Другими словами, заранее известно, что
объект, который будет фиксироваться, расположен на данном
расстоянии от объекта, который фиксируется теперь, причем
точная разница в расстоянии зависит от степени размытости.
Однако в этой идее есть одно неудобство - изображение
может быть размытым в результате как слишком сильной, так
и слишком слабой аккомодации, так что если в самом размытом
изображении не содержится дополнительной информации, то
размытость сама по себе не может указывать, в каком направ-
лении должна осуществляться аккомодация. Аккомодационные
изменения, несомненно, задаются другими признаками. Так,
при переведении взгляда на горизонт аккомодация на дальнее
расстояние может начаться еще до того, как глаза закончат
движение.
Другой возможный вариант тот, что в нервной системе существует
запись сигналов, посылаемых цилиарной мышце, и что эта запись <команд> и
является источником информации. См. обсуждение аналогичной проблемы,
касающейся источника;информации движений глаз, с. 204-205.
Конвергенцию можно выделить, применив для обоих глаз
рассматривание через искусственные зрачки. При этом нет
нужды в аккомодационных изменениях, потому что независимо
от расстояния изображение на сетчатке получается четким.
Однако если не использовать лекарственных препаратов, пре-
пятствующих аккомодационным изменениям, то может сохра-
ниться конвергенционная аккомодация. Еще одна методика,
неоднократно использовавшаяся в большинстве связанных с
этой проблемой классических экспериментов, состоит в варьи-
ровании угла между зеркалами в зеркальном стереоскопе (см.
рис. 3-21). Для того чтобы возникло слитное видение, конвер-
генция должна измениться. Аккомодация, однако, должна оста-
ваться фиксированной на расстояние до картинок. В этом слу-
чае аккомодация не уничтожается, она просто остается посто-
янной.
Когда эксперименты проводятся таким образом, то резуль-
тат получается неожиданный (подробно это обсуждалось на
с. 52, здесь же лишь вкратце излагается существо дела). Слит-
ный стереоскопический объект кажется постепенно уменьша-
ющимся, если конвергенция увеличивается (глаза конвер-
гируют на более близкое расстояние), и увеличивающимся,
если конвергенция уменьшается. Влияние информации об уда-
ленности на воспринимаемый размер можно было бы предви-
деть. Однако сообщения об удаленности объектов совершенно
не соответствовали конвергенции глаз. Следовательно, каза-
лось бы, что информация о конвергенции использовалась, но
это не проявлялось в непосредственных сообщениях об удален-
ности. Вероятно, этот парадокс есть результат вторичного дей-
ствия изменений в воспринимаемой величине объекта, которые
сами по себе появляются в результате первичного действия
информации о конвергенции. Смешение и соревнование этих
двух признаков и определяет конечный результат.
Если в экспериментах такого рода сообщения об изменениях
можно рассматривать как доказательство эффективности кон-
вергенции, то она, безусловно, является признаком удаленно-
сти. Однако если удаленность превышает 10 м, то направления
взглядов почти параллельны, и с логической точки зрения
информацию о дальнейшем увеличении расстояния из конвер-
генции извлечь нельзя. Эксперименты, судя по всему, под-
тверждают это рассуждение. (Как уже отмечалось, даже когда
и аккомодация, и конвергенция являются признаками, их
общая эффективность ослабевает на расстоянии, превыша-
ющем несколько метров.) Таким образом, этот признак нельзя
считать достаточно важным, по крайней мере, для восприятия
областей пространства, которые не вмещаются в комнату. Что
касается возможных механизмов, молено вновь указать на
проприоцептивную обратную связь от сенсорных волокон в
глазных мышцах, которая могла бы передавать в мозг инфор-
ВОСПРИЯТИЕ ТРЕТЬЕГО ИЗМЕРЕНИЯ
мацию о степени сокращения этих мышц. Походке, что ощуща-
ется большее напряжение, если смотреть на очень близкие объ-
екты. Однако и в этом случае можно утверждать, что соответ-
ствующая информация об удаленности уже присутствовала до
конвергенционных изменений, а именно раздвоенные изобра-
жения, которые, видимо, и задают конвергенцию. Чем больше
расстояние между двойными изображениями, тем дальше дол-
жен находиться объект, на который мы смотрели, от объекта,
на который мы теперь смотрим.
Учимся ли мы видеть
в трех измерениях
или эта способность врожденная:?
Логические рассуждения и доказательства
Теперь мы рассмотрим некоторые из доказательств, каса-
ющихся происхождения нашего восприятия мира как трехмер-
ного. Прежде чем сделать это, будет полезно уяснить себе, что
же имеется в виду, когда утверждается, что наше воспри-
ятие третьего измерения является врожденным или приобре-
тенным. Сказать, что такое восприятие является врожден-
ным, - значит сказать, что с рождения или вскоре после этого
(в том случае, если необходим начальный период созревания)
организм воспринимает мир трехмерным. Объекты выглядят
для младенца расположенными на различных расстояниях от
него и друг от друга более или менее так же, как и для взро-
слого. В этом случае основа такого восприятия заложена в
сенсорных и нервных механизмах, появившихся в процессе
эволюции. Поэтому ссылка на врожденность не означает, что
проблема решена; напротив, проблема далека от разрешения.
Но такая ссылка исключает определенный тип объяснений,
например попытки вывести восприятие глубины из предше-
ствующего сенсорного опыта организма.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122