Сил. * * * ИЗ 508-й В 304-ю.Дорогая Сил! Я Вас сразу переплюну: что Вы скажете насчет «Прошу игнорировать нижеследующее».Беа. * * * ОТ: Джеймса Дж. Макхаби, н. адм. о. с.КОМУ: Всем учителям.ВАШЕ ЧИСТОСЕРДЕЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО НЕОБХОДИМО В БОРЬБЕ С НЕЗАКОННЫМИ ОПОЗДАНИЯМИ, КОТОРЫЕ ОТНИМАЮТ ДРАГОЦЕННОЕ ВРЕМЯ УЧЕБЫ. НЕОБХОДИМО ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО НАКАЗЫВАТЬ ЗА НАРУШЕНИЯ.Дж. Дж. Макх. * * * Допустить в класс. 9.30. Опоздание по неуважительной причине. Утверждает, что заблудился по дороге в школу.Дж. Дж. Макх. * * * ЦИРКУЛЯР № 59.ХРАНИТЬ ВСЕ ЦИРКУЛЯРЫ В ДЕЛЕ.ТЕМА: БЛАГОПОЛУЧИЕ УЧИТЕЛЕЙ.ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ОБЪЕДИНЕННОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ОБРАТИЛСЯ В СОВЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ С ПРЕДЛОЖЕНИЕМ ПОДДЕРЖАТЬ ЗАКОНОПРОЕКТ О ПОВЫШЕНИИ ПОСОБИЙ ПО СМЕРТИ И НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ, УМЕРШИХ ИЛИ ПОСТРАДАВШИХ ВО ВРЕМЯ ИСПОЛНЕНИЯ СВОИХ ОБЯЗАННОСТЕЙ. ЭТО МЕРОПРИЯТИЕ НУЖДАЕТСЯ В ВАШЕЙ ПОДДЕРЖКЕ. * * * Мисс Баррет!Джозеф Фероне из Вашего класса отсутствовал сегодня на уроке математики. По его словам, он выполнял работу для Грэйсона. Прошу подвергнуть наказанию и внести в УКУ.Фредерик Лумис. * * * ОТ: Джеймса Дж. Макхаби, н. адм. о. с.КОМУ: Всем учителям.ТАК КАК ДЕЖУРНЫЕ ПОМОЩНИКИ ОСВОБОДИЛИ УЧИТЕЛЕЙ ОТ МНОГИХ НЕУЧИТЕЛЬСКИХ ОБЯЗАННОСТЕЙ, УЧИТЕЛЯ ПРИГЛАШАЮТСЯ В КАНЦЕЛЯРИЮ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДАЛЬНЕЙШИХ ПОРУЧЕНИЙ.Дж. Дж. Макх. * * * Уважаемая мисс Баррет!Джозеф Фероне пропустил сегодня контрольную по физике, так как он был у Грэйсона. Если Вы сумеете прислать его ко мне, я проведу контрольную специально для него.С приветом,Маркус Мангейм.
ВНУТРИШКОЛЬНАЯ ПЕРЕПИСКА
ОТ: П. Барринджера, 309.КОМУ: С. Баррет, 304.Сильвия!Извините за неявку на вчерашнее свидание.Предлагаю перемирие.Скоро Вам грозит День открытой школы.Это страшное испытание.Примерные родители посетят примерных учителей в примерных классах. Так давайте же споем им:
Я — образцовый педагог,Учителям служу примером.Новинки все узнать я смогОт Айовы до Делавэра.Держу в мозгу я и в рукахВсе о моих учениках.А это знать весьма непросто.Хоть голова полна огня,Психоанализа коростойСпина покрылась у меня.Я всем вниманье уделяю,Учу прогульщиков, лентяев,Тот, кто отстал, виновен разве?Мы ликвидируем беду.А кто умен, нормально развит —И для того часок найду.
