пока-
затель количества значений, которые могут произвольно изменяться
(стат.).
стимульно-инструктивная ситуация (stimulus-instruction situa-
tion) - термин, обобщающий особенности как материала теста, так
и прилагаемой к нему инструкции.
таблицы ожиданий (expectancy tables) - метод интерпретации
показателей теста (отличный от норм) с целью прогнозирования
критерия; в таблицах указывается вероятность того, что испытуе-
14
мые, получившие некоторый показатель по тесту, доститут крите-
риального показателя; наиболее часто используется при тестирова-
нии результатов обучения.
тест психологический (test) -стандартизированное, часто огра-
ниченное во времени испытание, предназначенное для установления
количественных (и качественных) индивидуально-психологических
особенностей.
- аттитюдов (test of attitude) - группа опросников, предназна-
ченных для измерения относительной ориентировки индивидуума в
одномерном континууме (шкале) аттитюда.
- групповой (group test) - методика, пригодная для одновре-
менного тестирования группы испытуемых.
- достижений (attainment test) - тест, направленный на оценку
достигнутого уровня развития умений, навыков и знаний.
- индивидуально-ориентированный (tailored test) - тест, спе-
циально создаваемый или модифицируемый для определенного ис-
пытуемого.
- индивидуальный (individual test) - методика, предназначен-
ная только для индивидуального тестирования, не пригодная для
одновременного тестирования группы испытуемых.
- интеллекта (intelligence test) - совокупность методик, образо-
ванных в рамках объективного диагностического подхода, предназ-
наченных для измерения уровня интеллектуального развития.
- интересов (test of interest) - группа опросников, предназна-
ченных для измерения интересов.
- критериально-ориентированный (criterion-referenced test) -
тип тестов, предназначенных для определения уровня индивидуаль-
ных достижений относительно некоторого критерия (знаний, уме-
ния, навыка), а не относительно групповых норм.
- личности (personality test) - собирательное наименование
группы методик, направленных на измерение неинтеллектуальных
проявлений личности. В данной книге то же, что и тесты темпера-
мента.
- мотивов (motivation test) - группа методик, предназначенных
для диагностики мотивационно-потребностной сферы личности, по-
зволяющих определить, на что направлена активность индивидуума
и как осуществляется регуляция динамики его поведения. В данной
книге то же, что и тесты динамики (dynamics).
- настроений и состояний (mood and state test) - тесты вре-
менных, преходящих состояний, таких как эмоции, в отличие от
более стабильных черт личности.
15
- объективный (objective test) - в данной книге: тест, результа-
ты которого могут быть оценены объективно (то есть для вычисления
показателей по которому и их интерпретации не привлекаются субъ-
ективные суждения) и назначение которого испытуемому практиче-
ски невозможно угадать.
- параллельная форма (parallel form of test) - вариант теста,
близкий его основной форме по критериям валидности, надежности
и другим характеристикам и способный его заменить.
- проективный (projective test) - совокупность методик, образо-
ванных в рамках проективного диагностического подхода; характе-
ризуются неопределенностью, неоднозначностью используемых сти-
мулов, что допускает почти неограниченное разнообразие возмож-
ных ответов. Поэтому стимулы этих тестов рассматриваются как
своего рода экран, на котором отвечающий "проецирует" характер-
ные для него потребности, конфликты, способы защиты "Я".
- результативности (power test) - тест, не имеющий ограниче-
ний по времени. Задания подобраны так, что лишь небольшое коли-
чество испытуемых может выполнить все их правильно, как бы долго
они над ними ни работали.
- скорости (speed (ed) test) - тип тестов, в которых основным
показателем продуктивности работы испытуемых является время
выполнения (объем) заданий теста.
- специальных способностей (test of ability) - группа тестов,
предназначенных для измерения уровня развития отдельных аспек-
тов интеллекта и психомоторных функций, преимущественно обес-
печивающих эффективность в конкретных, достаточно узких обла-
стях деятельности.
- факторно-аналитический (factor analytic test) - тест, сконст-
руированый при помощи факторного анализа и измеряющий опреде-
ленный фактор (факторы).
теста задания (test items) - отдельные задания методики, слу-
жащие в совокупности для моделирования исследуемой деятельнос-
ти, актуализации изучаемых психологических качеств, анализа ус-
тановок и отношений личности и пр.
- альтернативные (true-false item) - форма задания, которое
содержит некоторое утверждение, которое испытуемый должен оце-
нить как истинное или ложное (дать ответ "да" или "нет").
-дихотомические (Yes-No items, dichotomous items) -вопросы
личностных опросников с ответом типа "да-нет".
- на аналогии (analogies) - форма заданий тестов интеллекта,
в которой испытуемый должен выявить отношение аналогии между
парами элементов (слов, наименований, цифр, изображений и пр.)
16
- на восстановление соответствия (matching items) - форма
заданий тестов интеллекта, специальных способностей и достиже-
ний, в которых испытуемому предлагается восстановить соответ-
ствие между элементами двух списков.
- на завершение последовательности (sequences) - форма за-
даний тестов интеллекта, в которых испытуемый должен завершить
предъявляемую последовательность элементов (вербальных, число-
вых, графических и пр.)
-с вариантами выбора (multiple-choice items)-форма заданий
тестов интеллекта, специальных способностей и достижений, в ко-
тором испытуемый должен выбрать правильный ответ из несколь-
ких вариантов, один из которых правильный, а остальные (являющи-
еся дистракторами) - нет;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114