ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
..III
...112
...112
...114
...116
Хромосомные и генные аномалии...............117
118
121
125
128
130
131
133
Аномалии, сцепленные с полом
Аномалии, не сцепленные с полом ...
Генетическое консультирование......
Успехи генетических исследований.
Генетика поведения.........................
Исследования приемных детей.........
Исследования личности близнецов..
Уровни окружающей среды:
семья и социализация.............................. 135
Отношения в семье ........................................ 135
Семья как проводник в культуру ................... 136
Развитие Я-концепции................................... 138
Взаимодействие
наследствености и среды ........................ 141
Развитие полоролевой идентичности............ 142
Различия между мужчинами и женщинами ... 143
Пол и социализация ....................................... 145
Андрогинная личность ...................................147
Глава 4. Пренатальное развитие
и роды.
Пренатальное развитие
Оплодотворение .........................................
Периоды пренатального развития.............
Тенденции развития...................................
Влияние среды на пренатальное развитие .
Анализ степени риска................................
Тератогены.................................................
Защитные факторы....................................
Роды.....
Процесс родов............
Новорожденный......
Опыт деторождения
Развивающаяся семья.....................
Супруги становятся родителями.....
Бондинг...........................................
Краткое содержание и выводы .......
162
.153
.153
.154
.165
.167
.167
.170
"177
.182
..182
..184
..187
,.192
..192
..195
..198
3. ПЕРВЫЕ ДВА ГОДА ЖИЗНИ ........... 205
Глава 5. Физическое развитие
в младенчестве..................................... 206
..207
..207
..213
..216
..216
...217
..226
Новорожденный.......................................
Возможности новорожденного..................
Научение и привыкание.............................
Физическое и моторное развитие............
Созревание или динамическая система?...
Обзор первых двух лет жизни ребенка .....
Полноценное и неполноценное питание..
Неполноценное питание детей
как глобальная проблема........................
Естественное или искуственное
вскармливание: рго е( соп<га ..................
Отнятие от груди и приучение
к твердой пище........................................
Сенсорное и перцептивное развитие......
Стратегии исследования............................
Зрение "..,.....,,,,".....,......""",,.,..........,.",.,.
Слух..........
"226
"228
Вкус, обоняние и осязание ,.,,,,.........
Процессы интеграции..
Развитие мозга и опыт .
Дети, требующие специального ухода....,
Незрелость новорожденных......................
Дети, относящиеся к группе риска............
Краткое содержание и выводы ................
Глава 6. Когнитивное и языковое
развитие в младенчестве....................
Когнитивное развитие........,.....,....,..,.,,,,
Сенсомоторный период..............................
Игра с предметами.....................................
Постоянство объектов...............................
Память........................................................
Символическая репрезентация..................
Критика теории Пиаже....,,,,,,....................
Перцептивная организация
и перцептивные категории......................
Языковое развитие,,...........,,.....,,....,..,.,.,
Аспекты языка..........................................
Процесс овладения языком........................
начало языкового развития.
228
230
232
233
238
239
240
242
.243
,243
.247
248
263
"254
..255
..257
..258
...261
...261
...263
.263
.267
.268
.269
274
Дословесный период ................................... 275
Первые слова................................................. 279
Двухсловные предложения........................... 282
Условия раннего когнитвного
и языкового развития .,,.......,..,.........,,.....285
Среда, благоприятная
для интеллектуального роста ..................... 285
Роль родителей и воспитателей.................... 286
Депривация и неблагополучные семьи .,..."...287
Раннее вмешательство ................................290
Краткое содержание и выводы ...................292
Глава 7. Психосоциальное развитие
в младенчестве..................................... 299
Социальное и эмоциональное развитие
в младенчестве ..,........,.,.,.,,..,........,........,300
Психосоциальное развитие в рамках
первых отношений с окружающими ...........301
Развитие привязанности................................ 302
Четыре типичные реакции ............................ 306
Паттерны ранних отношений .....................312
Качество отношений ....................................312
Нарушения эмоциональных связей .............. 319
Младенцы, требующие особого ухода .......... 320
Отцы, братья и сестры и семейная система ....323
Отцы......................................................... 323
Братья и сестры ".,....".....,....",.....""".."..",... 326
Бабушки и дедушки "......"...",.,..........."....".. 327
Развитие личности на втором году жизни ,."327
Доверие и чувство безопасности ...."....."..".,328
Социальные эталоны и культурные значения ... 329
Автономия, дисциплина и просоциальное
Занятость родителей "...",..,,.".",".."...".,.
Социальная экология воспитания..............
Дневной уход за младенцами....................
Краткое содержание и выводы ".."....".".
4. ОТ ДВУХ ДО ШЕСТИ:
РАННЕЕ ДЕТСТВО................................
Глава 8. Физическое и когнитивное
развитие в раннем детстве ..................
Физическое и моторное развитие.,.,,,.,....
Размеры и пропорции тела.........................
Развитие головного мозга..........................
Развитие двигательных навыков................
Среда как источник опасности ...................
Когнитивное развитие....
поведение...............................................
Развитие Я ,...".".."..".........,..,......"..........."
Гарвардская исследовательская программа:
эффективная модель семейного
воспитания дошкольников.......................... 335
"336
... 336
...337
"341
.331
.333
Пиаже и дооперациональное мышление
После Пиаже: развитие
в социальной перспективе.................
Информационная модель
когнитивного развития ..."..,,.,,,...........
Языковое развитие ,..",........,..,","."...,,.
Расширяющаяся грамматика..................
Новые слова и понятия .
350
"352
...352
...354
... 357
...362
...363
...364
Влияние речи родителей................
