Девочек может пугать появляющееся под влияц
этих же гормонов избыточное оволосение тела. 61
ше чем у половины мальчиков отмечается времея
(но они-то этого не знают!) набухание грудных ж
(если оно одностороннее, то чаще-слева);
проходит само по себе в течение 1-2 лет. Эти
менные явления могут потребовать симптоматиче
медицинской помощи либо совета. По сравнещ
настоящими болезнями это, конечно, мелочи. Нс?
квалифицированное самолечение может и пр1
стать причиной болезней. Поэтому лучше, если l
ростка проконсультирует, например, косметолог-.1
другой специалист. Кроме того, человек болен
столько, насколько он чувствует себя больным. Ц
зя отказывать ему в помощи, ссылаясь на то,
<ничего серьезного нет>. Было бы хорошо, если,,
всеми этими вопросами занималась школьная Щ
цинская сестра. Больше всего, конечно, подр
нуждается в психологической помощи, но ее-то
раз и удобнее всего оказывать вместе с помощь>
дицинской, порой используя ее в качестве <дым
завесы>. ,
Достаточно впечатлительные подростки (<У ст
глаза велики!>) зачастую видят дефекты там, FJ?
самом деле их нет (<У меня слишком длинный
...слишком короткие ноги>). В какой-то степени,
страх знаком каждому подростку, хотя и не
48
f ц осознается и не у каждого ощутимо сказывается
д настроении. Но у некоторых он превращается в
д йорму пубертатной дисморфофобии (навязчивого
У траха телесного уродства или дефекта). Еще в на-
1 цдде XX в. П. Жане описал юношей и девушек, <<сты-
1 яящи тэ>. того, что они якобы слишком быстро
1 растут или безобразно полнеют, боящихся стать урод-
1 ивым" или смешными, пугающихся приходящих с
1 родовым созреванием изменений своего тела. В запад-
1 ной литературе в 70-х гг. болезненные варианты пу-
1 бертатной дисморфофобии звучали как <синдром
1 Квазимодо>. Это блестящая метафора, но она все же
1 больше подходит для крайних случаев. А то, что про-
1 исходит со многими нормально развивающимися под-
1 ростками прекрасно описал Г.-Х. Андерсен: <Это бы-
1 ди лебеди... Они поднялись высоко-высоко, а бедного
1 утенка охватила непонятная тревога. Он завертелся
[ в воде, как волчок, вытянул шею и тоже закричал, да
1 так громко и странно, что сам испугался. Ах, он не
1 мог оторвать глаз от этих прекрасных, счастливых
1 птиц, а когда они совсем скрылись из виду, он ныр-
1 нул на самое дно, выплыл опять и долго не мог опом-
ниться. Утенок не знал, как зовут этих птиц, не знал,
куда они летят, но полюбил их, как не любил до сих
1 пор никого на свете. Красоте их он не завидовал; ему
1 и в голову не приходило, что он может быть таким
же красивым, как они>. Поэтому давайте обозначим
неболезненные варианты таких переживаний как <син-
дром гадкого утенка>. Любые изменения в состоянии
тела пробуждают у него тревогу, физическое и поло-
вое созревание вызывает прежде всего сомнение: <А
так ли? А правильно ли?> Он сравнивает себя со
сверстниками, которые переживают то же, что и он
сам, но, видя их внешность, а не переживания, прихо-
дит к выводу, что он <не такой> (<не такая>); нор-
мальную эволюцию воспринимает как искажение. Ка-
ким он будет - он еще не знает, и воображение рису-
ют худшие варианты. Говорить об этом с кем-нибудь
Практически невозможно. Сомнения и тревоги выдают
бя раздражительностью, могут отражаться в сочи-
ниц небылиц о чьем-то восхищении в свой адрес.
Переживания подростка прекрасно поняты Л. Н. Тол-
ым в <Отрочестве>. Надо обратить внимание на не-
лько моментов, проливающих свет на пережива-
современного подростка, Благодаря акселерации
они приходится, на более младший, чем раньше, вдд
раст. Сто лет назад ориентиром были те, кого под
ростки видели в своем окружении. Сегодня им ста
новятся стандарты, предлагаемые средствами массд
вой коммуникации: чемпион-спортсмен, кпногердД
победительница конкурса красавиц, образы реклавд
и т. д. Они недосягаемы, в сравнении с ними сове
не трудно почувствовать себя <га-дким утенком>.
Манера подростка одеваться, причесываться>;
отражает ту же тревожность. Чубчик, развева.ю)1
ся клеш, кепочка с пуговкой; взбитый кок, туфли
невероятной платформе, надеваемые едва ли не: е:
лом брюки-дудочки; петушиный гребень на год
штаны-бананы или драные дедушкины галифе-
это меняется во времени. Неизменным лишь ос.таь.
стремление подростка внешне быть <как все>, т..
как сверстники в значимой, референтной для f
группе. Первым средством такого конформиста
успокоения становятся одежда как внешнее apQl
жение тела и способы украшения (татуировка, Е
ческа, серьга в ухе, вериги <металлистов>, кося>,
ческая <боевая раскраска> и др.). Подростковая.
да, ка-к и любая другая, живет по своим, никоид
конца не ведомым, но в основе своей социальвыя
социально-психологическим законам, а принты
или отвергается, выбирается для себя по законам-i
хологичсским!
Все эти внешние эффекты по мере взроелей1
обретения уверенности в собственных силах поет
но сведутся к минимуму. Пока же они - щт L
брало подростковой мнительности, тревожности-
Эта же неуверенность проявляется и в гра
(своеобразной <настенной росписи>). Подобна
шу, гордо заявляющему: <Вот он-я>, подроет
тавляет свое имя на любой поверхности, на кс
можно писать - неважно, каким способом. (
возмущение взрослых вызывают <сексуальные>-
ки и надписи. Специально изучавшие их аса
подчеркивают, что в них отражается крайняя)
ведомленность о сексуальных органах и ф.увв
при крайней же заинтересованности ими, а ваяй
ровании размеров половых органов и непристся"
выражений-утрированная компенсация иеу
ности авторов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90