На помощь охот-
нику присоединяются еще двое муравьев. Один из
них мчится ~к гнезду и всем встречным наносит ко-
роткие удары. Он как бы объясняет: <Немедленно
туда, на помощь!>
И встречные муравьи бегут или сразу к гусени-
це, или вслед за зовущим, и на месте сражения вско-
ре появляется солидный отряд атакующих хищни-
ков>. Научите ребенка уступать дорогу муравью:
мураш такой маленький, бежит по делу, его нельзя
обижать и мешать ему не нужно, ты большой, ты че-
ловек, отойди в сторонку.
Паук - не спешите научить ребенка убивать,
пусть он восхитится его работой, пусть оставит сто-
рожить свою добычу - так вы вырастите доброго и
сильного человека. Уже 3-4-летнему ребенку мож-
но рассказать легенду об Арахне, превращенной в
паука. Арахна была прекрасная ткачиха: из тон-
чайших нитей она ткала ткани, прозрачные, как
воздух, не было ткачих, ей равных. А Арахна загор-
дилась. <Пусть приходит сама богиня Афина-Пал-
лада состязаться со мной! - воскликнула как-то
Арахна. - Не победить ей меня, не боюсь я этого!>
И вот под видом седой, сгорбленной старухи, опер-
шейся на посох, предстала перед Арахной боги>.
Афина и сказала ей: <Не одно толысо зло несет
собой, Арахна, старость. Годы несут с собой опь
Послушайся моего совета: стремись превзойти ли1
смертных своим искусством. Не вызывай богиню i__
состязание. Смиренно моли ее простить тебя за на1
менные слова. Молящих прощает богиня>. >1
Арахна выпустила из рук тонкую пряжу, гневои-1
сверкнули ее очи. Уверенная в своем искусстве, сжела
ответила она: <Ты неразумна, старуха. Старост>
лишила тебя разума. Читай такие наставления свощс1
невесткам и дочерям, меня же оставь в,покое. Я cyl
мею и сама дать себе совет. Что я сказала, то пустее
и будет. Что же не идет Афина, отчего не хочет со-
стязаться со мной?> - <Я здесь, Арахна!> - вос
кликнула богиня, приняв свой настоящий образ. 1
Нимфы и лидийские женщины низко склонились
пред любимой дочерью Зевса и славили ее. 0диа1
лишь Арахна молчала. Подобно тому как алым све- ;
том загорается ранним утром небосклон, когда взле-
тает на небо на своих сверкающих крыльях розопер-
стая Заря-Эос, так зарделось краской гнева лицо"
Афины. Стоит на своем Арахна, по-прежнему страст-
йо желает она состязаться с Афиной. Она не пред-
чувствует, что грозит ей скорая гибель. Началось
состязание. Верхом совершенства была работа Арах-
ны, она не уступала по красоте работе Афины, но в,
изображениях ее видно было неуважение к богак,
даже презрение. Страшно разгневалась Афина, она
разорвала работу Арахны и ударила ее челноком.
Несчастная Арахна не перенесла позора, она свила
веревку, сделала петлю и повесилась. Афина осво-
бодила из петли Арахну и сказала ей: <Живи, не-
покорная. Но ты будешь вечно висеть и вечно ткать,
и будет длиться наказание это и в твоем потомстве>.
Афина окропила Арахну соком волшебной травы,
и тотчас тело ее сжалось, густые волосы упали с го-
ловы, и обратилась она в паука. С той поры висит
паук-Арахна в своей паутине и вечно ткет ее, как
ткала при жизни>. (Н. А. Кун <Легенды и мифы
Древней Греции>.) А вот как пишет об обыкновен-
- божьей коровке Юрий Аракчеев, ученый, писа-
Ї фотограф, создавший удивительные фотопорт-
"ц пауков, мух, бабочек, гусениц - всех мельчай-
наших братишек и сестренок: <...очарователь-
но как правило, ярко окрашенное, это создание,
зываемое у нас так ласково - божья коровка, а
ддглийски тоже весьма элегантно - леди-битл
(то есть леди-жучок), не отличается на самом деле
я возвышенностью чувств, ни кротостью нравов.
рддвное качество этой хорошенькой <леди> - про-
жорливость. Божьих коровок в природе существует
циоло двух тысяч видов, и все они, несмотря на тро-
гательный свой облик и красоту, страшные хищни-
цы. До ста тлей в день истребляет наша отечествен-
ная семиточечная <леди-битл>! Столь же невоздер-
жанным - к нашему счастью! - нравом обладает
и юношеская, то есть девичья, форма <леди> - ее
личинка... В скобках заметим, что и златоглазка -
это изнеженное, медлительное создание, носящее от-
ливающий перламутром балахон крыльев, - ведет
себя по отношению к тлям точно так же. Как обман-
чива иной раз внешность!>
Пусть пестренький жучок ползет по пальчику на
самый верх, остановится, расправит крылышки -
видишь, красный панцирь раскрывается, как коро-
бочка, и под ним прозрачные драгоценные крылья -
ну, еще движение - летит!
Божья коровка, улети на небо,
Принеси мне хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого!
Так невозможно жить, если не видишь света за веч-
ной сиюминутной работой помыть, подать, убрать,
опять помыть, снова убрать. Дождь - я ваше про-
должение подставляет ладошку под прозрачные
струйки. Вспомните строчки Китса о поэзии:
Пусть будет небом первая строка,
А во второй клубятся облака,
На первую сквозь третью дождик льется,
И ловит капли детская рука.
Вполне можно мыть посуду (или шить, ил>
рать, или еще что-то делать) и разговаривать со t
ребенком. Мы живем в звучащем мире, где в
что-то происходит и не всегда молчаливо.
Можешь ли ты зак;
глаза и вообразить з;
ударов молотка, шу)
кия листьев под ног
капанвя воды из кр
пялки дров, дверв
звонка, разбивания я4
режущих ножниц,
рандашной точилки?
<Не страшно, если ребенок сразу не может
даться, какой предмет производит шум. Что
вительно важно - так это выработать у
привычку внимательно слушать...
Прислушайтесь к шуму
дождя, сигналу автомо-
биля, гудку фабрики, от-
даленным раскатам гро-
ма, шагам по тротуару
(чем они различаются?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63