Остальное — в другой раз, меня ждут на репетицию. Последняя мольба — поступите хотя бы в хор! В гримеры! В костюмеры, в художники-декораторы! До встречи в обычное время в таверне.Пол. * * * КОМУ: Всем учителям.ВО ВРЕМЯ ОБЩЕШКОЛЬНОГО СОБРАНИЯ Я НАБЛЮДАЛ И ЗАМЕТИЛ, ЧТО МНОГИЕ УЧЕНИКИ НЕ ЗНАЮТ ГИМНА НАШЕЙ ALMA MATER «ПУРПУР И ЗОЛОТО». ОСОБЕННО ЧАСТО ОНИ ПУТАЮТ СЛОВА ПЕРВОГО КУПЛЕТА. УЧИТЕЛЯМ ПОЛОЖЕНО И НЕОБХОДИМО ПОВТОРИТЬ ТЕКСТ СО СВОИМИ КЛАССАМИ, ЧТОБЫ НА СЛЕДУЮЩЕМ И ВСЕХ ПОСЛЕДУЮЩИХ СОБРАНИЯХ УЧЕНИКИ ИСПОЛНЯЛИ ГИМН С ЧУВСТВОМ И ОСОЗНАННО. НАПОМИНАЮ ЭТИ СЛОВА: И будут ваши души молоды,И будет вам неведом страх,Покуда гимн «Пурпур и золото»Звучит в распахнутых сердцах. Максуэлл Э. Кларк,директор. * * * ЦИРКУЛЯР №61.ХРАНИТЬ ВСЕ ЦИРКУЛЯРЫ В ДЕЛЕ ПОД ПОРЯДКОВЫМИ НОМЕРАМИ.ТЕМА: НЕВЫПОЛНЕНИЕ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ.В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ НАБЛЮДАЕТСЯ ЭПИДЕМИЯ НЕВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕНИКАМИ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ. УЧЕНИКАМ, НЕ ВЫПОЛНИВШИМ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ, ПРЕДСТАВИТЬ УЧИТЕЛЮ В ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ ОБЪЯСНЕНИЕ ПРИЧИНЫ ИЛИ ПРИЧИН НЕВЫПОЛНЕНИЯ. ХРАНИТЬ ЭТИ ОБЪЯСНЕНИЯ В ДЕЛЕ В ПРАВОМ ЯЩИКЕ ВАШЕГО СТОЛА.Н. адм. о. с. 24. Из правого ящика стола, комната 304 Я знаю, что домашние задания необходимы для нашего просвещения, и я его приготовил, но по дороге в школу подрался с мальчиком, и он выбросил мою тетрадь в лужу. * * * Наша собака его съела. * * * Я не знал, что это нужно было приготовить. * * * Я заснул в метро, потому что всю ночь готовил уроки, а на своей остановке я быстро выскочил, чтобы не опоздать, и забыл тетрадь в метро на сиденье. * * * Кошка изорвала его, и мне некогда было написать еще раз. * * * Почему я не приготовил? Я не люблю, когда вы нам задаете изложение. Это значит идти в библиотеку и доставать книгу. Потом нужно два месяца или больше, чтобы ее прочесть, да еще платить за задержку. Это разорительно для моего кармана. Ха-ха! Чем тратить время на чтение, лучше посмотреть телевизор или пошататься по улицам. * * * Когда я переписывал с доски, что задано, испортилась моя шариковая ручка. * * * Я должен был готовить французский, поэтому не успел приготовить английский. * * * Я приготовил, но по ошибке забыл дома. * * * Если учительнице надо что-то узнать, почему она сама не посмотрит в книжку, вместо того чтобы задавать нам это на дом. Мы больше получаем, слушая ее. В конце концов, она — учительница. * * * Малыш залил его молоком. * * * Мой братишка захватил мою тетрадку вместо своей. * * * Я работаю после школы, и меня продержали до 12 часов ночи. * * * У меня в книге не хватало этой страницы. * * * Хотя я принес справку об отсутствии, он отослал меня назад. Вот почему я не приготовил. * * * Я должен был кормить младших сестренок, потому что моя мама в больнице. * * * Я потерял книгу и только что ее нашел. * * * У нас дома нет места — к нам приехал дядя. Мне пришлось спать в коридоре, а кухонный стол был занят. * * * Кто-то его стащил. * * * Я заболел, и меня уложили в постель. * * * Какое домашнее задание? * * * Собака наделала на него. ЧАСТЬ ПЯТАЯ 25. Внутришкольная переписка КОМУ: Всем учителям.ДЛЯ ТЕХ, КТО В ПОНЕДЕЛЬНИК ПРОПУСТИЛ УЧИТЕЛЬСКУЮ КОНФЕРЕНЦИЮ ИЗ-ЗА НЕРАЗБЕРИХИ С УРОКАМИ, ПРИЛАГАЕМ КОПИЮ ОБРАЩЕНИЯ ДОКТОРА КЛАРКА К ПОЧЕТНЫМ УЧЕНИКАМ НАШЕЙ ШКОЛЫ.Я РАД И СЧАСТЛИВ ПРИВЕТСТВОВАТЬ ТЕХ, КТО БЛАГОДАРЯ СВОИМ СТАРАНИЯМ И ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТИ УДОСТОИЛСЯ БЫТЬ ВНЕСЕННЫМ В СПИСОК ПОЧЕТНЫХ УЧЕНИКОВ. ВАМ БЫЛА ПРЕДОСТАВЛЕНА ВОЗМОЖНОСТЬ ПОСТИГАТЬ КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ ПРОШЛЫХ ЛЕТ И ВНОСИТЬ СВОЙ СОБСТВЕННЫЙ ВКЛАД В ЕГО РАЗВИТИЕ ДЛЯ НЫНЕШНИХ И ГРЯДУЩИХ ПОКОЛЕНИЙ, КАК ПРОШЛЫЕ ПОКОЛЕНИЯ ДЕЛАЛИ ЭТО ДЛЯ ВАС.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60