Там, как и в ряде петербургских школ, расположенных в старых районах города, наблюдался смешанный состав учеников. Обучались и дети обеспеченных граждан (правда, не самых крутых), которые скупили квартиры поблизости, и дети из семей, проживающих в старых питерских коммуналках, которые пока никто не расселил. Ученики дрались, самоутверждались, и учителям иногда приходилось решать еще и вопрос взаимоотношений разных прослоек общества, объединенных под одной школьной крышей.
После окончания института Светлана устроилась преподавать математику в школу недалеко от дома Ольги, куда та собиралась прийти работать через год. Рядом с коммуналкой Светланы приличных школ не было, а потенциальный контингент учеников, тусующихся в ближайших к собственной парадных, вызывал у Светланы тихий ужас. Школа рядом с домом Ольги была поприличнее, по крайней мере там курил только каждый второй ученик, причем сигареты, а не анашу, как в ближайшей к дому Светы школе. Когда Светлана пришла первого сентября на работу, то первой, кого она увидела, оказалась Александра, которая преподавала физкультуру во всех классах, начиная с первого по одиннадцатый. Александра сама закончила эту школу и жила рядом. Александра приняла Светлану, как давно потерянную и вдруг заново обретенную родственницу, вечером первого сентября они напились, сокрушаясь над своей загубленной жизнью. На следующие посиделки Светлана уже привела Ольгу. А на следующий год Ольга пришла в школу преподавать биологию. Традиция посиделок укрепилась.
С тех пор минуло пять лет. Легче всего работа давалась Александре. Тут свою роль сыграл рост – метр восемьдесят пять. Как уже упоминалось, Александра все детство и юность играла в баскетбол, ну и стала в результате учительницей физкультуры. Александра очень быстро установила дисциплину, командовала зычным голосом (она бы и на плацу вполне могла вести строевую подготовку), и ученики ее не только побаивались, но и любили, в частности еще и за то, что она не делала никаких различий между детками богачей и последних пьяниц, да и с богатенькими родителями не боялась разговаривать, отстаивая права детей из бедных семей, якобы (или не якобы) обидевших деток нуворишей. Как-то вся школа наблюдала, как папа с сыном выполняли команды «Р-р-равняйсь! Смир-р-рно!» у семейного «шестисотого» «Мерседеса».
Рыжая Светлана тоже смогла держать дисциплину у себя на математике. Тут сказалась провинциальная хватка. Светлана намеревалась жить в Питере и дальше иметь постоянную работу, пусть пока и в школе. И она совсем не хотела проблем с этой работой, как и лишней нервотрепки. Светлана хорошо помнила свое детство и то, как умели доводить учителей, которые с первого дня не поставили учеников на место, поэтому сразу же взяла доставшихся ей деток в ежовые рукавицы.
У Ольги не получалось. Она, во-первых, была маленького роста, пухленькой и из-за сильно вьющихся мелким бесом волос чем-то напоминала пуделя. Во-вторых, зычным голосом не обладала, кричать на людей не умела, указкой треснуть по столу не могла (как, впрочем, и кулаком по парте), так чтобы подпрыгнули все тетради и учебники на трех соседних, как очень удачно получалось у Светланы. Поэтому ученики садились ей на шею и на ее уроках творили что хотели. К тому же возникли проблемы с директрисой Тучкой, которая, как и наша героиня, была Ольгой Михайловной. Директриса не хотела иметь еще одну Ольгу Михайловну в школе и поэтому демонстративно называла нашу героиню Ольгой Спиридоновной – сделав отчество из фамилии.
Этим вечером подруги уже обсудили свои мечты, поругали негодника Славу, испортившего им жизнь, и перешли к третьему пункту обязательной повестки дня – обсуждению Тучки. Ольга высказывала свои обиды (у нее их обычно набиралось больше всех) и одновременно просила Господа ниспослать счастье каким-то неизвестным ученикам их школы, которые засунули в стол Тучке пару лягушек. Зеленые твари выпрыгнули из стола, аккурат когда Тучка в очередной раз пыталась воспитывать у себя в кабинете несчастную Ольгу. Тучка со страху вспрыгнула на стол (откуда взялась такая прыть, никто в школе не мог понять), стол не выдержал и рухнул вместе с Тучкой. Грохот раздался, как при падении Тунгусского метеорита. Детки тут же сорвались с уроков и отправились искать место удара метеорита о землю, потом заглядывали в директорский кабинет – по очереди, с одиннадцатого по первый класс. Тучка два дня обвиняла Ольгу в том, что она ее не поддержала, хотя как миниатюрная Ольга могла удержать Тучку, весившую как минимум килограммов сто двадцать, оставалось для всей школы великой загадкой.
Внезапно зазвонил телефон – как раз когда Ольга в очередной раз в лицах изображала неравную борьбу Тучки с лягушками.
– Ой, это, наверное, моя Анечка, – воскликнула Александра.
Светлане звонить было некому, родители Ольги еще жили на даче, а там телефон отсутствовал, а на мобильную связь они жалели денег. Ученики и их родители вряд ли стали бы звонить, как и коллеги. Девушки больше ни с кем в школе не общались домами. Подруг детства у Ольги не осталось – хозяйка квартиры со всеми разошлась.
Ольга отправилась к телефону и своим тонким голосом робко произнесла:
– Алло!
– Девочки? – спросил пьяненький заигрывающий мужской голос. Ольга тут же поставила аппарат на громкую связь. – Девочки?
– Девочки, – не сговариваясь, ответили подруги хором.
– О-о-о, – послышалось на другом конце провода. Потом мужчина явно отвернулся в сторону и сказал кому-то: – Все отлично. – Затем он опять заговорил в трубку:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16