ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
, 1964), и, наконец,
Наличные взаимоотношения, возникающие между членами семьи в ходе инфор-
й1Ционного общения, способы борьбы за <коммуникационный канал>, способы
давления одного из партнеров общения. Представление об этих процессах мо-
ёТдать изучение случая 16.
Основные вилы нарушений
коммуникационного процесса в семье
Целый ряд нарушений коммуникационного процесса в семье вызвал особен-
6 внимание психотерапевтов. Эти нарушения были описаны как <типичные
рушения> коммуникации в семье.
Концепция <отклоненной коммуникации> в семье
" Понятие <отклонений коммуникации> (в противоположность <здоровой ком-
никации>) охватывает многочисленные нарушения общения, которые были вы-
вены при исследовании семей шизофреников и других проблемных семей. Это
следование М. Зингера и Л. Вайна (Singer and Wynne, 1966) с помощью теста
Opuiaxa и исследование с помощью теста ТАТ, проводившееся с родителями па-
йентов, болеющих шизофренией (Goldstein, Rodnick, Jones, McPherson, and West,
78). Эти исследования выявили многочисленные случаи искажений коммуника-
ИИ. Отмечены искажения речи у родителей, склонность к односторонней комму-
йкации (вместо диалога - монологи). Весьма характерно также отсутствие зри-
льного контакта - при разговоре члены семьи не смотрят друг на друга.
еют место неожиданные выходы из контакта, когда общающийся член семьи
росто забывает о процессе общения, поворачивается спиной или без предупреж-
вния начинает заниматься чем-нибудь другим. При этом особенно важным
называется не наличие или отсутствие какого-либо из этих отклонений, а их
бщая масса в той или иной семье. Результаты исследования с помощью ТАТ
казали, что выраженность таких отклонений у родителей повышает риск забо-
вания шизофренией у детей.
Глава 2
Терапевт. Скажите, как это
получилось, что изо всех людей на
свете вы нашли друг друга?
Жена. Мы работали вместе...
М у ж . Мы... оба работали в од-
ной и той же фирме. У моей жены
была счетная машина, а я как раз их
ремонтировал.
Жена. Мы работали в одном и
том же здании.
М у ж . Понимаете, она работала в
фирме, где была масса всякого
оборудования. Поэтому
мне и приходилось проводить там
много времени, чиня это
оборудование.
Жена: Нас познакомили девушки,
которые со мной работали.
( Пауза).
М у ж . Собственно говоря, нас
познакомили на вечеринке, которую
устроил один из работников. Но нам
случалось видеться и раньше.
Жена. До этой вечеринки мы не
встречались (короткий смех).
(Пауза.)
Муж не добавляет никакой новой
информации. Он просто иными
словами повторяет то, что уже
говорил. Его единственная цель-
утвердить свое право на <последнее
слово>.
Жена с этим не смиряется. Она
переформулирует последнее
утверждение с целью утвердитьсвое
право на равный голос в дискуссии.
Муж также не добавляет никакой
новой информации, он просто
тавтологично повторяет то, что
сказала жена; просто он так
контрреагирует на ее стремление
сказать последнее слово.
Важно и привлечение ею <других
девушек>. Оно <усиливает>,
повышает роль жены в деле, о
котором идет речь. Ведь это
девушки, с которыми именно она
работала (а не муж).
Смягченное и по внешней форме
миролюбивое, но в действительности
иное, чему жены, описание сути
дела.
Это хоть и смягченное, но уже
прямо выраженное несогласие. Оно
показывает, что спор уже начался.
Эта пауза завершает первую часть
дискуссии. Мы видим, что это была
симметричная дискуссия без
ясного завершения.
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
Парадоксальная коммуникация: концепция <двойной связи>
Концепция <двойной связи> возникла как результат исследований семей боль-
к шизофренией Г. Бейтсона, Д. Джексона, Дж. Хейли, и Дж. Викланда, проводив-
хся в Пало-Алто, Калифорния (Bateson, Jackson, Haley, and Weakland, 1956).