Детские разговоры.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238
...112
...112
...114
...116
Хромосомные и генные аномалии...............117
118
121
125
128
130
131
133
Аномалии, сцепленные с полом
Аномалии, не сцепленные с полом ...
Генетическое консультирование......
Успехи генетических исследований.
Генетика поведения.........................
Исследования приемных детей.........
Исследования личности близнецов..
Уровни окружающей среды:
семья и социализация.............................. 135
Отношения в семье ........................................ 135
Семья как проводник в культуру ................... 136
Развитие Я-концепции................................... 138
Взаимодействие
наследствености и среды ........................ 141
Развитие полоролевой идентичности............ 142
Различия между мужчинами и женщинами ... 143
Пол и социализация ....................................... 145
Андрогинная личность ...................................147
Глава 4. Пренатальное развитие
и роды.
Пренатальное развитие
Оплодотворение .........................................
Периоды пренатального развития.............
Тенденции развития...................................
Влияние среды на пренатальное развитие .
Анализ степени риска................................
Тератогены.................................................
Защитные факторы....................................
Роды.....
Процесс родов............
Новорожденный......
Опыт деторождения
Развивающаяся семья.....................
Супруги становятся родителями.....
Бондинг...........................................
Краткое содержание и выводы .......
162
.153
.153
.154
.165
.167
.167
.170
"177
.182
..182
..184
..187
,.192
..192
..195
..198
3. ПЕРВЫЕ ДВА ГОДА ЖИЗНИ ........... 205
Глава 5. Физическое развитие
в младенчестве..................................... 206
..207
..207
..213
..216
..216
...217
..226
Новорожденный.......................................
Возможности новорожденного..................
Научение и привыкание.............................
Физическое и моторное развитие............
Созревание или динамическая система?...
Обзор первых двух лет жизни ребенка .....
Полноценное и неполноценное питание..
Неполноценное питание детей
как глобальная проблема........................
Естественное или искуственное
вскармливание: рго е( соп<га ..................
Отнятие от груди и приучение
к твердой пище........................................
Сенсорное и перцептивное развитие......
Стратегии исследования............................
Зрение "..,.....,,,,".....,......""",,.,..........,.",.,.
Слух..........
"226
"228
Вкус, обоняние и осязание ,.,,,,.........
Процессы интеграции..
Развитие мозга и опыт .
Дети, требующие специального ухода....,
Незрелость новорожденных......................
Дети, относящиеся к группе риска............
Краткое содержание и выводы ................
Глава 6. Когнитивное и языковое
развитие в младенчестве....................
Когнитивное развитие........,.....,....,..,.,,,,
Сенсомоторный период..............................
Игра с предметами.....................................
Постоянство объектов...............................
Память........................................................
Символическая репрезентация..................
Критика теории Пиаже....,,,,,,....................
Перцептивная организация
и перцептивные категории......................
Языковое развитие,,...........,,.....,,....,..,.,.,
Аспекты языка..........................................
Процесс овладения языком........................
начало языкового развития.
228
230
232
233
238
239
240
242
.243
,243
.247
248
263
"254
..255
..257
..258
...261
...261
...263
.263
.267
.268
.269
274
Дословесный период ................................... 275
Первые слова................................................. 279
Двухсловные предложения........................... 282
Условия раннего когнитвного
и языкового развития .,,.......,..,.........,,.....285
Среда, благоприятная
для интеллектуального роста ..................... 285
Роль родителей и воспитателей.................... 286
Депривация и неблагополучные семьи .,..."...287
Раннее вмешательство ................................290
Краткое содержание и выводы ...................292
Глава 7. Психосоциальное развитие
в младенчестве..................................... 299
Социальное и эмоциональное развитие
в младенчестве ..,........,.,.,.,,..,........,........,300
Психосоциальное развитие в рамках
первых отношений с окружающими ...........301
Развитие привязанности................................ 302
Четыре типичные реакции ............................ 306
Паттерны ранних отношений .....................312
Качество отношений ....................................312
Нарушения эмоциональных связей .............. 319
Младенцы, требующие особого ухода .......... 320
Отцы, братья и сестры и семейная система ....323
Отцы......................................................... 323
Братья и сестры ".,....".....,....",.....""".."..",... 326
Бабушки и дедушки "......"...",.,..........."....".. 327
Развитие личности на втором году жизни ,."327
Доверие и чувство безопасности ...."....."..".,328
Социальные эталоны и культурные значения ... 329
Автономия, дисциплина и просоциальное
Занятость родителей "...",..,,.".",".."...".,.
Социальная экология воспитания..............
Дневной уход за младенцами....................
Краткое содержание и выводы ".."....".".
4. ОТ ДВУХ ДО ШЕСТИ:
РАННЕЕ ДЕТСТВО................................
Глава 8. Физическое и когнитивное
развитие в раннем детстве ..................
Физическое и моторное развитие.,.,,,.,....
Размеры и пропорции тела.........................
Развитие головного мозга..........................
Развитие двигательных навыков................
Среда как источник опасности ...................
Когнитивное развитие....
поведение...............................................
Развитие Я ,...".".."..".........,..,......"..........."
Гарвардская исследовательская программа:
эффективная модель семейного
воспитания дошкольников.......................... 335
"336
... 336
...337
"341
.331
.333
Пиаже и дооперациональное мышление
После Пиаже: развитие
в социальной перспективе.................
Информационная модель
когнитивного развития ..."..,,.,,,...........
Языковое развитие ,..",........,..,","."...,,.
Расширяющаяся грамматика..................
Новые слова и понятия .
350
"352
...352
...354
... 357
...362
...363
...364
Влияние речи родителей................
Детские разговоры.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238