Этот факт показывает, сколь
обусловлен наш обиходный язык нашими противопо-
ложностями, воспроизводя и увековечивая такую
внутреннюю расщепленность.
Когда происходит синтез, новая сущность представ-
ляет собой нечто большее, нежели сумму исходных
элементов. Будучи смешаны, кислород и водород
образуют просто смесь элементов кислорода и водоро-
да. Но если в этой смеси проскакивает искра,
происходит взрыв, синтезирующий из них воду - нечто
более сложное, и в то же время включающее в себя
обоих. Синтез психологических элементов дает сход-
ный результат: высвобождение психической энергии;
появление нового качества, которое включает в себя
исходные; и сознание того, что ни одно из исходных
качеств утрачено не было, что мы при желании можем
вернуться к любому из них, даже если обычно и не
испытываем в этом потребности.
Приведенное ниже упражнение разработано для
такой пары противоположностей, как игра и работа, но
предложенная в нем схема может быть использована
и для любой другой пары противоположностей. Цель
упражнения - представить синтез или, по крайней
мере, состояние динамического равновесия значимых
для вас в настоящее время противоположностей. Если
вы почувствуете, что переходите на сторону одной из
них и начинаете осуждать другую, мягко но твердо
откажитесь от этого и возвратитесь в нейтральную
позицию, например, журналиста или ученого, заинтере-
сованного во всестороннем изучении вопроса.
СИНТЕЗ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ (1)
1. Представьте, что вы попали в Страну Работы.
Здесь каждый человек при деле и выглядит по-
деловому, всем своим видом выражает делови-
тость. Посмотрите на выражение лиц этих людей,
как они ходят, как говорят и т. д. Посмотрите на
машины, витрины магазинов, дома. Зайдите в пару
из них.
2. Среди людей, живущих в этой стране, вы
можете встретить своих знакомых, и даже себя.
Это люди, а не карикатуры. Но они обладают
в основном качествами, связанными с работой.
Так, вы можете обнаружить здесь очень умелых
людей (посмотрите на почтальона, пожарника
и т. д.). Они ориентированы на достижение
результата и мыслят категориями продуктивности.
Делают они все очень быстро и выполняют
большой объем работы. Попытайтесь увидеть
положительные качества этих людей и их ограни-
чения.
3. Теперь вы попадаете в Страну Игры. Здесь
все и вся представляет полнейшую противопо-
ложность тому, что вы только что видели. Люди
спокойно гуляют по улицам, улыбаются и весело
проводят время, нимало не заботясь вопросами
конечного результата и продуктивности своей
деятельности. Они слегка рассеяны, шутливы,
с оттенком ребячливости. Они не любят серьезной
работы. Ходите вокруг и изучайте их так же, как
вы делали это в Стране Работы. Видите ли вы их
желательные и нежелательные стороны?
4. Теперь представьте третью страну. Она
находится в очень красивом месте с мягким
климатом, здания здесь гармонично вписаны
в природу. Корнями своими эта страна уходит
в древнюю, забытую цивилизацию. В ходе веков ее
обитатели постепенно создали неведомую нам
культуру, гораздо более совершенную в плане
знания психологии. Они глубоко изучили внутрен-
ний мир человека и знают, как улучшить его
жизнь. Одна из разрешенных ими проблем -
развитие целостного человека, синтезирующего
различные конфликтующие фрагменты своей
личности в одно целое.
В частности, им удалось осуществить синтез
таких человеческих способностей, как способ-
ность играть и способность работать. В результате
обитатели этой сраны работают играючи, и в то же
время со всею ответственностью. Они не только
умелы и продуктивны, но и восприимчивы к пред-
расному.
5. Как и в предыдущих случаях, познакомьтесь
с некоторыми из них, поговорите с ними, посмот-
рите, как они одеты, как работают, каков у них
образ мысли. Погуляйте по городу, зайдите в дома,
театры, церкви, музеи, фабрики, учреждения,
рестораны, зоны отдыха. Затем опишите полу-
ченный опыт.
Следующее упражнение может выполняться как
дополнение к предыдущему, либо самостоятельно.
СИНТЕЗ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ (1)
1. Выберите пару противоположностей, с кото-
рыми вы хотели бы поработать.
2. Возьмите лист бумаги и, воспользовавшись
методом свободного рисунка, изобразите на левой
половине одну из противоположностей, а на
правой - другую. Напомним, что художествен-
ные достоинства свободного рисунка значения не
имеют и в расчет не принимаются.
3. Два полюса стоят друг против друга. Вы
можете почувствовать, что между ними происхо-
дит некое взаимодействие. Теперь возьмите дру-
гой лист и опять изобразите на нем два полюса,
а также их взаимодействие. Взаимодействие
продолжается как диалог между ними: он может
принять форму стычки, первого знакомства,
сдержанного общения, взаимной неприязни и
т. д. Продолжайте рисовать, делая рисунок за
рисунком, и пусть это взаимодействие само собою
принимает любые очертания. В процессе взаимо-
действия элементы его могут коренным образом
измениться.
Синтез может быть спонтанным развитием: две
части постепенно сливаются в нечто единое.
4. Если возникнет новая целостность, не оста-
навливайтесь на этом и попытайтесь понять, какое
ваше внутреннее состояние она изображает. Затем
опишите на обороте рисунка все, что вы испытыва-
ли в ходе упражнения, и как этот новый синтез мог
бы проявиться в вашей жизни.
Глава 19
БЕСКОНЕЧНОСТЬ
Стул, на котором вы сейчас сидите, движется
в межзвездном пространстве со скоростью тридцати
километров в секунду - вместе с планетой Земля,
разумеется, и всей солнечной системой, включая
Солнце.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135