Эта профессия возник-
ла в ответ на потребности людей, не имеющих клинических
нарушений, однако ищущих психологическую помощь. По-
этому в психологическом консультировании мы сталкива-
емся прежде всего с людьми, испытывающими трудности в
повседневной жизни. Спектр проблем поистине широк:
трудности на работе (неудовлетворенность работой, конф-
ликты с коллегами и руководителями, возможность уволь-
нения), неустроенность личной жизни и неурядицы в семье,
11лохая успеваемость в школе, недостаток уверенности в себе
и самоуважения, мучительные колебания в принятии реше-
ний, трудности в завязывании и поддержании межличност-
ных отношений и т.п. С другой стороны, психологическое
консультирование, как молодая область психологической
практики, пока еще не имеет строго очерченных границ, в
его поле зрения попадают самые разнообразные проблемы.
Некоторая неопределенность предмета психологического
консультирования отражается в разнообразии определений.
Так, лицензионная комиссия Ассоциации служащих и менед-
жеров США, выдающая разрешения на частную практику,
предлагает следующее определение: "Консультирование -
это совокупность процедур, направленных на помощь чело-
иску в разрешении проблем и принятии решений относи-
тельно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершен-
сгвования личности и межличностных отношений". Н. Burks и
И. Steffire (1979) предложили несколько более широкое
определение консультирования: "Консультирование -
что профессиональное отношение квалифицированного
тывая естественные социальные ограничения), а также к
развитию способности клиента контролировать свое окруже-
ние и собственные реакции, провоцируемые окружением.
R. May (1967) указывает, что при работе с детьми кон-
сультант должен добиваться изменения их ближайшего ок-
ружения в целях повышения эффективности помощи.
Несмотря на некоторую общность целей психологическо-
го консультирования, основные психологические школы
все-таки значительно расходятся в их понимании (см.
табл.1).
Так имеет ли все-таки смысл говорить о каких-то уни-
версальных целях консультирования, когда мы можем по-
могать клиенту и в стремлении к свободе, и в преодолении
эмоциональных стрессов, и в обучении адаптивному поведе-
нию, и в поиске полноценного самовыражения? Возможен
такой ответ на вопрос: цели психологического консультиро-
вания составляют континуум, на одном полюсе которого -
общие, глобальные, перспективные цели, а на другом -
специфические, конкретные, краткосрочные цели. Цели
консультирования не обязательно находятся в противоре-
чии - просто в школах, ориентированных на перестройку
личности, акцентируются перспективные цели, а в школах,
ориентированных на изменение поведения, большее значе-
ние придается конкретным целям.
Цели консультанта и клиента в конечном счете сопри-
касаются, хотя каждый консультант имеет в виду свою
систему общих целей, соответствующую его теоретической
ориентации, а каждый клиент - свои индивидуальные
цели, приведшие его к специалисту. Очень часто формули-
ровка и переформулировка целей происходят в процессе
консультирования при взаимодействии консультанта с
клиентом. Реализация целей консультанта зависит от по-
требностей и ожиданий клиента. Чтобы успешно сочетать
свои общие задачи и конкретные цели клиента, необходи-
мо с самого начала задать клиенту вопросы: "Что Вы ожи-
даете от нашего общения?", "Каковы ваши желания?" и
т.п. Клиенты, как правило, имеют только самое общее
представление о том, что такое консультирование и что
ожидать от консультанта. Когда клиент не владеет никакой
10
Таблица 1. Современные представления о целях
консультирования.
НаправлениеЦели консультирования
11сихоаналитическоеПеревести в сознание вытеснен
направлениеный в бессознательное материал;
помочь клиенту воспроизвести
ранний опыт и проанализировать
вытесненные конфликты; рекон
струировать базисную личность
АдлерианскоеТрансформировать цели жизни кли
направлениеента; помочь ему сформировать со
циально значимые цели и скоррек
тировать ошибочную мотивацию
посредством обретения чувства ра
венства с другими людьми
Терапия поведенияИсправить неадекватное поведение
и обучить эффективному поведению
Рационально-Устранить "саморазрушающий"
эмоциональнаяподход клиента к жизни и по
терапия (A.Ellis)мочь сформировать толерантный
и рациональный подход; научить
применению научного метода
при решении поведенческих и
эмоциональных проблем
Ориентированная на клиента терапияСоздать благоприятный климат консультирования, подходящий
(C.Rogers)для самоисследования и распо
знавания факторов, мешающих
росту личности; поощрять от
крытость клиента опыту, уверен
ность в себе, спонтанность
ЭкзистенциальнаяПомочь клиенту осознать свою
терапиясвободу и собственные возможно
сти; побуждать к принятию ответ
ственности за то, что происходит с
ним; идентифицировать блоки
рующие свободу факторы
11
информацией о консультировании, он не способен долж-
ным образом сформулировать цели. Если мы информируем
клиента о продолжительности бесед и вообще о том, что
обычно происходит во время консультативных встреч, ему
легче понять возможности и ограничения консультирова-
ния. Большинство клиентов приходит на психологическое
консультирование, надеясь, что консультант сразу окажет
какую-то помощь. В этой ситуации консультант должен по-
мнить главную цель консультирования - помочь клиенту
понять, что именно он сам и есть тот человек, который
должен решать, действовать, изменяться, актуализировать
свои способности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80