)
Во-вторых, у этих видов больше рефлекторных связей
между поступающими сенсорными сигналами и ответными
193
1оторными реакциями. Так, оптическая стимуляция пищевым
объектом верхней левой части сетчатки саламандры могла бы
непосредственно приводить к возникновению моторной актив-
рсти, заставляющей животное плыть вправо и вниз. Тогда как
человека предполагается, что между ретинальной стимуля-
ией и реакцией существует перцептивный или когнитивный
роцесс, который называется осознанием определенного эго-
ентрического направления.
В-третьих, теперь мы знаем, что человек может научиться
овому взаимоотношению между ретинальным локусом и поло-
сением глаз. Доказательства этому были получены в экспери-
ментах на адаптацию к призмам, смещающим видимое направ-
ние всех объектов в поле. Конечно, из этого с необходимо-
ью не следует, что подверженность научению у взрослых
казывает, что такое научение ответственно за образование
ой способности у детей. Но по крайней мере, это разумное
цположение. Мы переходим теперь к работам по изуче-
) адаптации к смещающим признакам.
щптация к оптическим
IP анс формациям
>етинального изображения
t лабораторных условиях изучались эффекты множества раз-
чных типов трансформаций. С помощью линз ретинальное
юбражение может быть увеличено или уменьшено, с помо-
щью призм оно может быть инвертировано или повернуто, пря-
ые линии могут быть искривлены и т. д. Эксперименты по
Одно клиническое исследование свидетельствут о том, что эгоцентри-
ская локализация у человека не приобретается с опытом". Нажатие на
аз пальцем или каким-либо инструментом сопровождается впечатлением
оявления светлого пятна. Нажатие стимулирует клетки сетчатки, и
скольку они возбуждаются, то в соответствующей области зрительного
яя и возникает впечатление света. (Этот интересный пример учения о
цифической нервной энергии впервые был сформулирован Иоханнесом
ллером, так как оказывается, что даже механическая стимуляция зри-
ьного нерва ведет к возникновению ощущения света.) Если нажимают на
. хнюю часть глаза, световое пятно, или так называемый механический
Цоедбен, кажется находящимся в нижней части зрительного поля. Так проис-
!Ходит просто потому, что стимулируется верхняя часть сетчатки, а она пред-
оставляет нижнюю часть поля. Автор одного полузабытого исследования
Вызывал механические фосфены у нескольких молодых испытуемых, от
рождения слепых. Испытуемые оказались способными правильно локализо-
gn> фосфены (хотя из работы не ясно, как они должны были отвечать),
ЦВесмотря на то что они никогда не воспринимали ничего, кроме диффузного
цяета. Это исследование было выполнено много лет назад, и, если возможно,
llro следовало бы повторить при тщательном контроле способов, которыми
Испытуемые отвечают на вопрос: <Где находится свет?> Не исключено, что эта
работа имеет отношение не столько к воспринимаемому радиальному направ-
1;иию, сколько к воспринимаемому положению в поле (которое, как уже
1 здесь утверждалось, является врожденным).
ВОСПРИЯТИЕ НАПРАВЛЕНИЯ
адаптации к этим различным типам трансформаций описаны в
соответствующих местах данной книги, но поскольку вопрос об
адаптации к смещенному изображению связан с рассматрива-
емой темой, то теперь будут рассмотрены цель и методические
приемы исследований такого рода.
То, что при первом взгляде через призмы, которые каким-то образом
трансформируют ретинальное изображение, мир выглядит иначе, чем обыч-
но, не удивительно. Но если по истечении определенного времени ношения
призм мир вновь начинает выглядеть более нормально или совершенно
нормально, то это означает присутствие адаптируемости или пластичности, о
которой в других условиях можно было бы и не подозревать. Так, например,
линза, которая уменьшает размеры изображения, вначале вызывает впечат-
ление, что все объекты стали меньше, чем обычно. Но оказывается, что через
некоторое время рассматриваемые через линзы предметы перестают
казаться маленькими. Это могло бы означать, что в некотором смысле между
изображением определенного размера и восприятием определенного размера
нет необходимой связи (даже при постоянном расстоянии до объекта). Это
могло бы также означать, что процесс адаптации, при котором ретинальные
изображения различных размеров должны начать означать объекты специ-
фического размера, возможно, имеет место и у младенца.
Как лучше всего определить, что это за изменение произошло? Конечно,
можно просто время от времени просить испытуемого рассказать нам, как
выглядят вещи. Эта методика дает ценные данные, но она ограничена, так
как испытуемый постепенно привыкает к изменению, что необязательно
означает адаптацию к изменению. Ибо адаптация предполагает определенные
изменения в восприятии. К тому же ограниченность словесных сообщений не
дает количественных данных. Более надежная процедура поэтому должна
содержать измерения разных аспектов нашего восприятия <до> и <после>
адаптации. Это можно делать двумя способами: с призмами и без призм. Не-
обходимо, чтобы этот тест (<до> и <после>) выполнялся со светящимся
стержнем в темноте, поскольку в противном случае испытуемый просто мо-
жет изгибать стержень до тех пор, пока он не будет казаться параллельным
краю какого-нибудь предмета, про который испытуемому заранее известно,
что он прямой.
Рассмотрим пример проведения измерений, когда наблюдатель не смотрит
через призмы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122