А если она вдруг заболеет, то разумный хо-
зяин займется ее лечением, а не потащит вместо этого на
охоту за город, потому что в таком состоянии от нее не
.будет никакого толка.
А разве вы сами приметесь за дела, если у вас <раска-
лывается> голова или болят зубы? Совершенно ясно, что,
пока не пройдет боль, вы ни на что не способны.
Так же и с вашими детьми. Если они в добром здра-
вии, нам легко добиться реализации тех умственных и ду-
ховных потенций, которые скрыты в каждом ребенке. Но
если дети плохо спят, плохо питаются, если они голодны
или их гнетет неосознанная тоска, притупляющая их жи-
зненные реакции, то, как бы мы ни были изобретательны
в своих попытках пробудить в них интерес к чему-то или
же наказать их за что-то, они по-прежнему будут уделять
школьной работе лишь малую толику своего внимания
и своей энергии. Ну а вы будете жаловаться и обвинять
нас, учителей, в пренебрежении своими обязанностями
или в некомпетентности.
Да, первое условие для хорошей работы- хорошее
здоровье. Если мы будем постоянно заботиться о пребы-
вании детей на свежем воздухе, их питании, гигиене и фи-
зических упражнениях, мы обеспечим им максимум жи-
зненной энергии, мы испытаем удовлетворение механика-
водителя, который, прочистив все детали, укрепив расша-
танные узлы, проверив системы зажигания и питания-
одним словом, полностью отладив автомобиль, может
рмело приступить к штурму дорожных спусков и подъе-
мов.
Если мы обеспечим нашим ученикам здоровье и эне-
ргию, нам будет легко вести их к вершинам образования
и культуры.
Создать школу, достойную людей
Когда перед началом учебного года вы ведете своих
детей в парикмахерскую, вы вправе требовать, чтобы гам
все было безукоризненно чистым-помещение, зеркала и
инструменты. А если вечером вы соберетесь пойти в ки-
но, вы выберете кинотеатр, где и кресла помягче, и свет
поярче.
Но если речь идет о школе, где ваши дети живут и ра-
ботают по шесть часов в день, чтобы стать достойными
людьми, вы обычно равнодушно отмахиваетесь: <В наше
время у нас не было стульев, узкие оконца были так высо-
ко, что невозможно было заглянуть в них, а из всего ин-
струментария у нас были лишь перо и чернильница-
и, честное слово, это не помешало нам научиться чи-
тать...>
<В наше время!..> В ваше время вы ездили в шарабане,
а сегодня у ваших дверей стоит автомобиль.
И почему бы школе не быть такой же чистой и краси-
вой, какими нередко бывают современные жилища рабо-
чих. Если у нас вдруг обнаружится многодетная семья,
живущая в одной комнате, то это может вызвать в обще-
стве настоящий взрыв возмущения, но почему-то считает-
ся нормальным, когда в одном душном и темном классе
сидит 30 или даже 40 детей.
Разве не нужно срочно предоставить школе, где учатся
ваши дети, разнообразные помещения, в частности ма-
стерские, которые ей так же необходимы, как точно
спроектированные здания необходимы для эффективной
работы современного завода.
Некоторые отреставрированные церкви, ставшие исто-
рическими памятниками, вызывают всеобщее восхище-
ние. Так неужели же наши школы менее достойны тех сил
и средств, с помощью которых мы превратили бы их
в центры современного воспитания, прекрасно оснащен-
ные, сверкающие чистотой и залитые солнечным светом,
художественно оформленные и хорошо обставленные?
В этих школах воспитание будет основано на взаимном
уважении и высокой нравственности, а их выпускники
смогут гордиться тем, что они вышли из стен этих учеб-
ных заведений.
Школа, достойная народа, может быть создана лишь
при условии, что мы осознаем ее необходимость и если
мы все-родители, дети, учителя-сумеем объединить
наши усилия в осуществлении поставленной задачи.
Школьные помещения
Если у вас разрослась отара, то вы поступите весьма
разумно, построив или сняв в аренду для нее другое поме-
щение, потому что прекрасно понимаете, что в тесноте

lig- духоте ваши овцы станут болеть. Когда вы покупаете
Новую лошадь, то заранее подготавливаете место в ко-
/нюшне, чтобы ее не затоптали другие лошади.
".. И если в вашей школе увеличивается число учеников,
.то вы точно так же должны позаботиться о переустрой-
стве школьных помещений или строительстве новых. Вра-
чщ и учителя помогут определить допустимые пределы,
при этом крайне опасно пренебрегать их рекомендациями
и чрезмерно <перенаселять> классы детьми опасно как
"сточки зрения гигиены, так и из педагогических сообра-
жений.
.. Следует помнить главное: школа не только учрежде-
дие, где осуществляется присмотр за детьми, но и место
дяя работы. Любой рабочий должен иметь некоторый
~ простор на своем рабочем месте. Дети также нуждаются
в свободном пространстве за своим столом, у типограф-
ких станков, книжных полок и ящиков картотеки, посколь-
ку ве это-орудия их труда.
- Нужно обязательно обеспечить школе, где учатся ва-
..вш дети, хотя бы в минимальной степени такие условия,
без которых педагогическая работа не будет достаточно
эффективной, несмотря на все наши старания и добрую
.>олю.
Если число учеников в наших классах угрожающе ра-
: стег, поскольку взлет рождаемости влечет за собой резкое
увеличение количества школьников, вы должны прийти
.к нам на помощь и потребовать строительства дополни-
. тельных, отвечающих санитарным нормам школьных по-
мещений, которые могли бы стать прекрасными мастер-
скими. Тогда ваши дети получат возможность трудиться
:с удовольствием и пользой, к чему стремитесь и вы сами,
:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108