Выше мы
уже говорили о младенческом онанизме и о том, что,
как правило, он проходит без постороннего вмеша-
тельства. Если все же он задерживается до 2 лет и
позже, то приходится выяснять его причины.
В таких случаях чаще всего сталкиваемся с пси-
хомоторной возбудимостью, проявляющейся и в дру-
гих сферах поведения. Быстрые, подвижные, не очень
уравновешенные, расторможенные, не слишком усид-
чивые, часто имеющие те или иные нарушения сна и
аппетита дети труднее других подавляют и сдержи-
вают свои побуждения, инстинктивные реакции, в том
числе и связанные с сексуальностью. Если направить
усилия на борьбу с онанизмом, то у таких детей ус-
пеха добиться практически невозможно: ведь он -
только одно из многих проявлений расторможенности,
причем не хуже и не лучше других. Ребенку требует-
ся помощь в согласовании процессов возбуждения-
торможения, в более гармоничном развитии. Это от-
нюдь не только врачебная помощь, хотя при разум-
ном подходе возможности ее достаточно велики. Это
обязательно и психолого-педагогическая помощь
семье в воспитании такого ребенка, и общепедагоги-
ческая индивидуализированная работа с ребенком
ньшение количества детей в группе, темповые
Риации программы занятий и обучения, щадящая
Рнизация занятий и отдыха - обо всем этом при-
Їся говорить в связи с переходом в нашей стране
лее раннему обучению).
-""особы детского онанизма чрезвычайно много-
-"ы руками, игрушками, зажатым между ног
?-87<е
одеялом, трением о мебель и т. д. и т.п. Они могут
производить на родителей тягостное и пугающее впе-
чатление, но сами по себе никак не указывают ни ва"
<распущенность> ребенка, ни на то, что это <бо-?
лезнь>. Сегодня наукой признано, что онанизм, 81
частности и у детей, не является болезнью, хотя aj
повседневное сознание даже врачей мысль эта внедо
ряется не очень легко. Гораздо важнее не искать
нем болезнь, а попытаться понять, что в жизни ре
бенка вынуждает слишком часто или упорно занв
маться онанизмом.
Прежде всего это ситуации эмоционального дие
комфорта - скуки, заброшенности, одиночества, щ
достатка внимания любимых и значимых людей, обвд
ных или ущемляющих достоинство ребенка деисты
взрослых. Далее надо назвать ситуации эмоционал
ного неблагополучия в семье, совсем не обязатель
в форме конфликтов, скандалов и т. д. Достаток
если ребенок переживает существующую между вз;
слыми эмоциональную напряженность, разобщенной
взаимное неприятие. Многие психологи и врачи сЯ
тают, что в обоих случаях речь идет о хронически
счастливых детях, для которых мастурбация вые
пает как успокаивающая самостимуляция. Иногда
требность в ней проявляется, когда ребенок остае
дома один, иногда - в кровати перед засыпание
Но в периоды, когда в семье царит эмоциональ
благополучие, когда ребенок ощущает взаимную ]
положенность взрослых и их внимание к себе, Щ
ему хорошо и интересно, тяга к раздражению 1>
вых органов угасает или исчезает вовсе.
Конечно, не все дети одинаково восприимчивый
ким ситуациям. Повышенно впечатлительные и Ц
мые отреагируют на нее скорее и глубже. А буде
утешение найдено в мастурбации, капризах,
общении со сверстниками и т. д. и т. п.-это
жизненного опыта, ситуации, конституциона
особенностей ребенка.
Логика взрослых при столкновении с детским
низмом часто рисует мрачные прогнозы. Как ек
одна мать о своей дочери: <Если в 4 года - оЯ1
то ведь в 14 на панель пойдет!> Это совсем т>
ибо нежелательное сексуальное поведение часа
мулируется именно многолетними тревожными
зреняями и подавлением нормальных реакций.
дует оставить и мнл к
пх недугов. Да", е как причине мно
Ложности LHTPT . ослабляй
"T мастурбацию (нТо/ своего почед
Она не главный признак этихТ Р
лее не причина их Резней и уж
ак любая лпигаа
т распространят "бдения, онанизм мо
такого повального увлеч Р-инициора
эта должна быть тактичны " Но noJo
-кна травмировать Тебе атна, она недоТ
приходилось видеть се Родителей М
мерной ретивости воспи"" "з-за ез
а то и место жителва " Детский с
вали! Если ребенонахоляг " ви
ние сам, вовлекает в нее Ї турбации у.
с 4-летней девочки "РУ""У. как это
теи в горшечную Улившей компанию
"Уно обратит вни::н лом. то
"орченность> этого ребенка "а <ис
в группе. " бесконтрольность
-? ИГ в этом возра
нные опросов моде. андрова привод
J " 5%ошеТ" 7
< "о их мнению MacTvJ, " У; о-
В"об"Г УГ
о?оГ А- Кии-
--д-<)
соцйа "РинтаТт" ься
РЯ"" -ия ен "
:РоТе --ножет быть
<"ДЯЩим зпредеТыт-""Р"ив-
е ""толком нормы Кк"","Ї "бычно на-
ЧтовЇ """""" -
могут распространяться подобно эпидемии, остано-
вить которую нелегко. Имеем ли мы дело с болезнью,
лишающей ребенка возможности в должной мере
контролировать свое поведение, с неблагоприятным
семейным окружением и опытом, с развращающим.
влиянием взрослых или старших подростков вне се>1
мьи - не всегда можно установить сразу. Конечно,]
когда 5-летний ребенок побуждает других детей 81
группе имитировать наблюдавшийся им половой акт
взрослых или обучает их цинично-сексуальным выра
жениям и т. д., это вызывает протест у воспитателеГ
и родителей <развращаемых> детей. И никакие-
пусть даже самые увлекательные и убедительные -
историко-этнографические экскурсы, показывающие
что у многих народов ребенок считается существом:
цветущей сексуальностью, не удержат взрослых (
вмешательства. Важно помнить, что сам ребенок t
может нести ответственность за происходящее и ну
дается в помощи. Причем необдуманная реакция q
подобное поведение обычно срабатывает как его iio
крепление, причем не только у самого ребенка, но Щ
группы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90