д.) Нередко при этом мать или (реже) отец, сами того четко не осознав
хотят, чтобы ребенок, а позже подросток, стал для них чем-то большим, чт(
он удовлетворил хотя бы отчасти потребности (во взаимной исключителы
Глава 5
привязанности, иногда даже эротические), которые в нормальной семье удов-
летворяются в психологических отношениях супругов. Мать нередко отказы-
вается от вполне реальных возможностей повторного замужества. Появляется
стремление отдать подростку (причем, как правило, противоположного пола)
<все чувства>, <всю любовь>. В детстве стимулируется эротическое отношение
к родителям - ревность, детская влюбленность. Когда сын или дочь достига-
ют подросткового возраста, у родителя возникает страх (нередко весьма интенсив-
ный) перед их самостоятельностью. Появляется желание удержать их с помо-
щью потворствующей или доминирующей гиперпротекции. Как правило, сами
родители не осознают своего стремления к расширению сферы родительских
чувств и соответственно к изменению роли подростка. Они проявляют его
лишь косвенно, например когда мать говорит о том, что ей никто не нужен,
кроме сына, и противопоставляет идеализированные отношения с сыном не
удовлетворяющим ее отношениям с мужем. Иногда такие матери осознают
свою ревность к подругам сына, хотя чаще проявляют ее в виде многочислен-
ных придирок к ним.
Предпочтение в подростке детских качеств (ПДК) - создание роли <ма-
ленького ребенка>. Обусловливаемое нарушение воспитания - потворствую-
щая гиперпротекция. В этом случае наблюдается стремление игнорировать
взросление детей, стимулировать сохранение у них таких детских качеств, как
непосредственность, наивность, игривость. Для таких родителей подросток все
еще <маленький>. Нередко они открыто признают, что маленькие детц им во-
обще нравятся больше, что с большими уже не так интересно. Страх или
нежелание взросления детей могут быть связаны с особенностями биографии
самого родителя (он имел младшего брата или сестру, на которых перемести-
лась любовь его родителей, в связи с чем свое взросление он воспринимал
как несчастье).
Рассматривая подростка как <еще маленького>, родители снижают уровень
требований к нему, создавая потворствующую гиперпротекцию, стимулируя тем
самым развитие психического инфантилизма.
Проекция на подростка собственных нежслаемых качеств (ПНК). Обус-
ловливаемые нарушения воспитания - эмоциональное отвержение, жестокое
обращение. Причиной такого воспитания нередко бывает то, что в подростке
родитель как бы видит те черты характера, которые чувствует, но не хочет
признать в самом себе. Это может быть агрессивность, склонность к лени, вле-
чение к алкоголю, негативизм, несдержанность. Ведя борьбу с этими (реальными
или мнимыми) качествами подростка, родитель (чаще всего отец) извлекает из
этого эмоциональную выгоду для себя. Он при этом нередко навязывает подро-
стку роль <неисправимого>, <хулигана>, <психа>, <недотепы> и т. д. Борьба с не-
желаемыми истинными или воображаемыми качествами подростка помогает
отцу верить, что у него самого этих качеств нет. Такие родители много и охотно
Особенности семейной психотерапии...
говорят о своей непримиримой и постоянной борьбе с отрицательными чертами
и слабостями подростка, о наказаниях, которые они применяют. В то же время в
их высказываниях сквозит уверенность, что это не поможет, так как подросток
<по натуре> такой. Нередки инквизиторские интонации при разговоре о подро-
стке с характерным стремлением в любом поступке выявить <истинную>, т, е.
дурную причину.
Нарушения механизмов интеграции семьи в подростковой клинике
В главе 2 было показано значение механизмов интеграции семьи, в частно-
сти отношений симпатии между ее членами.
Эти отношения играют огромную роль в воспитательном процессе. Воспи-
тание - нелегкий труд, который в значительной мере обусловлен родительской
любовью, тем, что благо ребенка для родителей нередко более важно, чем свое
собственное. Нарушение отношений симпатии (любви, привязанности) у родите-
лей влечет за собой значительные неблагоприятные последствия. Опишем два
нарушения, встречавшихся нам наиболее часто при семейной психотерапии под-
ростков.
Неразвитость родительских чувств (НРЧ). Обусловливаемые ею наруше-
ния воспитания - гипопротекция, эмоциональное отвержение, жестокое обраще-
де.
Слабость, неразвитость родительских чувств нередко встречаются у родите-
"гй подростков с отклонениями характера. Внешне они проявляются в том, что
родители не желают иметь дело с подростком, плохо переносят его общество,
проявляют исключительно поверхностный интерес к его делам.
Причиной неразвитости родительских чувств могут быть особенности ха-
рактера родителя, например выраженная шизоидность или то, что сам родитель
в детстве был отвергнут своими родителями, что он в свое время не испытал
родительского тепла. Замечено, что у очень молодых родителей родительские
чувства значительно слабее, что они имеют тенденцию усиливаться с возрастом
(пример тому - любящие бабушки и дедушки). Типичные высказывания ро-
дителей содержат жалобы на то, насколько утомительны родительские обязан-
ности, сожаление, что эти обязанности отрывают их от чего-то более важного
и интересного. Для женщин с неразвитым родительским чувством характер-
ны эмансипационные устремления и желание любым путем <устроить свою
жизнь>.
При относительно благоприятных условиях жизни семьи НРЧ обусловлива-
ет отношение к подростку типа гиперпротекции и особенно - эмоционального
отвержения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287