Эта трагедия дала миру «Дэвида Копперфил
ьда» и целый ряд произведений, сделавших богаче и лучше всех, кто читал ег
о книги.
Элен Кеплер стала глухой, слепой и немой вскоре после рождения. Несмотря
на огромные несчастья, она вписала свое имя навеки в историю цивилизации
. Всей жизнью она доказала: никто не побежден пока не признал себя побежде
нным.
Роберт Бернс был неграмотным деревенским парнем. Пришибленный нищетой,
он, по всему, должен был стать пьяницей. Но мир стал лучше из-за того, что в н
ем жил человек, придавший живой мысли поэтическую форму, выпестовавший р
озу там, где прежде рос лишь чертополох.
Бетховен был глухим, Мильтон слепым, но их имена умрут вместе со Вселенно
й, потому что они умели не только мечтать, но и преобразовывать, организов
ывать свои мечты.
Есть разница между желанием и готовностью получить желаемое. Если Вы не
верите, значит, не готовы. И наконец… запомните: для того, чтобы стремиться
вверх, хотеть изобилия и процветания, требуется не больше сил, чем для тог
о, чтобы смириться с нищетой и бедностью. Великий поэт точно сформулиров
ал эту всеобщую истину в следующих строках:
Я торговался с ней за грош Ц и получал на грош. А попроси Я миллион Ц возь
ми и огорошь?
Она хоть жила, эта жизнь, Ц но брать дает свое. Мы у нее одни, но мы на службе
у нее.
Ты подрядился за пятак? Служи, не смей роптать. И не косись на богача, а науч
ись мечтать.
Кто миллионщик, кто лакей Ц ко всем она ровна. И жалует сполна того, кто тр
ебует сполна.

И невозможное возможно

Следующая история Ц кульминация этой главы. Я хочу представить Вам одно
го из самых необычных людей. Впервые Я увидел его через несколько минут п
осле рождения. Он был без ушей и, по мнению доктора, был обречен на пожизне
нную глухоту и немоту.
Я оспорил точку зрения доктора Ц Я имел на это право, потому что был отцом
ребенка. У меня тоже созрело мнение, но Я его высказал молчаливо, в тишине
моего сердца.
Я сказал себе: мой сын будет слышать и говорить. Как? Я был уверен, что есть к
акой-нибудь способ, и знал, что найду его. Вспомнились слова бессмертного
Эмерсона: «Весь мир устроен так, что научает вере. И надо подчиниться и жит
ь своей судьбой и напряженно ждать сквозь годы и потери, когда Господь лю
дей заговорит с тобой».
Слово Господа? Желание! Ведь больше всего на свете Я хотел, чтобы мой мальч
ик не был глухонемым. От этого желания Я никогда не отступал.
Но что Я мог поделать? Мне надо было внушить сыну то же желание Ц найти пу
ти и средства вживления в его мозг слуха без помощи ушей.
Я решил: как только ребенок подрастет достаточно для того, чтобы общатьс
я,
Я столь необратимо заряжу его сознание желанием слышать, что природе при
дется пойти навстречу.
Я никому не сказал о том, что думал и что решил. Но каждый день Я повторял кл
ятву: мой мальчик не должен быть глухонемым.
По мере того как сын рос и стал обращать внимание на окружающий мир, мы зам
етили, что слух в слабой степени у него все же есть. И хотя, когда подошел во
зраст, в котором другие дети начинают говорить, он не делал к этому никаки
х попыток, мы по его поведению могли понять, что ребенок различает некото
рые звуки. Это мы и хотели узнать!
Я был убежден, что, если он слышит, даже слабо, можно развивать слуховые сп
особности. Затем произошло нечто, придавшее мне надежду. И это нечто Явил
ось с совсем неожиданной стороны.

Эврика!

Мы купили фонограф. Когда ребенок впервые услышал музыку, он пришел в экс
таз и быстро завладел аппаратом. Однажды он прокручивал пластинку в тече
ние двух часов подряд, плотно сжав зубами край трубы фонографа. Мы не поня
ли важности этой выработанной им самим привычки, пока не узнали о звуков
ой проводимости костей.
Вскоре после этого Я обнаружил, что он слышит вполне отчетливо, если Я гов
орю, касаясь губами косточки у основания черепа.
Убедившись, что он различает голоса, Я немедленно стал внушать ему желан
ие слышать и говорить. Когда же Я увидел, что мальчику нравятся сказки пер
ед сном, то стал сочинять истории, которые могли бы сформировать в нем сам
оуверенность, развить воображение и твердое желание слышать и быть норм
альным.
Была одна история, которую Я рассказывал особенно часто, всякий раз доба
вляЯ новые краски и сюжетные повороты. Смысл ее сводился к тому, что его ув
ечье было не недостатком, а достоянием огромной ценности. Несмотря на вс
ю мою философию, согласно которой любое несчастье несет в себе семя равн
овеликого преимущества, Я (должен честно в этом признаться) не имел ни мал
ейшего представления, какая такая ценность может быть заключена в его ув
ечье.

Что остановит бурю

Сейчас, ретроспективно анализируя события, Я могу сказать, что потрясающ
ие результаты, достигнутые сыном, напрямую связаны с его верой в меня. Он н
е оспаривал ничего из того, что Я ему говорил. Я внушал ему идею, что он имее
т очевидное преимущество перед старшим братом, которое будет проявлять
ся множеством способов. Например, учителя в школе, заметив, что у него нет
ушей, будут уделять ему особое внимание и обращаться к нему особенно лас
ково. И он видел, что так и есть. Или же, говорил Я ему, когда он подрастет и на
чнет продавать газеты (а его старший брат уже это делал), у него будет огро
мное преимущество перед братом, потому что люди станут давать ему больше
чаевых, видя, какой он жизнерадостный, деловитый мальчик, несмотря на сво
й недостаток.
Когда ему было около семи, появились первые признаки того, что наши метод
ы «прогнозирования» приносят плоды.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12