Виндельбантом (1848-1915).
Он предложил различать науки номотетические, то есть изучающие
общие закономерности, и идеографические-повествующие об осо-
бенном и единичном. Эта оппозиция была преодолена в марксистской
методологии науки.-Прим. ред.
Семантический дифференциал-метод шкалирования понятий.
Предложен Ч. Осгудом в 1955 году для изучения механизмов
синестезии.-Прим. ред.
2-492 зз
точно одной какой-то идеи или метода. При этом они
забывают о том, что за каждой конкретной идеей стоит
множество предположений и еще больше таких предпо-
ложений стоит за методом. Предположения, положен-
ные в основу создания <метода>, могут противоречить
допущениям, лежащим в основе <идеи>. Так, психологи
нередко используют метод решеток вне контекста
породившей его теории. Этот метод зачастую рассмат-
ривается как некий способ измерения <установок>,
<значений>, <личности> или <концептов>, получивший
статус дорогостоящей разновидности семантического
дифференциала для богатых исследователей.
Однако психологи, вдумчиво применяющие метод
решеток, вынуждены будут признать истинность мно-
гих допущений теории личных конструктов, даже если
они не знакомы с этой теорией как таковой. Ниже мы
рассмотрим лишь те ее аспекты, на которые непосред-
ственно опирается техника репертуарных решеток и где
взаимосвязь теории и практики особенно важна.
Что измеряют решетки?
В основе теории конструктов эксплицитно содер-
жится идея о том, что <каждый человек представляет
собой исследователя>. Келли резонно полагал, что мы
стремимся найти смысл во вселенной, в самих себе и
тех ситуациях, в которые мы попадаем. Для этого
каждый из нас вновь и вновь создает и перестраивает
различные имплицитные теории, которые, хорошие ли,
плохие ли, и составляют нашу систему личных кон-
структов. Сообразуясь с этой системой, мы живем,
предугадываем события, строим свое поведение, задаем
себе и другим различные вопросы. Исходя из этой же
системы, мы оцениваем результаты наших действий и
корректируем наши способы интерпретации. Таким
образом, мы являемся <исследователями>, выдвига-
ющими гипотезы (предположения) на основе собствен-
ных теорий (собственной системы конструктов). Мы
подвергаем эти гипотезы экспериментальной проверке
(подстраиваем под них свое поведение, так сказать,
активно рискуем, опираясь на них). Мы можем наглядно
увидеть результаты наших экспериментов (ощутить
последствия нашего поведения). Мы вносим изменения в
Стандартный вариант семантического дифференциала не требу-
ет применения для каждого случая выполнения методики многомер-
ной статистической обработки, как, например, в случае факторного
анализа. Тогда как репертуарные решетки, как правило, предполага-
ют применение таких методов, причем в большинстве случаев это
обработка с помощью ЭВМ.- Прим. ред.
нашу теорию (изменяем свое мышление, меняемся сами),
и все повторяется вновь и вновь.
Келли разработал технику репертуарных решеток в
качестве метода изучения систем личных конструктов,
как способ <влезть в шкуру другого>, увидеть мир его
глазами, войти в его положение.
Решетки выявляют конструкты
Келли предлагал несколько определений понятия
<конструкт>. Вот одно из них: конструкт-это то, <чем
два или несколько объектов сходны между собой и,
следовательно, отличны от третьего объекта или нес-
кольких других объектов>. Это определение нашло свое
непосредственное отражение в одной из процедур выяв-
ления конструктов для построения решеток. В другом
месте Келли называл конструктом <способ выхода за
границы очевидного>. В этом определении особо под-
черкнут тот факт, что при порождении новой абстрак-
ции мы получаем возможность замечать новые <фак-
ты> , которые не существовали для нас в старой системе
абстракций.
Во всех своих определениях Келли настойчиво
подчеркивал биполярность конструктов. Он считал,
что, утверждая что-нибудь, мы всегда одновременно
что-то отрицаем. Этим понятие <конструкт> отличается
от понятия <концепт>. Когда мы говорим: <Билл Блоггс
честен>, мы не имеем в виду, что Билл Блоггс
обладает этим качеством вследствие того, что он не
хризантема, не линейный крейсер, не квадратный
корень из минус единицы. Когда мы говорим, что Билл
Блоггс честен, мы подразумеваем, что он не плут. Мы
не всегда, скорее даже редко, определяем для себя
явно противоположный полюс, но, согласно Келли, в
поисках смысла в окружающей действительности мы
подмечаем и сходство и различие одновременно. Поль-
за конструкта-именно в контрасте. Биполярность
заключена в нем самом, а не в двух совокупностях
элементов, различающихся по данному конструкту.
Север-юг-это референтная ось: элементы, которые
в одном контексте являются <севером>, в другом
становятся <югом>. Сущность конструкта заключается
в его подвижности: это средство, при помощи которого
мы переходим от одной ситуации к другой.
Именно биполярность конструктов и делает возмож-
ным построение репертуарных решеток. Что получит-
ся, если мы попытаемся использовать для построения
решетки <понятия>? Возьмем, к примеру, понятие
1 -?с
местность. Некоторых .своих знакомых мы можем
назвать честными, оставив других за рамками объема
данного понятия. Проделаем то же самое с понятием
жестокость: и опять мы назовем жестокими часть
своих знакомых, также оставив остальных за рамками
объема понятия жестокость. В результате мы сможем
судить лишь о включенности или невключенности в
класс и сделать вывод о количестве людей, попавших в
первую категорию и попавших или не попавших во
вторую.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84