Райкову хотелось избеж
ать предстоящего разговора, но когда Физик спросил: Ч «Может, пройдемся?
» Ч он только кивнул.
Ч Последнее время ты совсем забросил работу.
Ч Да.
Ч Я просил тебя вести дневник, но даже это ты делаешь не очень аккуратно.

Ч Вчера я заполнил почти за весь месяц.
Ч Я смотрел. Там совсем нет анализа твоего состояния и ощущений, которые
ты испытываешь во время экспериментов.
Ч Во время экспериментов я не испытываю никаких ощущений.
Ч И совершенно напрасно. По крайней мере, напрасно не стараешься понять,
что ты ощущаешь в момент, когда…
Ч Дело не во мне. Уверяю тебя, я не ощущаю ничего необычного. Почти ничего.

Ч Вот это самое «почти».
Ч Не понимаю, зачем тебе… ну, в общем, сначала я должен представить себе э
то со всеми деталями, потом напрягаю волю, представляю, как мысленный сле
пок материализуется, и в какой-то момент что-то срабатывает. Это требует
большого напряжения воли и внимания, поэтому случайные мысли-образы не
могут материализоваться.
Они спускались по длинной, метров сто, каменной лестнице, ведущей от их жи
лья до самого дна ущелья. Физик все время шаркал по ступенькам, словно ему
трудно было поднимать ноги. Райков подумал, что Физику уже немало лет и чт
о, наверное, это последняя его экспедиция. Но почти сразу же поправился. Дл
я всех них это была последняя экспедиция.
Он упрямо повторил:
Ч Никому все это не нужно. Вы живете в каком-то сне. Придумали забавы. Надо
ело…
Вдруг Физик взял его за руку. Практикант вздрогнул, так непривычен был эт
от простой жест.
Ч Для Земли не так уж важно, вернемся мы или нет.
Несколько секунд они молча стояли на последних ступеньках лестницы. Веч
ерние тени уже накрыли дно ущелья, лестницу, клеть подъемника.
Ч Что же важно? Ч тихо спросил Практикант. Ч Что же тогда для нас важно?

Ч Сохранить и передать людям то, что есть у тебя.
Ч Но я ведь не знаю самого главного: как это получается. А если бы даже зна
л, все равно сначала надо вернуться…
Ч Или передать.
Ч Передать?
Ч Ну да. Просто передать тем, кто когда-нибудь прилетит сюда вслед за нам
и. Сохранить и передать.
Ч Но что? Что передать?
Ч Вот это я и стараюсь понять. Ищу все время. И еще мне хотелось бы знать, д
ля чего они все это затеяли. Не верю, что им так уж безразличен результат э
ксперимента.
Ч А если прав Миша? Если они хотели доказать нам нашу беспомощность?
Ч Нельзя забывать, что, решая этот вопрос, они оперировали не нашей, не че
ловеческой логикой, поэтому вряд ли мы когда-нибудь сумеем до конца поня
ть, почему они так решили. Но одно мне ясно: в этой странной игре мы должны в
ыиграть хотя бы несколько очков. Мы с Мишей искали робота, но безуспешно. А
сейчас он нам нужен, как никогда.
Ч Хочешь его использовать как хранилище информации для тех, кто прилет
ит сюда после нас?
Физик кивнул.
Ч Но, может быть, его постигла участь шлюпки?
Ч Не думаю. Вряд ли их интересуют наши механизмы. Кроме того, ты же сам ска
зал, что они покинули планету до конца эксперимента. А если мы заложим инф
ормацию в робота, эксперимент фактически будет продолжаться даже после
того, как мы сойдем со сцены…
Ч Пока что нечего в него закладывать! Нет у нас никакой серьезной информ
ации.
Ч Да… ты прав… Но ведь здесь, на планете, была гуманоидная цивилизация, п
о крайней мере ее представители. И если информация, которую тебе передал
и, верна, именно здесь они учились управлять материей. Должны же были оста
ться какие-то следы. Нам бы транспорт, хотя бы небольшой вездеход из плане
тного комплекса, но и его не удалось собрать…
Ч Я бы мог тебе представить вездеход, даже звездолет, только это будет иг
рушка, макет. Я уже пробовал.
Ч Я знаю.
Ч Знаешь?
Ч Да, я видел, как ты пытался одним махом справиться с нашим «ИЗом».
Ч Может, ты знаешь, почему мне это не удалось?
Ч Ты и сам это знаешь.
Ч Но подожди! Тогда надо начинать с малого, с каких-то частей, деталей, все
вместе мы могли бы вспомнить! Ведь мы же все знаем о его системах! Знаем, гд
е расположен каждый винтик! Надо изготовлять отдельные части, а потом со
бирать их в более сложные! Вместо этого ты меня заставляешь делать какие-
то дурацкие упражнения!
Ч Даже если бы это было возможно, не хватило бы всей нашей жизни. Но это не
возможно. Вот, например, генератор защитного поля, довольно простое устр
ойство, в сущности, многослойный конденсатор, правда, слои расположены в
пакетах через половину длины альфа-волн, чтобы получить интерференцию.
Ты помнишь длины этих волн?
Ч Ну, приблизительно…
Ч А еще сдавал мне зачет. Я помню их с точностью до сотых долей ангстрема.
Ты можешь вообразить в натуре величину, равную ангстрему? Нет, не можешь. Д
аже не пытайся, она для твоего сознания слишком абстрактна, потому что не
уловима для человеческих органов чувств.
Ч Делают же эти пакеты на земных заводах!
Ч Да. Но даже контроль за такими процессами доступен только автоматам. Ч
еловек слишком грубое устройство.
Послышался протяжный визг и металлический глухой стук. Прямо напротив н
их остановилась кабина подъемника. Распахнулась дверца, на площадку лес
тницы выпрыгнул Кибернетик.
Ч Вот вы где!.. По-моему, мы никогда не найдем этого робота, и завтрашний по
ход не имеет смысла.
Ч Почему ты так думаешь? Мы же только начали поиски! В конце концов, он мог
просто застрять где-нибудь из-за мелкой неисправности.
Кибернетик отрицательно покачал головой:
Ч Ты прекрасно знаешь, что роботы этого типа сами восстанавливают выше
дшие из строя детали.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47