Возможно, это та самая информация, которая действует и при
рассмотрении реального окружения. Какой бы ни была инфор-
мация, связанная с расположением объектов в реальном окру-
жении, она может быть уловлена в рисунке этого окружения.
Фотография создает то же самое ретинальное изображение, что
и реальное окружение само по себе, поскольку снимок созда-
ется по тем же оптическим законам, которые определяют при-
роду изображения на сетчатке. Создавая рисунок, художник
сознательно стремится к тому же конечному результату.
Таким образом, представляется правомерным говорить об
изобразительных признаках глубины. Все, что можно уловить
в рисунке, вызывающем у наблюдателя ощущение удаленно-
сти, может рассматриваться как признак глубины. В этом
месте изучавшие живопись читатели, конечно же, догадаются,
что речь идет о факторах, которые давно известны. Наиболее
ясное их описание обычно связывается с именем Леонардо да
Винчи. Один такой фактор - перспектива. Параллельные в
реальном окружении линии будут проецироваться на сетчатку
как линии, сходящиеся в некоторой точке. Эта точка будет
располагаться на горизонте. Рис. 2-11а и 2-17 поясняют этот
эффект, известный под названием линейной перспективы.
Если предметы одной и той же величины разместить на плоско-
сти, уходящей вдаль (например, на полу или на потолке), то они
дадут ретинальные изображения, размеры которых с рассто-
янием будут уменьшаться. Если объекты равномерно распреде-
лены, то пространство между изображениями этих объектов
будет уменьшаться тем же самым образом. Это называется
перспективным изменением размера, и рис. 3-1 поясняет, что
имеется в виду. Да Винчи также описал воздушную перспекти-
ву - возрастающее смещение видимой окраски к голубой части
спектра и перспективу деталей - возрастающее с расстоянием
обесформливание мелких деталей в результате ухудшения
остроты зрения и воздушной дымки.
Еще один эффективный изобразительный признак демон-
стрирует рис. 3-2. Мы склонны воспринимать это изображение
как два прямоугольника - один перед другим. В обычном
окружении часто один предмет заслоняет другой так, что видна
лишь часть более удаленного предмета. Убедительная иллю-
страция перекрытия, или заслона, как признака глубины пред-
ставлена на рис. 3-3а и Ь. Если объекты расположить соответ-
ствующим образом относительно глаз наблюдателя, то их изо-
бражение на сетчатке станет таким, как показано на рис. 3-3а.
В результате треугольник будет восприниматься расположен-
103
ным позади круга и прямоугольника, хотя фактически они рас-
положены в обратном порядке (рис. З-ЗЬ).
Тень - еще один важный изобразительный признак. Раз-
личное затенение трехмерного объекта (см. рис. 3-4) рассматри-
вается в качестве источника информации о плотности и объем-
ности объекта. Более того, положение тени часто указывает,
является ли данный участок выпуклым, или же это вмятина.
Рис. 3-2
Рис. з-з
На рис. 3-5а изображен вид лунной поверхности, которая
кажется покрытой холмами. Если этот рисунок повернуть на
180Ї, как это сделано на рис. 3-5Ь, то отчетливо воспринимаются
кратеры. На рис. 3-6а и b изображено нечто аналогичное: в
зависимости от ориентации рисунка клинопись на дощечке
кажется то барельефом, то интальо. Как правило, если участок
затенен снизу (рис. 3-7а), он кажется выпуклым, выступа-
ющим над поверхностью фона. Если же он затенен сверху
104
ВОСПРИЯТИЕ ТРЕТЬЕГО ИЗМЕРЕНИЯ
Рис. 3-4
(рис. 3-7Ь), то кажется вогнутым, похожим на углубление.
Поскольку свет на земле обычно идет от солнца сверху, то
выпуклые поверхности или выпуклости на вертикальной пло-
скости будут затенены снизу, а вогнутые поверхности или углу-
бления будут затенены сверху. Поэтому само присутствие тени
и ее положение могут указывать на наличие и направление
глубины. Однако положение тени на выступах и впадинах на
местности не является однозначным указателем направления
глубины, ведь здесь нет верха и низа, но такого рода локали-
зация эффективна при изображении рельефа, как на рис. 3-5.
А в результате действия какого ключевого признака выгля-
дят трехмерными объекты на рис. 3-8? Можно подумать, что
это линейная перспектива, так как представленные на заднем
плане рисунка параллельные линии объекта сходятся. Однако
рисунок может быть выполнен в так называемой параллельной
(или изометричной) проекции так, как показано на рис. 3-9. Те
же самые линии теперь не сходятся, скорее, они параллельны.
Тем не менее рисунок выглядит трехмерным. Так что, по-види-
105
ь
Рис. 3-5
мому, некоторые знакомые изображения будут казаться трех-
мерными даже при отсутствии других изобразительных при-
знаков.
106
ВОСПРИЯТИЕ ТРЕТЬЕГО ИЗМЕРЕНИЯ
РИС. 3-6
Рис. 3-7
Мы видели, что о третьем измерении говорят различные
источники информации. Но возникает много новых вопросов.
Можно ли продемонстрировать действие каждого из описанных
признаков, если его изолировать в эксперименте (или будет ли
эффект, если данный признак меняется, а все остальные при-
знаки остаются неизменными)? Насколько действен он по отно-
шению к другим признакам? Является ли признак врожденным
(возможно, требующим некоторую необходимую стадию созре-
вания), или он приобретается в процессе научения? Что за меха-
низм лежит в основе действия отдельного признака?
107
Рис. 3-8
Рис. 3-9
Прежде чем приступить к обсуждению этих вопросов, сле-
дует сказать несколько слов о предпринимавшихся попытках
классификации признаков.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122