<
"Промежуточные переменные" Халл обозначил термином "Тео
ретические конструкты", трактуя (в духе павловской теории) целость
ное поведение как комплексный продукт механизмов научения и мо4
тивации. При этом особая роль отводилась подкреплению, которой
сводилось к редукции потребности. <
Опираясь на эти представления, Халл разработал теорию, состоят
щук) из 17 постулатов и производных от них 133 теорем, надеясь, чт
тем самым любые эмпирические данные о мире поведения (будь то
животных или у людей) удастся теоретически объяснить с такой ж
строгостью и точностью, с какой это было совершено в свое врем
для физического мира Исааком Ньютоном. Вряд ли случайно свой
обобщающую книгу Халл назвал "Принципы поведения". Названий
напоминало о знаменитых ньютоновских "Принципах", i
Поскольку предполагалось, что теоремы, в которых Халл обобщит
достижения школы И.П. Павлова, имеют обязательную силу приме-
нительно к любым способам взаимодействия живых существ со своей
средой, приобрела популярность версия о перспективах строго при
чинного (детерминистского) объяснения не только индивидуально
го, но также и социального поведения. В условиях, когда на рубеж
30-х годов американская экономика вступила в полосу кризиса и на
чинавшейся "великой депрессии", версияовозможностиуправлени
поведением людей, опираясь на средства точной науки, порождал
надежду на то, что, используя эти средства, удастся если не полностьК
справиться с решением грозных социальных проблем, то, во всяко>
случае, содействовать их эффективному решению. Таковы были мс
Hull С. Principles of Bechavior. N-Y., 1943.
gbi, по которым знаменитый Фонд Рокфеллера решил оказать фи-
ясоеук) поддержку Халловской программе. Как уже сказано, ее глав-
дц категорией являлось понятие о научении, о приобретении новых
j)opM реакций, а идейным стержнем служил принцип "обусловлива-
ця", порожденный учением И.П. Павлова.
Это учение, объясняя модификацию поведения, внесло непрехо-
дящий вклад в категорию действия, которая, однако, подобно дру-
гим категориям, многопланова. Достаточно напомнить о специфике
внутреннего психического действия, состав и операции которого при
решении умственных задач качественно отличны от реализуемых
внешним телесным субстратом механизмов научения. Да и эти меха-
низмы отнюдь не ложатся безостаточно в "ложе" условно-рефлектор-
ной схемы, вопреки попыткам превратить его в прокрустово.
В психологическую категорию действия входит признак реально-
го движения. Ведь и первый росток этой категории пробился в науч-
но-психологическое мышление в образе опосредованной высшими
нервными центрами реакции мышцы на раздражитель (рефлекса). На
новых теоретических поворотах зародились схемы, отображающие
своеобразие построений движения, необъяснимое его условно-реф-
лекторной регуляцией.
В России в полемике с И.П. Павловым утвердилась новаторская
теоретическая модель Н.А. Бернштейна. Будучи "маргинальной" (по-
скольку разрабатывалась методами и в терминах физиологии), она
придала новую грань психологической категории действия. Изучая
работу двигательного аппарата, Бернштейн обнаружил в уровневой
его организации неотвратимость сенсорных коррекций (в силу коль-
цевой связи центра с периферией), инициативность организма, спо-
собного строить образ желаемого будущего, направленность целост-
ного живого движения на активное преодоление среды, диктуемое
собственной программой этого организма. Теоретическая картина по-
ведения в изображении ее двигательных контуров приобрела штри-
хи, обогатившие категорию действия (см. ниже).
Такобстоялоделов России, а в США направление, созданное Хал-
дом, приобрело после распада его школы новую ориентацию. Возник
"н выстроить на тех же бихевиористских началах единую систему
знаний как об индивиде, так и обществе.
На этот раз программу объединения в единую сис-
Ї""хевиоральные тему знаний о поведении (в качестве отличных от
ноуки изучаемых науками о физическом мире и о био-
логических процессах) щедро субсидировал дру-
знаменитый научный фонд - Фонд Форда. В одном из американ-
цах университетов (в Станфорде, штат Калифорния) возникает в
-1253
50-х годах крупный исследовательский центр, основная часть про-
граммы которого заключалась в разработке новой ветви наук, отлич-
ной от физических и биологических, но использующей принятую в
этих науках объективную и детерминистскую методологию в целях
описания, анализа, объяснения и предсказания поведения людей под
действием различных социальных факторов. Эта ветвь получила на-
звание бихевиоральных наук. Ее финансовая поддержка велась с
целью решения практических задач, связанных с расовыми пробле-
мами, безработицей, избирательными кампаниями и др.
Методологический же смысл этого направления определялся уста-
новкой на такое преобразование теории поведения, которое позво-
лило бы, не утратив доставшийся от прежнего бихевиоризма идеал
объективности (в смысле внешней наблюдаемости, описания зави-
симости реакций от стимулов, специальной техники эксперименти-
рования и др.), выдержать верность ему при изучении причин пове-
дения отдельных индивидов либо их групп в социальной среде.
Решающее преимущество перехода на почву "бихевиоральной" на-
уки виделось в том, что изучение поведения избавлялось от общепри-
нятого деления на психическое и социальное, взамен которого зна-
ние об этом поведении унифицировалось в новую целостность, из-
бавляющую от традиционной дихотомии.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236