Надо, чтобы он твердо усвоил команды "Ко мне" и "Нельзя",
что очень облегчает впоследствии вашу жизнь.
На собственном опыте я убедилась, что только до трех
месяцев можно отучить собаку подбирать что-либо с земли.
Необходимо каждую попытку щенка схватить на улице какую-либо
еду сразу же резко пресекать. Если один-два раза вы будете
невнимательны, то впоследствии никакие ваши запреты не
смогут гарантировать безопасность вашей собаки.
У наших питомцев прекрасная память и они необычайно
чутки ко всем реакциям хозяина. Собака отвернется от куска,
когда вы смотрите на нее, и обязательно вернется и съест
его, когда вы будете вне поля вашего зрения. В таких случаях
не помогает даже индуктор. Моей первой собаке доберману
Бианке потребовалась лишь одна попытка схватить мясо, к
которому была подведена проволочка, находящаяся под
напряжением. После этого урока она моментально научилась
отличать куски мяса с проволокой (от них она шарахалась в
сторону) от чистых кусков мяса, которые она, не задумываясь,
глотала на глазах у изумленных дрессировщиков.
Не помогают отучить собаку от этой дурной привычки и
кусочки мяса, в которые завернут перец, горчица и другие
приправы. Большинство собак считают их просто деликатесом,
а мясо они глотают, практически не прожевывая.
В три месяца у щенков начинается смена молочных зубов
на постоянные. Это совпадает с началом следующего периода
жизни собаки - "подростковым", - который продолжается по
половозрелости. Половозрелость у разных собак наступает в
разном возрасте - от шести до восемнадцати месяцев. Это
зависит от конституционального типа собаки, индивидуально
наследуемых сроков физиологического развития и условий
окружающей среды.
В "подростковый" период продолжает развиваться
двигательная активность щенка, формируется дифференцировка,
выдержка, способность к прогнозированию, опережающему
отображению, обобщению.
Поведение щенка становится наиболее разнообразным. У
него формируется и накапливается жизненный опыт. Он очень
подвижен и любознателен. Он уже не избегает незнакомых
ситуаций, а активно стремится к ним. При этом в каждом новом
случае демонстрируется все уже отработанные формы поведения,
а затем и новые поведенческие реакции. При переборе
вариантов поведения щенок, с одной стороны, выясняет пределы
дозволенного, а с другой - определяет свои возможности.
Таким образом он отрабатывает наилучший путь к достижению
полезного для него результата.
Бывают случаи, когда щенок сам провоцирует появление
новой ситуации и сам перебирает возможные варианты решений.
Так, упомянутый выше Роджер в возрасте трех с половиной
месяцев, когда перерос стоявший в комнате журнальный столик,
попытался взять лежавшее там печенье. В ответ последовала
запрещающая команда. Через некоторое время он попытался
стащить со столика лежавшие там перчатки. Опять последовала
запрещающая команда. После этого Роджер несколько секунд
переводил взгляд с хозяйки на перчатки и обратно, затем
отошел, взял в зубы резиновую игрушку, принес и положил на
столик. Потом, скосив глаза на хозяйку, осторожно потянул
игрушку, не сминая ее со стола. Услышав команду "Можно", он
взял игрушку, подержал, бросил и пошел за своим мячиком.
Ситуация повторилась: мячик разрешили взять со стола. После
этого Роджер, не спуская глаз с хозяйки, потянулся за
перчатками. Естественно, последовала запрещающая команда, но
щенок явно ожидал этого. Таким образом он сам спровоцировал
ситуацию для проверки ожидаемого результата.
Часто в возрасте четырех-пяти месяцев щенки хватают
какую-нибудь вещь хозяина - шапку, перчатки - и начинают
носиться, держа ее в зубах и соблюдая дистанцию между собой
и хозяином. Щенок может бросить вещ на землю, потом опять
хватает ее, подбрасывает в воздух, ловит, треплет и все
время держит хозяина в поле зрения, наблюдая за его
реакцией. Ситуация, несмотря на весь ее комизм, очень
сложная. Догнать подросшего щенка уже мало кому под силу,
запрещающие команды в такой момент практически не действуют.
Но такое "издевательство" объясняется просто: щенок выясняет
возможности хозяина и пределы дозволенного.
Есть разные способы выйти из такого положения, не теряя
достоинства. Единственное, что категорически воспрещается, -
это гоняться за щенком и тем самым "делать игру еще
веселее". Можно перестать обращать внимание и подождать,
пока щенку станет "неинтересно". Можно переключить его
внимание, делая вид, что ласкаете другую собаку или что-то
интересное нашли на земле, если щенок уже знает команду
"Апорт", - то перевести игру на работу. Вариантов решения
много и они зависят от характера щенка. Нельзя забывать, что
общение с собакой требует интеллектуального напряжения и от
владельца.
"Подростковый", или "ювенильный", период - один из
самых сложных для владельцев. Каждый день таит новые
неожиданности. Собака развивается не только физически, но и
интеллектуально. Именно в этот период она активнее всего
познает окружающий мир и наиболее разнообразно на него
реагирует.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67