Олег - он такой.
Лина пристально посмотрела на Олега.
- Жуть, - сказала она.
И все засмеялись. Кроме Олега. Олег наклонился к своей чашке, сердито взглянул на Мишку.
Замолчал Мишка. И стал думать о том, что брат всетаки человек непонятный. Бывали такие моменты, что Мишка и вовсе переставал брата понимать. Вот, например, сейчас. Да если бы про Мишку сказали чтонибудь этакое, особенно про силу, про бокс что-нибудь, Мишка бы только рад был. Да чего там рад - просто обалдел бы от радости! Места себе не находил бы, всем бы рассказывал. Ну, может, и не всем, а уж Димке обязательно. А Димка-то - Лене Кузнецовой. Может, Мишка и сам попросил бы его, чтобы Лене... А вот Олег - совсем наоборот. Не любит, когда про его силу говорят, и ничего о себе не расссказывает...
Легли в этот день поздно. А утром, когда Михаил проснулся, в доме никого уже не было. Только бабушка хлопотала на кухне. Заглянул было в боковушку, там все как раньше, только чемодан громоздился в углу да кровать по-особому застелена, как-то очень уж красиво.
"Это, наверное, по-девчачьи", - решил Мишка. Они с Олегом постель застилают по-простецки: одеяло, на нем подушка - вот и делу конец. А тут покрыв альце голубое - складочкой, подушка - торчком, на ней пышной шапкой кружево. Не постель, а пряник расписной, на такую прилечь-то страшно сомнешь.
- Ты куда, брысь! -турнула его бабушка. - Завтракай скорей, смотри в школу опоздаешь!
В тот день Мишке не везло - на каждом уроке его спрашивали. Правда, все обошлось благополучно. Дело в том, что теперь он старался браться за уроки побыстрее, чтобы время на раскопки оставалось. И ничего не откладывал на завтра. По географии получил тройку, по литературе - тоже трояк. На четвертом уроке Мишка даже не удивился, когда математик его вызвал к доске.
Теорему Михаил доказал, только в словах почемуто путался, говорил нескладно.
- Ты, в общем-то, молодец, Анкудинов, - сказал математик. - Голова у тебя работает. Но рассеян ты, друг, не в меру. О чем ты только думаешь?
И поставил в дневник четверку.
А думал Мишка о пятом уроке, об истории. О том, что надо рассказать Игорю Александровичу обо всем: и о находках, и о черепе. И еще посоветоваться бы насчет книг этих. Как их читать и что такое значит "овии"
и еще эти самые "друзии", которые в огне сгорели.
Будешь тут рассеянным.
Как только прозвенел звонок, Мишка бросился разыскивать Игоря Александровича. Но поговорить с ним так и не удалось: Игорь Александрович всю перемену просидел в кабинете у директора, о чем-то там с ним беседовал. А тут еще Димка привязался, тянет и тянет за рукав.
- Тебе что, Дим?
- Разговор есть. Пойдем в класс.
В классе было пусто: все ребята во двор выбежали, на солнышко. Димка подошел к большому книжному шкафу, что в углу стоял, вытащил из-за шкафа сверток.
- Вот. Анкудин твой.
- А в чем дело?
- Ни в чем. Забери его, а то мне дома влетело - ого-го! Что, спрашивают, притащил? "Ничего, говорю.
Глобус". - "А ну покажи!" Заглянула мать - ой-ейей! И пошло,и пошло. Отец прибежал... В общем, спрячь в какое-нибудь другое место, я им слово дал, что унесу - Куда же я его сейчас? Зачем же ты, Димка, в школу-то притащил, - не мог уж запрятать куда...
- А куда? У нас ведь сарая нет, у нас квартира...
- "Квартира, квартира"... Куда теперь мне с ним?
В классе ведь не спрячешь.
- Пока пускай за шкафом полежит.
Пришлось засунуть череп за шкаф.
Тут перемена кончилась, вбежали ребята, и начался урок истории.
Игорь Александрович был чем-то озабочен, даже про находки не спросил.
- Ребята, - сказал он, - дело в том, что ближайшие два урока по расписанию у нас не состоятся. Это в связи с раскопками. Я должен помочь нашим археологам, показать им особенно интересные места... В общем, я задаю вам вперед по учебнику и буду спрашивать очень строго. Об этом предупреждаю честно. Объясню вам этот материал через неделю, а пока работайте самостоятельно.
Лена Кузнецова подняла руку.
- Говори, Кузнецова. - Учитель рассеянно оглядел класс.
- Игорь Александрович, как же быть с предметами, которые мы нашли в ямах? У меня дома целый музей.
Я сама нашла половинку старинного горшка. С рисунками! Потом мне принесли еще черепки, потом чтото вроде лопатки деревянной, не знаю, что это такое...
- И у меня целый музей, - сказал с места Мишка.
- Ух ты, у него кинжалище какой! - крикнул Димка.
- Это очень интересно! - оживился Игорь Александрович. - Знаете, ребята, я, пожалуй, сам зайду к вам домой и осмотрю ваши находки. К тебе, Анкудинов, и к тебе, Кузнецова. А потом вместе отнесем их археологам. Спасибо, ребята!
Игорь Александрович помолчал мгновение, потом тряхнул головой, отбросил вбок свою светлую челку, блеснул очками.
- Я еще вот что хочу сказать. Больше раскопками вы не занимайтесь. Приехала настоящая археологическая экспедиция, теперь ваши усилия могут лишь помешать.
Пусть раскопками займутся ученые. Раскопки - дело тонкое, ребята. Нужно иметь богатый опыт и знания, чтобы не испортить вещь.
- А если я иду, и вдруг под ногами что-нибудь валяется, меч например? Неужели не брать? - спросил кто-то.
- Почему не брать? Брать, обязательно брать.
И тут же отнести ученым из экспедиции. Но самим землю не копать, в раскопах не рыться. Поняли?
- Поняли, поняли!
- Но вот вам, други мои, задание. Вы очень поможете экспедиции, если будете собирать местный фольклор. Расспросите своих родных, особенно стариков, не знают ли они каких-нибудь старинных сказаний о нашем городе или песен. Особенно интересуют нас песни и сказания о татарском нашествии, о тех временах. Если услышите такое, обязательно записывайте.
Тут Михаил Анкудинов поднял руку.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53