зала, стойки крестовинами под кр
ая матов засунули Ц для устойчивости.
Ц Какую высоту ставить? Ц спросил староста класса Борька Савин, хоть и
отличник, но парень свой. К нему даже двоечники с любовью относились: и спи
сать даст, и понять поможет Ц кому что требуется.
Ц Заказывай, Радуга.
Алик подумал секунду, прикинул, решил:
Ц Начнём с полутора.
Ц Может, не сразу? Ц усомнился Бим.
Ц А чего мучиться? Ц демонстративно махнул рукой Алик. Ц Помирать Ц т
ак с музыкой.
Ц Помирать решил?
Ц Поживу ещё.
Сам подошёл, проверил: точно Ц метр пятьдесят.
Ц Начинай, Радуга.
Ц Пусть сначала Фокин прыгнет. Присмотреться хочу.
Ц Присматривайся. Пойдёшь последним.
Отлично. Посидим, поглядим, ума-разума наберёмся. Ага, при взлёте правую н
огу чуть-чуть согнуть… Левая прямая… идёт вверх… Переворачиваемся… Рук
и Ц чуть в стороны, в локтях согнуты… Падаем точно на спину… Кажется: прощ
е простого. Кажется Ц крестись. Джинн с бабой-ягой и Брыкиным сказали: пр
ыгать будешь. А как прыгать Ц не объяснили. Халтурщики…
Он даже вздрогнул от этой мысли: значит, всё-таки Ц джинн, баба-яга, Брыкин
? Вещий сон?
Ц Радуга, твоя очередь.
Потом, потом додумать. Пора…
Побежал Ц как вчера, в саду, Ц оттолкнулся, легко взлетел, планку даже не
задел, высоко прошёл, лёг на спину. Вроде всё верно сделал, как Фокин.
В зале тишина. Только Фокин, лучший друг, не сдержался Ц зааплодировал. И
ведь поддержали его, хлопали, кто-то даже свистнул восторженно, девчонки
загалдели. А Алик лежал на матах, слушал с радостью этот весёлый гам, потом
вскочил, понёсся в строй, крикнув на бегу:
Ц Ошибки были?
Ц Для первого раза неплохо, Ц сказал Бим, явно забыв, что прыгает Алик не
первый раз. Другое дело, что все прошлые попытки и прыжками-то не назвать…

Ц Поднимем планку?
Ц Не торопись, Радуга, освойся на этой высоте.
Ц Я вас прошу.
Ц Ну, если просишь…
Поставили метр шестьдесят. Все уже не прыгали. Девчонки устроились у сте
ны на лавках, к ним присоединились ребята Ц из тех, кто послабее или прыжк
ов в высоту не любит. Были и такие. Скажем, Гулевых. Один из лучших футболис
тов школы, как стопперу Ц цены нет, а прыгать не может.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43