войная связь> - разновидность того, что они назвали <парадоксальной комму-
икацией>, - получается, если одновременно по коммуникационному каналу сле-
от два взаимоисключающих сообщения и каждое из них должно быть воспри-
го как истинное. Когда вы заявляете, что нечто вам очень интересно, не отрыва-
1 при этом от газеты, - вот довольно типичный пример парадоксальной
имуникации. Любая разумная реакция на нее обречена быть ошибочной. Такая
ммуникация - не столь уж редкая вещь в повседневной жизни семьи. Однако,
ршмая большое место в общении с детьми, она может оказывать и патогенное
Кияние (Steinglass, 1978).
t, <Двойная связь> - особенно деструктивная форма парадоксальной комму-
Ькации, где к противоречивому (парадоксальному) сообщению добавляется и
8лрет замечать (или, по крайней мере, комментировать) его противоречивость.
ример - коммуникативное поведение молодой женщины в ходе сексуального
1яижения. Когда ее муж пытается сблизиться с нею, она застывает и отодвигает-
1 когда же он начинает <отступать>, она (не желая считаться холодной или фри-
1ной) провоцирует его на сближение и в обидной для него манере спрашивает,
Д5му он сегодня такой пассивный. Муж в этой ситуации включен в <двойную
язь>. Какому бы побуждению со стороны жены он ни подчинился, он одновре-
нно нарушит другое.
..Позднейшие исследования не подтвердили предположений об участии <двой-
ки связи> в этиологии шизофрении, однако ее деструктивная роль в межличност-
ой коммуникации в семье не вызывает сейчас никаких сомнений.
<Замаскированная коммуникация>: мистификация
Это понятие введено Р. Лэингом (Laing, 1965) для описания способов коммуни-
1ИИ при внутрисемейных конфликтах и наличии противоречивых мнений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287
Наличные взаимоотношения, возникающие между членами семьи в ходе инфор-
й1Ционного общения, способы борьбы за <коммуникационный канал>, способы
давления одного из партнеров общения. Представление об этих процессах мо-
ёТдать изучение случая 16.
Основные вилы нарушений
коммуникационного процесса в семье
Целый ряд нарушений коммуникационного процесса в семье вызвал особен-
6 внимание психотерапевтов. Эти нарушения были описаны как <типичные
рушения> коммуникации в семье.
Концепция <отклоненной коммуникации> в семье
" Понятие <отклонений коммуникации> (в противоположность <здоровой ком-
никации>) охватывает многочисленные нарушения общения, которые были вы-
вены при исследовании семей шизофреников и других проблемных семей. Это
следование М. Зингера и Л. Вайна (Singer and Wynne, 1966) с помощью теста
Opuiaxa и исследование с помощью теста ТАТ, проводившееся с родителями па-
йентов, болеющих шизофренией (Goldstein, Rodnick, Jones, McPherson, and West,
78). Эти исследования выявили многочисленные случаи искажений коммуника-
ИИ. Отмечены искажения речи у родителей, склонность к односторонней комму-
йкации (вместо диалога - монологи). Весьма характерно также отсутствие зри-
льного контакта - при разговоре члены семьи не смотрят друг на друга.
еют место неожиданные выходы из контакта, когда общающийся член семьи
росто забывает о процессе общения, поворачивается спиной или без предупреж-
вния начинает заниматься чем-нибудь другим. При этом особенно важным
называется не наличие или отсутствие какого-либо из этих отклонений, а их
бщая масса в той или иной семье. Результаты исследования с помощью ТАТ
казали, что выраженность таких отклонений у родителей повышает риск забо-
вания шизофренией у детей.
Глава 2
Терапевт. Скажите, как это
получилось, что изо всех людей на
свете вы нашли друг друга?
