1.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
И ПСИХОТЕРАПИЯ
Распределение этих двух сфер психологической помощи
- сложная задача, поскольку в немалом числе случаев про-
фессионалу трудно сказать, занимается он психологическим
консультированием или психотерапией. Как в консультиро-
вании, так и в психотерапии используются те же самые
профессиональные навыки; требования, предъявляемые к
личности клиента и психотерапевта, одинаковы; процеду-
ры, используемые в консультировании и психотерапии,
тоже подобны. Наконец, в первом и втором случаях помощь
клиенту основывается на взаимодействии между консуль-
тантом (психотерапевтом) и клиентом. Из-за трудности раз-
деления этих двух областей некоторые практики используют
понятия "психологическое консультирование" и "психоте-
рапия" как синонимы, аргументируя свою точку зрения
схожестью деятельности психотерапевта и консультанта-
психолога.
Но поскольку в большинстве стран данные профессии
существуют как отдельные, важно найти основания, по ко-
торым их можно было хотя бы частично разделить. Bramer и
Shostrom (1982), говоря о соотношении консультирования и
психотерапии, прибегают к представлению о двух полюсах
континуума. На одном полюсе работа профессионала затра-
гивает в основном ситуационные проблемы, решаемые на
уровне сознания и возникающие у клинически здоровых
индивидов. Здесь расположена область консультирования. На
другом полюсе - большее стремление к глубокому анализу
проблем с ориентацией на бессознательные процессы,
структурную перестройку личности. Здесь расположена об-
ласть психотерапии. Область между полюсами принадлежит
деятельности, которую можно называть как консультирова-
нием, так и психотерапией.
Gelso, Fretz (1992), Blosher (1966) выделяют специфи-
ческие черты психологического консультирования, отлича-
ющие его от психотерапии:
- консультирование ориентировано на клинически здо-
ровую личность; это люди, имеющие в повседневной жизни
психологические трудности и проблемы, жалобы невроти-
ческого характера, а также люди, чувствующие себя хоро-
ню, однако ставящие перед собой цель дальнейшего разви-
тия личности;
- консультирование сориентировано на здоровые сторо-
ны личности независимо от степени нарушения; эта ориен-
тация основана на вере, что "человек может изменяться,
выбирать удовлетворяющую его жизнь, находить способы
использования своих задатков, даже если они невелики из-за
неадекватных установок и чувств, замедленного созревания,
культурной депривации, недостатка финансов, болезни,
инвалидности, преклонного возраста"
- консультирование чаще ориентируется на настоящее и
будущее клиентов;
- консультирование обычно ориентируется на краткос-
рочную помощь (до 15 встреч);
- консультирование ориентируется на проблемы, возни-
кающие во взаимодействии личности и среды;
- в консультировании акцентируется ценностное участие
консультанта, хотя отклоняется навязывание ценностей
клиентам;
- консультирование направлено на изменение поведения
и развитие личности клиента.

1.3. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ И ПРАКТИКА
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
Важность теории в психологическом консультировании, как
и в других областях психологической практики, трудно пере-
оценить. Можно сказать, что попытка квалифицированно по-
мочь другому человеку в разрешении его проблем без опоры на
систему теоретических воззрений, подобна полету без ориенти-
ров. Такой "летчик" в консультировании не только не эффекти-
вен, но иногда и опасен. В психологическом консультировании
роль карты выполняет теория личности, открывающая широ-
кую перспективу понимания проблем клиента и указывающая
эффективные методы их разрешения. Теория помогает консуль-
танту формулировать динамичные гипотезы, разъясняющие
клиенту проблемы, и позволяет чувствовать себя в безопасности
при столкновении с хаотичным, дезорганизованным внутрен-
ним миром некоторых клиентов. Bramer, Shostrom (1982) под-
черкивают, что консультант, не усвоивший теоретические ос-
новы своей профессии, не ознакомившийся с исследованиями,
выполненными в данной области, не сможет ничего сделать для
клиента, кроме применения частной техники.
Каждая теория выполняет четыре основные функции:
обобщает накопленную информацию; делает более понятны-
ми сложные явления; предсказывает последствия разных об-
стоятельств; способствует поиску новых фактов (George,
Cristiani, 1990).
Эти функции вполне подходят к любой теории, лежащей
в основе консультативной практики. Теория помогает кон-
сультанту обобщить опыт работы с самыми разными клиен-
тами, понять природу большинства их проблем и формы про-
явления конфликтов, способствует эффективному примене-
нию конкретных методов. Благодаря теоретической подготов-
ке консультант может выдвигать гипотезы в своей практичес-
кой работе и предвидеть результаты консультирования.
Каждый консультант на основе практики "конструирует"
свою теорию, которая чаще всего опирается на уже извест-
ные теоретические парадигмы, или ориентации (психоана-
литическую, поведенческо-когнитивную, экзистенциаль-
но-гуманистическую). С накоплением опыта постоянно про-
исходит корректировка, расширение, укрепление теорети-
Ческой базы. От чего зависит выбор той или иной теорети-
ческой ориентации? Прежде всего его определяет точка зре-
ния консультанта на природу человека. От нее зависит ха-
рактер ответов на принципиальные вопросы;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80