Молчанием псих(
терапевт требует от пациента, чтобы он начал вести себя по-другому. Этот прие
я применял как в индивидуальной, так и в семейной психотерапии. Разница закл>
чалась лишь в том, что если прием молчания применялся на сессии семейно
психотерапии, то другие члены семьи могли наблюдать и учиться новым пр1
емам реагирования на провоцирующее поведение кого-либо из членов семьи
Другая крупная фигура в школе Пало Алто - Мюррей Боуэн, который г
праву считается одним из основоположников семейной психотерапии в CLLL
Когда он пригласил на сессию всех членов семьи, то был поражен их эмоц:
ональной вовлеченностью, преобладанием эмоциональных реакций над лог
ческими доводами, неспособностью отделиться от конфликта. Такое явлет
М. Боуэн назвал <недифференцированной эго-маской>.
К 1964 г. он разработал свой метод семейной психотерапии, который вкл1
чал в себя четыре принципа:
1. Определение и прояснение отношений. Каждому из супругов предлаг
ется обращаться прямо к психотерапевту, который выступает в poJ
транслятора. Такая позиция психотерапевта позволяет ему контроли?
вать аффективную сторону общения, поддерживать спокойствие и бы
объективным. Обычно к супругу, который молчит на сессии, никто не о
ращается, и вследствие этого он менее эмоционально реагирует и хуя
понимает, что происходит. Психотерапевт приглашает участников cecci
сосредоточиться на своих мыслях, а не на чувствах. После того как супр
ги достигнут прогресса в рациональном взаимопонимании, психотерапе
пригласит их обсудить свои переживания и чувства.
2. <Невовлечение в треугольник (). Боуэн рек
мендовал психотерапевтам не вовлекаться эмоционально в конфликт
сосредоточивать свое внимание на процессе отношений, а не на содерж
нии. Очень важно не солидаризоваться ни с кем, не быть углом в треуго;
нике. Несколько позже Карл Витикер скажет: <Психотерапевт должен \
поднять заповедь проститутки - не целоваться с клиентом в губы>.

М. Боуэн иллюстрирует эту мысль рисунком возникающего треугольник
<ияк
психотервпеату
пойавпвнная симпатия
псиютеретата к жене.
отсюда его раздражение
Отношение псмопперапезта к мужу
Отношение мужа к психотерапевт/
психотерапевт
мужчина
Рис. 23. Невовлечение психотерапевта в треугольник
339
Глава 4
История развития семейной психотерапии...

Психотерапевт более эффективен, если отношения его с членами семьи на
сессии принимают следующую конфигурацию:
тиа
Я) йть
71 му"
л] психотерапевт
R
c
н
н
Рис. 24. Эффективные отношения психотерапевта с членами семьи
3. Обучение супругов эффективному эмоциональному общению. Принима-
ющий, нейтральный и спокойный семейный психотерапевт создает такую
атмосферу, в которой члены семьи перестают бояться, что он вступит в
сговор с кем-то одним из них против других. С этого момента психотера-
певт позволяет себе привлекать внимание членов семьи к эмоциональной
стороне отношений: <Вы ревнуете?.. Вы очень раздражены... Вот, вы улыб-
нулись>.
4. <Занятие Я-позиции> (). Психотерапевт при-
ветствует в членах семьи их самоуважение и то, что они в присутствии
психотерапевта не забывают о себе и определяют свои отношения друг к
другу. Благодаря этому члены семьи преодолевают <недифференцирован-
ность Я> в собственных дисфункциональных семьях.
Боуэн работал и с отдельными членами семьи, не преувеличивая роли соб-
ственно семейной психотерапии.
Он придавал большое значение в подготовке семейных психотерапевтов ра-
боте с их собственными семейными проблемами.
Концепция <двойной связи> ()
В 1956 г. группа ученых из Пало Алто - Д. Джексон, Г. Бейтсон, Д. Хейли и
Д. Викланд - опубликовали работу <По направлению к теории шизофрении>,
которая была посвящена концепции <двойной связи>. Это было самое значитель-
ное из того, что сделали Г. Бейтсон и его коллеги. Исходное ее положение заклю-
чалось в том, что психотическое поведение пациента может быть не только и не
столько следствием мозговой дисфункции, сколько результатом освоения спосо-
бов общения с реальностью на основе искаженной коммуникации.
<Двойная связь> - вид искаженной коммуникации, когда индивид получг
два противоречивых послания, причем ему трудно вскрыть их противоречивое
и реакция индивида предопределена.
Условия возникновения <двойной связи>:
1) индивид находится в ситуации значимых отношений, например в систе
<мать-ребенок>;
2) индивид вынужден реагировать;
3) индивид получает от значимого лица два взаимосвязанных, но противоре
вых послания на разных уровнях;
4) полученные послания трудно обнаружить или прокомментировать.
Характеристики <двойной связи>:
1) <Двойная связь> может возникнуть, если есть двое или больше лиц, связ
ных значимыми отношениями.
z) <Двойная связь> носит повторяющийся характер.
3) <Двойная связь> начинается с первичного негативного суждения типа
делай этого, а то я тебя накажу>.
4) Второе суждение конфликтует с первым, но на более абстрактном уров
Оно тоже подкреплено наказанием или угрозой наказания; очень ча
второе суждение является невербальным.
5) Имеется и третье негативное суждение, которое запрещает покинуть HOJ
требует ответа. Без этого существенного фактора жертва не чувствует с
связанной.
Авторы монографии предупреждают, что большинство примеров <двойной (
зи>, которые приводятся на страницах руководств по семейной психотерапии, о
бочны.
Хороший пример <двойной связи> приводит Грегори Бейтсон (случай 33).
Далее следует упомянуть Теодора Лидза из Йела.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287