Друзья! Сессия уже почти закончилась. Студенты разъезжаются кто куда.
А еще совсем недавно гремели сражения на ниве познания. Газета "ГОЛОС"
начало сессии ознаменовала специальным сессионным блоком на своих страни-
цах, который мы и предлагаем Вашему вниманию.
Редакционная коллегия "ГОЛОСА".

СКАЗКА ПРО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТА.
Жил да был студент. Больше всего на свете он любил сдавать экзамены.
Стоило ему услыхать, что на его факультете где-то сдаются экзамены, он
сломя голову мчался туда и хватал сразу три билета. Но на вопросы он всегда
нарочно отвечал неправильно, чтобы потом еще раз можно прийти и сдать этот
экзамен. Впрочем, иногда оказывалось, что он пришел сдавать экзамен на бо-
лее старший курс, и тогда даже и не надо было нарочно говорить всякую
ерунду, потому что он по этому предмету и так ничего не знал.
За то, что он всегда на экзаменах говорил что-то не то, его постоян-
но оставляли на второй год, и это студенту ужасно нравилось.
На этом же факультете жил да был один преподаватель. Больше всего
на свете он любил принимать экзамены. Как только он приходил на экзамен,
который сдавал целый курс, он сразу брал себе половину студентов и спраши-
вал их одного за другим, а тех, кто еще не отвечал, он отправлял в буфет,
чтобы они за это время не проголодались. За это студенты этого преподавате-
ля очень любили, тем более что он был очень добрым и всегда сначала ставил
пятерку, а потом уже начинал спрашивать. И если студент ему хоть что-то
отвечал, то преподаватель ставил ему еще одну пятерку, а потом рассказывал
все то, что студент не ответил, да так понятно и интересно, что скоро все
студенты на этом факультете стали страшно образованными.
Когда этот преподаватель не мог найти, где сдается экзамен по его
предмету, он приходил на экзамен по другому предмету, а для этого выу-
чил все предметы на всех кафедрах и тоже стал страшно образованным. За
это все другие преподаватели его очень уважали.
Иногда этот преподаватель приходил даже на другие факультеты экза-
мены принимать. И так он хорошо все науки разузнал, что все другие препода-
ватели по всем предметам то и дело советовались с ним, и он только один раз
не смог дать совет, и то только потому, что забыл, как звали прадедушку
Александра Македонского.
И вот однажды на экзамене они встретились - тот студент, который
очень любил сдавать экзамены, и тот преподаватель, который обожал экзамены
принимать. Преподаватель, как обычно, поставил этому студенту сначала пя-
терку, но студент ничего отвеччать не стал, хоть и знал этот предмет очень
хорошо, потому что сдавал его уже 24 раза. Тогда преподаватель поставил
студенту еще одну пятерку, думая, что это студента воодушевит, и он хоть
что-нибудь да скажет. Но студент и тут ничего не сказал. Тогда преподава-
тель в качестве последнего средства дал студенту шоколадку, которую всегда
носил с собой на такой случай.
Тогда студент понял, что молчать больше не удобно, и рассказал все
по своему вопросу, а потом и по всем остальным вопросам, а потом и по всем
вопросам всех остальных предметов, потому что к этому времени он все их уже
успел выучить. За это студента самого быстренько сделали преподавателем, и
на ДФах он стал теперь выступать за команду "профи", потому что был очень
веселым и находчивым, да к тому же очень любил пиво.
М.Жуковский, студент физического факультета СПбУ.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ
Студенты нашего факультета выражают справедливое неудовольствие
по поводу того, что им приходится сдавать много экзаменов по разным
предметам, что ведет только к излишней трате времени и чрезмерной
усталости. Идя навстречу пожеланиям студентов, деканат отныне решил
оставить только один экзамен, на котором будут сдаваться все предме-
ты одновременно. Каждый билет будет соответствовать одному предмету.
Предлагаем вашему вниманию список вопросов в этих билетах.

ПРОГРАММИРОВАНИЕ
1. Если доярку можно назвать оператором машинного доения, то можно ли
вора назвать оператором присваивания?
2. В какой стране ФОРТРАН является языком межнационального общения?
3. Набейте, отредактируйте и запустите на ЭВМ Программу КПСС.
МАТЕМАТИКА
1. Если интеграл у вас никак не берется, то можно ли сказать, что он
вам никак не дается?
2. Возведите 7605321364728 в 467 степень.
3. Напишите учебник по функциональному анализу для 2 класса средней шко-
лы.
ТЕОРМЕХ
1. Можно ли систему материальных точек назвать материальным многоточием?
2. Укажите неточность в утверждении: "Траектория пули летит по кривой,
называемой элпс."
3. По какому бы пути пошло развитие механики, если бы Ньютону на голову
упало не яблоко, а арбуз?
НАУЧНЫЙ АТЕИЗМ
1. Привить атеистическое мировоззрение 15 православным, 10 католикам,
5 протестантам, 3 мусульманам, 2 иудаистам, 1 буддисту и 1 мормону.
2. Доказать пагубный характер религиозных запретов на примере христианс-
кой заповеди "Не прелюбодействуй."
3. Обратиться в какую-нибудь конфессию и на своем опыте почувствовать тле-
творное влияние религии.
ОПТИКА
1. Если свет преломился, то можно ли его потом починить?
2. Какие спектральные линии имеются в свете последних постановлений пар-
тии и правительства?
3. Можно ли назвать научную дискуссию о природе света светской беседой?
1 2