Останется только вспоминать - даже о том, чего минуту назад
человек и знать не мог.
- Где-то я читала, - сказала Ирина, - что и в двадцать втором веке в
школах будут учиться столько же времени, сколько сейчас.
- Это ты у меня читала, - объявил Вадим. - А ты обратила внимание,
какие предметы они будут изучать? Развитие воображения, методика открытий,
теория изобретательства... В школах не останется предметов, единственное
назначение которых - дать информацию. Не будет, например, географии. Все
географические сведения дети получат в виде снов-приключений. А основные
положения науки, формирующие мировоззрение, будут и вовсе записаны прямо в
наследственной памяти. В школах станут тренировать мозг, как сейчас
спортсмены тренируют тело. Программа будет рассчитана на воспитание
талантливого человека. Но гением так не станешь. Талант проявит себя в
любой области, которая ему по душе, а гений - нет.
- Ты хочешь сказать, что все методы контактов...
- Конечно! Я думаю, это очевидно. Я говорил тебе - наш контакт с
Арсениным ограничен в основном профессиональными рамками. Остальное
приходится собирать по крохам и сразу записывать, чтобы не забыть. А
профессиональное вбивается как гвоздями. Основной принцип контактов -
аналогия. Хоть в чем-то должно быть сходство нашего разума с чужим, это
принимается как постулат. Невозможно придумать разум, не имеющий ничего
общего с разумом человека. Так говорят сейчас, так будут говорить и через
двести лет. Как наука проблема контактов так и не разовьется. Долго еще
будет идти спор: как определить разум? Что, например, разумного в
Аномалии?
- Значит, ты напичкан всякими теориями контакта?
- Даже нашими, современными, до которых сам не добрался. Могу
написать учебник. Теория Дайчевского, система "Опрос", система
"Иерархическая цепь"... Это будут самые популярные.
- А какой пользуешься ты?
- Никакой. Смотрю глазами Арсенина и говорю, что приходит в голову.
Или не говорю - как сейчас. Я, в общем, знаю решение, но не придумал пока,
как его осуществить. И очень не хочу, чтобы Арсенин разобрался в решении
раньше времени. Он может наделать глупостей... Случай, на первый взгляд,
тривиален. На меня Арсенин вышел с этой задачей три месяца назад. С тех
пор мы провели девять сеансов. Только сегодня - два. Они ждут, они тоже
понимают, что я уже знаю решение...

8
Поисковый звездолет "Сокол" был кораблем экстра-класса. Экипаж его
мог провести машину даже сквозь хромосферу звезды. Когда в системе
Зубенеша обнаружили планету с разумной жизнью, капитан "Сокола", отправив
отчет, решил посадить корабль. Его можно было понять: обнаружение
цивилизации на Орестее означало крах общепринятых теорий эволюции.
Дело в том, что Орестея принадлежала к планетам типа Яворского, то
есть была планетой-лазером. Атмосфера ее состояла из инертных газов с
примесью ядовитых высокомолекулярных соединений. Излучение Зубенеша
возбуждает молекулы и атомы в атмосфере Орестеи. Атмосфера превращается в
мину на взводе, и достаточно слабого светового импульса, но обязательно на
строго определенной частоте, чтобы атомы мгновенно "скатились" из своих
возбужденных состояний, за какую-то долю секунды отдав всю накопленную
энергию.
Когда Орестини, астроном экспедиции, сообщил первые данные об
открытой им планете, командир звездолета Князев не думал, что она его так
заинтересует. В бортжурнал занесли: открыта планета типа Яворского,
названа Орестеей. По предварительным расчетам (учитывался газовый состав,
масса и плотность воздушного океана, характер излучения Зубенеша),
атмосфера Орестеи должна была превращаться в пылающий факел каждые
восемьсот-тысячу лет. Естественно, ничто живое во время вспышек уцелеть не
могло. Князев решил следовать дальше, но несколько минут спустя ситуация
радикально изменилась. Хенкель, биолог экспедиции, человек до
невозможности придирчивый и особенно недоверчивый к собственным выводам,
объявил с недоумением в голосе:
- На планете разумная жизнь белкового типа, класс - гуманоиды,
уровень - кроманьонский, стадия - переход к технологии второго разряда...

ЭВМ. Память. Бортжурнал.
Открытый текст. Индексация
по среднемировому времени.
16:07. Посадочная процедура. Следы верхней атмосферы - данные по
параллельному каналу. Фотовизуально: поверхность планеты открыта, облачных
образований мало, местами дымка. Водных или иных жидких бассейнов нет.
16:08. Нарастание плотности атмосферы не соответствует модели
Лихтенштейна. Необходимо изменение посадочной процедуры. Нарастание
плотности не соответствует... Сбой программы.
16:08. Возврат. Прямая передача параметров с выдачей на пульт.
Параметры атмосферы вне классификации. Необходимо решение командира о
продолжении посадочной процедуры. Решение получено.
16:11. Посадка мягкая. Двигатели - стоп. Пробы грунта - базальты,
данные по параллельному каналу. Химическая аномалия: полимерные волокна,
вне классификации. В атмосфере: молекулярные цепочки с очень высокой
электрической активностью на грани разряда, длина возможного пробоя 200
метров. В оптике: до горизонта (дальность 4500 метров) скальные породы со
сглаженным и оплавленным рельефом, биологически активных объектов нет.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21