Жена. Мы работали вместе...
М у ж . Мы... оба работали в од-
ной и той же фирме. У моей жены
была счетная машина, а я как раз их
ремонтировал.
Жена. Мы работали в одном и
том же здании.
М у ж . Понимаете, она работала в
фирме, где была масса всякого
оборудования. Поэтому
мне и приходилось проводить там
много времени, чиня это
оборудование.
Жена: Нас познакомили девушки,
которые со мной работали.
( Пауза).
М у ж . Собственно говоря, нас
познакомили на вечеринке, которую
устроил один из работников. Но нам
случалось видеться и раньше.
Жена. До этой вечеринки мы не
встречались (короткий смех).
(Пауза.)
Муж не добавляет никакой новой
информации. Он просто иными
словами повторяет то, что уже
говорил. Его единственная цель-
утвердить свое право на <последнее
слово>.
Жена с этим не смиряется. Она
переформулирует последнее
утверждение с целью утвердитьсвое
право на равный голос в дискуссии.
Муж также не добавляет никакой
новой информации, он просто
тавтологично повторяет то, что
сказала жена; просто он так
контрреагирует на ее стремление
сказать последнее слово.
Важно и привлечение ею <других
девушек>. Оно <усиливает>,
повышает роль жены в деле, о
котором идет речь. Ведь это
девушки, с которыми именно она
работала (а не муж).
Смягченное и по внешней форме
миролюбивое, но в действительности
иное, чему жены, описание сути
дела.
Это хоть и смягченное, но уже
прямо выраженное несогласие. Оно
показывает, что спор уже начался.
Эта пауза завершает первую часть
дискуссии. Мы видим, что это была
симметричная дискуссия без
ясного завершения.
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
Парадоксальная коммуникация: концепция <двойной связи>
Концепция <двойной связи> возникла как результат исследований семей боль-
к шизофренией Г. Бейтсона, Д. Джексона, Дж. Хейли, и Дж. Викланда, проводив-
хся в Пало-Алто, Калифорния (Bateson, Jackson, Haley, and Weakland, 1956).
войная связь> - разновидность того, что они назвали <парадоксальной комму-
икацией>, - получается, если одновременно по коммуникационному каналу сле-
от два взаимоисключающих сообщения и каждое из них должно быть воспри-
го как истинное. Когда вы заявляете, что нечто вам очень интересно, не отрыва-
1 при этом от газеты, - вот довольно типичный пример парадоксальной
имуникации. Любая разумная реакция на нее обречена быть ошибочной. Такая
ммуникация - не столь уж редкая вещь в повседневной жизни семьи. Однако,
ршмая большое место в общении с детьми, она может оказывать и патогенное
Кияние (Steinglass, 1978).
t, <Двойная связь> - особенно деструктивная форма парадоксальной комму-
Ькации, где к противоречивому (парадоксальному) сообщению добавляется и
8лрет замечать (или, по крайней мере, комментировать) его противоречивость.
ример - коммуникативное поведение молодой женщины в ходе сексуального
1яижения. Когда ее муж пытается сблизиться с нею, она застывает и отодвигает-
1 когда же он начинает <отступать>, она (не желая считаться холодной или фри-
1ной) провоцирует его на сближение и в обидной для него манере спрашивает,
Д5му он сегодня такой пассивный. Муж в этой ситуации включен в <двойную
язь>. Какому бы побуждению со стороны жены он ни подчинился, он одновре-
нно нарушит другое.
..Позднейшие исследования не подтвердили предположений об участии <двой-
ки связи> в этиологии шизофрении, однако ее деструктивная роль в межличност-
ой коммуникации в семье не вызывает сейчас никаких сомнений.
<Замаскированная коммуникация>: мистификация
Это понятие введено Р. Лэингом (Laing, 1965) для описания способов коммуни-
1ИИ при внутрисемейных конфликтах и наличии противоречивых мнений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287