Какие предметы и в каком объеме следует знать школьнику, следует ли ему знать иностранный язык и какой (какие), – это все прерогатива образовательных структур государства.
Также очень важно, чтобы знания не мешали ученику расти здоровым и сильным: психическое и физическое здоровье не менее важно в жизни, а иногда и более нужно, нежели излишне большие знания!
Исходя из того, что школа является базисом жизни – обучение в ней должно быть доступным, может даже бесплатным для детей и их родителей.
Высшее образование – это то, что, по определению, доступно немногим – иначе это будет просто продолжение школы! Поэтому после окончания школы и перед поступлением в высшее учебное заведение должно заканчиваться искусственно созданное равенство шансов на получение богатства и начинаться ограничение шансов на достижение богатства.
Школа закончилась – теперь все против всех в борьбе за богатство и достаток: только родственники, друзья и знакомые будут помогать молодому человеку, а не государство и не общество!
Независимо от возраста и финансового состояния семьи ученика, только знания должны быть критерием поступления в бесплатный государственный университет.
Никаких льгот и привилегий не должно быть никаким категориям абитуриентов!
Если частный институт предлагает получение платного высшего образования, то это не означает, что государство должно помогать молодым людям оплачивать обучение. Платное образование – это услуга, которую покупают те, у кого есть на это деньги; также как не все имеют возможность отдыхать на дорогих курортах, не все имеют возможность учиться в дорогих частных школах и университетах.
Если государство желает дать льготу какой-либо категории людей, то оно может давать ее, но не за счет других категорий, а за счет государственного бюджета, например, выделяя адресную финансовую помощь.
Также не должно быть никаких льгот ни при приеме на работу, ни при увольнении ни по каким признакам.
Если государство желает помочь молодым специалистам в получении первого места работы, то оно должно давать им нужное и качественное образование, после которого они легко найдут себе работу, а не учить ненужным в жизни абстракциям!
Если государство желает помочь увольняемым людям, то можно выплачивать пособие по безработице, а препятствовать работодателю уволить сотрудника нельзя – пусть работодатель сам заботится о своей фирме!
Пусть работодатель сам несет ответственность за свой бизнес: пусть берет тех, кого хочет и увольняет тех, от кого захочет избавиться.
Богатство государства и боеспособность его армии зависят от успешных людей.
Нельзя мешать тем, кто может быть успешным!
Опора на слабых – слабая опора.
Опора на сильных – сильная опора.
Всегда найдутся те, кто будет пробовать опору государства на прочность.


Ум и деньги
Образование дает знания: школа дает базовые знания, а университет дает специализированные знания. Курсы тоже дают специальные знания, но не в таком объеме, как институт.
В целом образование учит быть исполнителем, который будет получать среднюю по стране зарплату. Если в каком-либо государстве слишком много мест для получения высшего образования, тогда выпускник школы, или курсов, или университета будет в среднем получать приблизительно одинаковую зарплату.
Быть образованным – не значит окончить школу или высшее учебное заведение!
Быть умным – не значит быть образованным!
Умный человек может придумать или сделать что-то новое, образованный человек просто много знает, а специалист умеет работать в своей области.
На работе ценится специалист.
Ум на работе не ценится.
На работе следует оформлять мысли начальника в действие, а не придумывать что-то новое.
Спутав понятия «умный человек» и «образованный, много знающий специалист», общество неосознанно мешает человеку находить самого себя в жизни.
Аналогично люди путают книгу и компьютер.
Книга является косным средоточием знания, но книга не может придумывать новое. Компьютер может обработать информацию, поэтому кажется, что он – умный, хотя фактически вычислительная машина делает это по алгоритмам, разработанными людьми, то есть опять-таки не создает ничего нового, а всего лишь помогает людям; причем помогает творить тем людям, которые могут творить! Ни книга, ни компьютер не являются чем-то «умным», они могут быть только чем-то «знающим».
Умным, как и знающим, может быть только человек!
Но чему учит образование?
Оно дает знания и учит соответствовать требованиям работодателя, но почему самому не стать работодателем?!
Большие деньги можно взять, но нельзя получить!
Школьное образование дает знания обо всем на свете, в университете дают много специальных знаний, но о деньгах не учат ни в школе, ни в институте.
Почему?
Да потому, что сами преподаватели не знают сути денег, не знают, что такое большие деньги, как их зарабатывают и как их следует тратить.
Если бы учителя знали, как стать богатыми, они бы стали ими – и не преподавали бы!
Те люди, которые знают, что такое богатство, знают, как его приобретать, – приобретают, а не учат ни школьников, ни студентов.
Поэтому образованный человек не должен быть богатым – его этому не учили!
Поэтому специалист не должен быть богатым – его также не учили этому!
А умный человек, который придумывает что-то новое, тоже не богат, потому что «новое» не означает «необходимое обществу в данное время»!
Богат тот, кто управляет большими коллективами людей, кто заставляет других работать на себя – вот у кого много денег!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93