Наставник решил эту проблему.
На одной из вечерних тусовок он расстелил перед мальчишками карту родного города и сказал:
– Давайте сыграем в интересную игру. Расчертим город на районы. Наш район будет самым главным. Мы станем защищать его и бороться с теми, кто тоже претендует на первенство. Мы будем патрулировать границы нашего района.
Воцарилась тишина. Глаза мальчишек сияли от восторга. Теперь они были не просто хулиганами. Теперь они как бы получали статус настоящих воинов, которые станут заниматься важным делом. И они начали им заниматься, несколько изменив первоначальный план.
…За двое суток весь город был разделен на районы, каждому из которых придумали название. Особой фантазии для этого не требовалось. Названия придумывались просто – за основу брались местные ориентиры. К примеру, если в намеченном квадрате находился магазин с экзотическим названием «Фиалка», то жители этого района назывались «фиалками». Обитатели района, через который проходила железная дорога, стали именоваться «железками». Проживающих в районе, где располагался обелиск Славы погибшим войнам, по аналогии с памятником в виде свечи, прозвали «свечками». И так далее.
Долго придумывали название своему собственному району. Это оказалось самым трудным, так как оно должно было быть звучным и красивым. Но в районе не оказалось никаких достопримечательностей, на которые могла бы опереться фантазия. Единственным более-менее ярким мазком в серой картине района являлась расположенная вблизи родного ПТУ хоккейная коробка, на которой приходила поиграть в футбол или хоккей чуть ли не половина города. После долгих дебатов решили так и называться – «коробка».
Теперь дело оставалось за малым – довести до сознания «фиалок», «железок», «свечек», «аулов» и «ромашек» их новые прозвища и места прохождения границ их районов.
Это оказалось просто. Когда группа патрульных из пяти-шести человек встречала подростков на своей территории, им задавали вопрос, откуда они.
Ребята начинали объяснять, а в ответ слышали:
– А, из «ромашки»…
Или, скажем:
– А, из «железки»… Вали отсюда, пока цел, и передай всем своим «железякам», что теперь сюда можно приходить только с нашего разрешения.
По всему городу расползлись слухи о новоявленных хозяевах тех или иных районов. Поначалу все шло гладко, но спустя некоторое время избитые и униженные «ромашки», «железки» и «аулы» стали объединяться в группы и нападать на выполняющих свои функции патрульных. Вот тогда организатор-ский гений Наставника засверкал с новой силой.
Был создан штаб во главе с самыми крутыми малолетками. Он располагался на территории недостроенного детского садика. Там постоянно дежурили от двадцати до пятидесяти подростков. Связные на велосипедах оповещали штаб о появлении противника. Разведчики, засланные во «вражескую» территорию, собирали информацию о местах скопления подростков. Город охватила настоящая подростковая война. С каждым месяцем она разрасталась. Совершенствовалась не только тактика, но и вооружение. На смену металлическим прутьям и легким бомбочкам, примитивным и производящим лишь шумовые эффекты, пришли настоящие бомбы. Конструкторы-самоучки изобрели немало разрывных шедевров. Венцом творения стала так называемая бомба-вставка, сделанная из предохранителей трамвайных вагонов, которая могла нанести серьезные увечья.
Общественность и милиция были в шоке. О росте подростковой преступности сообщали пресса, радио и телевидение. Со скромного места во второй сотне по детской преступности маленький городишко буквально за год угодил на третье. Интернаты для трудных подростков, тюрьмы, КПЗ, спецшколы были переполнены юными «партизанами». По иронии судьбы, реже всех туда попадали более организованные и ловкие представители «коробки».
Вечерняя жизнь в городке вымерла. Появляться после восьми часов вечера на улицах стало опасно не только подросткам, но и взрослым. Никакие меры властей по пресечению беспорядка не помогали. Организованная преступность набирала обороты…
Наставник ликовал. Его глупые несмышленыши повзрослели, окрепли. Некоторые уже переросли детские шалости с «защитой своего района» и обращались к Наставнику с вопросом: а что дальше?..
А дальше было вот что. Отобрав несколько самых крепких и надежных парней, Наставник направил их на настоящие «дела». Затрещали магазины, склады, базы, квартиры спекулянтов и торгашей. В глазах молодежи все ее подвиги выглядели не как преступления, а как благородные набеги юных робингудов, отнимающих добро у барыг и спекулянтов. Самым трудным для Наставника оказалось сдержать стремления ребятишек прибарахлиться, приобрести на экспроприированные деньги часы, велосипеды, кроссовки, джинсы и мопеды. Это грозило провалом общего дела. На подобных мелочах случился первый срыв. Сметающие с прилавка дорогие вещи подростки привлекли однажды к себе внимание милиции, и двое из элиты Наставника были арестованы.
Пришлось перестраиваться на ходу. Все деньги и вещи после «дел» стали изыматься, обращаясь где-то на стороне в денежную массу, оседавшую в «общаке», который был разбросан по сберегательным книжкам и тайникам. Менее чем за год на счету у привилегированных членов банды Наставника имелись суммы с четырьмя нулями, а то и больше. И они хорошо понимали, кому обязаны своим обогащением…
…Мелодичный звонок отвлек Наставника от воспоминаний. Он посмотрел на экран видеодомофона, который занимала физиономия охранника.
– Кто там?
– Кирилл.
– Впусти его.
Через минуту перед Наставником предстал Кирилл с самым покаянным видом.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94