Они являются таковыми лишь в том случае, когда одна
из сторон конфликта бессознательна, и/или когда они разрешаются с помощь
ю ЗАЩИТ, всех, кроме СУБЛИМАЦИИ.
КОНФРОНТАЦИЯ (confrontation) Термин, применяемый иногда для описания пр
иема, который использует аналитик, чтобы привлечь внимание пациента к ка
ким-либо особенностям его поведения, не пытаясь их объяснить или ИНТЕРП
РЕТИРОВАТЬ.
КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ (conceptualization) Процесс выведения понятий из наблюд
ений, процесс формулирования утверждений общего характера. Модное слов
о, основное достоинство которого заключается в том, что оно позволяет то
му, кто его использует, избежать выбора между словами «формулирование»,
«обобщение», «абстрагирование» и «размышление».
КОПРО- (copro-) Имеющий отношение к фекалиям, например, КОПРОФ
АГИЯ - поедание фекалий Ц симптом, встречающийся у детей с душевны
ми расстройствами, детей, переживших депривацию, а также при ШИЗОФРЕНИИ.
КОПРОФИЛИЯ: получение удовольствия от прикосновения к фекал
иям, рассматривания или поедания их.
КОШМАР (nigthmare)
СНОВИДЕНИЕ, в котором человек ощущает, что на нем сидят верхом и что он под
вергается опасности быть придушенным чудовищем женского пола.
Само чудовище женского пола, злой дух.
В широком смысле: любой страшный сон.
Кошмары Ц пример сильнейшего сбоя в ЗАЩИТЕ против внутренних сил; в рез
ультате этого сбоя тот, кто видит сон, испытывает не ТРЕВОГУ, а ужас. Кошма
ры более часты в детстве, чем в зрелом возрасте. Чудовище, которое душит че
ловека во сне, Ц убедительный пример ПЛОХОГО внутреннего ОБЪЕКТА (см. та
кже ОБЪЕКТ. ПЛОХОЙ; ОБЪЕКТ, ВНУТРЕННИЙ), поскольку является психическим П
РЕДСТАВЛЕНИЕМ, фантомом (образом ФАНТАЗИИ), на которыйЭГО спящего реагир
ует так, как если бы это была некая реальная личность. См. Jones (1931), Rycroft (1968).

Л

ЛАМАРКИЗМ (lamarckianism) Эволюционная теория, впервые сформулированн
ая Ламарком (1744-1829), согласно которой приобретаемые индивидом свойства мог
ут наследоваться его потомками, Обычно считается, что эта теория «наслед
ования приобретенных признаков» несовместима с дарвиновской теорией,
согласно которой эволюция идет путем естественного отбора, т.е. путем со
хранения я передачи по наследству случайных изменений. Фрейд, к смущению
большинства своих последователей, был ламаркистом. «Невзирая на высказ
ывавшуюся бессчетное количество раз суровую критику, Фрейд от начала и д
о конца своей жизни оставался тем, что можно назвать упрямым приверженце
м этого дискредитированного ламаркизма», Ц писал Jones (1957). Этой приверженно
стью объясняется его антропологическая теория, согласно которой чувст
во вины современного человека происходит от ОТЦЕУБИЙСТВА, совершенног
о в доисторические времена, и его историческая теория, по которой сознан
ие ВИНЫ, Пронизывающее еврейскую историю, есть унаследованная, бессозна
тельная память вины, ощущавшаяся убийцами Моисея. Jones (1957), том III, гл. 10, затрудня
ется дать объяснение этому заблуждению Фрейда. См. Freud (1913, 1939). См. ОНТОГЕНЕЗ я Ф
ИЛОГЕНЕЗ; ТОТЕМ; ТАБУ; ПЕРВОБЫТНЫЙ.
ЛАТЕНТНЫЙ (latent) См. МАНИФЕСТНЫЙ И ЛАТЕНТНЫЙ.
ЛАТЕНТНЫЙ ПЕРИОД (latency period) В психоаналитической теории Ц фаза ра
звития, во время которой психофизическое созревание стоит на месте. Она
наступает после ЭДИПОВОЙ фазы, кончается с наступлением половой зрелос
ти и является периодом эмоционального покоя меж драмами и смятениями де
тства и подросткового возраста. Неясно, является ли латентный период вро
жденным, универсальным явлением, связанным с продолжающейся биологиче
ской незрелостью, которая характеризует развитие человека, или же он огр
аничен пределами репрессивных культур (см. ВЫТЕСНЕНИЕ), в которых ИНФАНТ
ИЛЬНОЕ и незрелое сексуальное поведение подлежит ограничению. Латентн
ый период соответствует четвертой из восьми эриксоновских СТАДИЙ ЖИЗН
И ЧЕЛОВЕКА Ц стадии «ТРУДОЛЮБИЕ против НЕПОЛНОЦЕННОСТИ». В этой формул
ировке делается акцент на том, что приобретение навыков -предмет главно
й заботы этого периода.
ЛИБИДНОЕ ИНФАНТИЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ (libidinal infantile development) КЛАССИЧЕСКАЯ ТЕОР
ИЯ постулирует серию фаз либидного развития, через которые проходит инд
ивид, начиная с младенчества, до достижения ЛАТЕНТНОГО ПЕРИОДА; эти фазы
синхронны параллельной серии фаз РАЗВИТИЯ ЭГО. В большинстве формулиро
вок это ОРАЛЬНАЯ, АНАЛЬНАЯ, ФАЛЛИЧЕСКАЯ и ЭДИПОВА фазы; первые три объеди
нены названием «ПРЕЭДИПОВЫ». Оральная, анальная и фаллическая фазы назв
аны так потому, что в эти периоды рот, анус и пенис соответственно являютс
я главными источниками либидного удовольствия. В некоторых формулиров
ках они представлены как нарциссические (см. НАРЦИССИЗМ), на том основани
и, что способность к ОБЪЕКТНОЙ ЛЮБВИ появляется лишь в эдиповой фазе. В не
которых формулировках оральная фаза подразделяется на ОРАЛЬНУЮ С
ОСУЩУЮ и ОРАЛЬНУЮ КУСАЮЩУЮ, а анальная фаза Ц на А
НАЛЬНУЮ ВЫДЕЛИТЕЛЬНУЮ и АНАЛЬНУЮ УДЕРЖИВАЮЩУЮ. ОБЪЕКТ-
ТЕОРИЯ продолжает использовать термины «оральный» и «анальный» для оп
исания фаз или особенностей отношений «МАТЬ Ц ребенок», несмотря на отк
аз этой теории от классического понимания младенца как существа нарцис
тичного и ищущего удовольствия, а также несмотря на отказ проводить разл
ичия между ИД, в котором происходит развитие либидо, и ЭГО, где происходит
РАЗВИТИЕ ЭГО. См. также ИНСТИНКТ-ТЕОРИЯ И ОБЪЕКТ-ТЕОРИЯ; ЛИБИДО.
ЛИБИДНЫЙ И ЛИБИЦИНОЗНЫЙ (libidinal and libidinous) Первое является правильной
формой прилагательного от ЛИБИДО.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68