Поэтому оно должно быть безусловно исполнено, не-
смотря на противодействие, которое может чинить долж-
ник, против которого решение состоялось [79, с. 479].
Исполнимость судебных решений, как о признании,
так и преобразовательных, покоится на общих принци-
пах законной силы: всякое вступившее в законную силу
решение обязательно для всех лиц, которых оно каса-
ется, и подлежит исполнению на всей терри-
тории СССР (ст. 15 Основ, ст. 14 ГПК УССР).
Таковы основные черты сущности судебного решения
как акта социалистического правосудия, которым обыч-
но заканчивается гражданское дело в суде первой ин-
станции.
Нужно подчеркнуть и особое значение судебного
решения как акта органа Советской власти - суда.
В. И. Ленин указывал: <Суд есть орган власти... Марк-
систу грех забывать это> [5, с. 433].
Судебное решение является итогом деятельности суда
по рассмотрению гражданского дела, оно разрешает
конкретный спор о праве гражданском или устанавли-
вает определенные обстоятельства от имени социалисти-
ческого государства.
37
Значение судебного решения заключается также в
том, что действующий процессуальный порядок вынесе-
ния судебного решения обеспечивает установление объ-
ективной истины по делу.
Кроме функции правосудия, советские суды ведут
и большую воспитательную работу. В статье <Очеред-
ные задачи Советской власти> В. И. Ленин подчерки-
вал: <...суд есть орудие воспитания к дисциплине> [4,
с. 197].
Советский суд воспитывает всем ходом процесса,
путем тщательного рассмотрения и разрешения граж-
данских дел [132].
Процессуальное законодательство указывает, что
гражданское судопроизводство должно способствовать
укреплению социалистической законности, предупрежде-
нию правонарушений, воспитанию граждан в духе не-
уклонного исполнения советских законов и уважения
правил социалистического общежития (ст. 2 Основ,
ст. 2 ГПКУССР).
Воспитательную функцию советского суда подчерк-
нул и Пленум Верховного Суда СССР. В своем поста-
новлении № 1 от 15 февраля 1967 года <Об улучшении
организации судебных процессов, повышении культуры
их проведения и усилении воспитательного воздействия
судебной деятельности> Пленум указал, что не все суды
учитывают большое воспитательное и общественно-по-
литическое значение грамотно составленных и юриди-
чески обоснованных судебных документов. Не единичны
факты немотивированного составления таких важней-
ших документов, как приговор и решение.
Пленум Верховного Суда СССР подчеркнул, что
советский суд всей своей деятельностью должен воспи-
тывать граждан СССР в духе преданности Родине и
делу коммунизма, в духе точного и неуклонного испол-
нения советских законов, бережного отношения к соци-
алистической собственности, соблюдения дисциплины
38
труда, честного отношения к государственному и обще-
ственному долгу, уважения к правам, чести и достоин-
ству граждан, к правилам социалистического общежи-
тия [104, с. 54].
Особое воспитательное значение имеет вынесение
судом законных, обоснованных, мотивированных и убе-
дительных решений, где суд на конкретном примере
воспитывает граждан в духе уважения к советским
законам.
Как указывал М. И. Калинин, судья должен так
организовать процесс, чтобы <не только он сам и народ-
ные заседатели, но и все присутствующие на суде разо-
брались в этом деле и поняли правильность вынесен-
ного судом решения> [66, с. 464 ].
Решение по рассмотренному делу должно выноситься
тотчас по заслушании дела, при той же аудитории, что-
бы присутствующие могли сами судить, насколько пра-
восудно и справедливо вынесенное судом решение [34,
с. 33 ].
Воспитательная роль судебного решения проявля-
ется в двух направлениях. С одной стороны, рассматри-
вая и разрешая конкретные гражданские дела, суд при-
меняет к лицам, участвующим в деле, определенные
санкции и тем самым воспитывает в них уважение к со-
ветским законам. С другой стороны, в силу гласности
советского процесса, судебное решение выполняет вос-
питательную функцию и в отношении лиц, не участвую-
щих в процессе, но в какой-то мере соприкасающихся
с рассмотрением конкретного дела или узнавших о со-
стоявшемся решении из других источников (радио, пе-
чати) .
На эти стороны воспитательного значения судебной
деятельности указывал М. И. Калинин: <Суд оказывает
огромнейшее влияние как на тех, которые привлекаются
к ответственности, так и на присутствующих> [66,
с.465].
39
Соблюдая все эти требования, предъявляемые к су-
дебному решению как акту правосудия, и вынося пра-
вильные и убедительные решения, советский суд тем
самым выполняет основные свои задачи как орган госу-
дарства: защищает права и законные интересы совет-
ских граждан и социалистических организаций и способ-
ствует воспитанию граждан в духе неуклонного испол-
нения советских законов и уважения правил социалисти-
ческого общежития.
Глава I!
ПРЕКРАЩЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВА
ПО ДЕЛУ
1. Общая характеристика
прекращения производства
по гражданским делам
Право на обращение в суд за защитой нарушенного или
оспоренного субъективного права и охраняемого зако-
ном интереса является одним из важнейших прав совет-
ских граждан и социалистических организаций в обла-
сти правосудия [80, с. 95], основой основ советского
гражданского судопроизводства [51, с. 187].
В соответствии с действующим процессуальным зако-
нодательством всякое заинтересованное лицо вправе
обратиться в суд за защитой нарушенного или оспорен-
ного права или охраняемого законом интереса (ст.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64