Здесь описана в самом общем виде теоретическая абстракция, обес-
печивающая последующее восхождение к конкретному. Только так (на
пути от абстрактного к конкретному) можно развивать ее в систему
взаимосвязанных концепций, содержание которых включает утверж-
дения с их эмпирическими доказательствами, и построить конкрет-
ные теоретические конструкции, отправляющиеся от совокупности
"Удимых общетеоретических принципов. Если же эти концепции
это, разумеется, отнюдь не все существующие теоретические по-
Рния, имеющие хождение в среде психологов как за рубежом, так
России, а только те, которые отвечают указанным общим прин-
эм) уже включены в научный оборот, то остается найти им место
й теоретической схеме и тем самым обеспечить логическую за-
ость одних элементов теории от других.
то же представляет собой теория личности, ее наиболее общая
модель? Она, по существу, должна совпадать с определением лич1
сти, описывающим ее в системе наиболее существенных связей и:
висимостей и отвечающим основным общенаучным методологиче
ским принципам: детерминизма, системности, развития. Тогда теа
ретическая модель личности должна быть представлена как опредд
ляемое активной включенностью в общественные отношения счетец
ное качество их субъекта (индивида), имеющее трехзвенную струи
туру (интра-, интер- и метаиндивидную его репрезентации), раз>
вающуюся в общении и совместной деятельности и ею опосредств
ванную. -
Рассмотрим, в чем здесь проявляет себя следование общенаучно
методологическим принципам.
Принцип детерминизма применительно к психологической тч
рии личности ориентирован не только на идею причинности как)
вокупности обстоятельств, предшествующих во времени следствц
но и на другие его формы (М.Г. Ярошевский): на системный де-п
минизм, обнаруживающийся в зависимости отдельных компонент
системы от свойств целого, а также на целевой детерминизм, в со
ветствии с которым цель определяет процесс достижения результа
Представление об активности личности, ее направленности, кото]
утвердилось в психологии начиная со второй половины 30-х roj
XX века, создает методологические предпосылки для реализаг
принципадетерминизма на уровне категории "психосоциального1
ношения". В психологии были выдвинуты трактовка детерминщ
как действия "внешних причин через внутренние условия" (С.Л. 1
бинштейн) и трактовкадетерминизма какдействия "внутреннего
рез внешнее" (А.Н. Леонтьев).
Детерминистический тезис о том, что, изменяя в деятельности)
альный мир, субъект изменяется сам, что и объясняет личности
трансформации индивида, оказалось возможным распространит
на область межличностных связей, в которых наиболее полно вы
ляет себя категория психосоциального отношения. Так же, как ик
вид в предметной деятельности изменяет окружающий мир и поср
ством этого изменения изменяет себя, становится личностью, col
альная группа в своей совместной социально значимой деятельно
конструирует и изменяет систему межличностных отношений и М
личностного взаимодействия, становится коллективом. Феном<8
межличностных отношений отчетливо это обнаруживают. Так, са>
определение в отношении задач групповой деятельности складьИ
ется как результат активной деятельности по претворению в ЖИ1
поставленных перед ней целей, то есть межличностные отношеШ
преобразуются деятельностью, которая направлена вовне на прис<
gne социально значимого предмета, а не на сами эти межличност-
ные отношения.
с позиции детерминизма развитие личности как системного ка-
чества индивида обусловлено социально, хотя сам индивид обладает
биологическими предпосылками для своего развития.
Принцип развития в психологической теории личности реализу-
ется в понимании процесса превращения биологических структур ин-
дивида в социально обусловленные структуры его личности. Таким
образом строится представление о социогенезе личности как резуль-
тирующей взаимодействующих в ней двух противоборствующих тен-
денций - к сохранению и к изменению развивающихся социальных
систем. Развитие личности в онтогенезе определяется наличием и пре-
одолением противоречия между потребностью индивида в персона-
лизации и способностью посредством соответствующей деятельно-
сти быть персонализированным в социальной ситуации развития.
Принцип системности (или системный подход) в составе методо-
логической модели теории личности позволяет представить ее в ка-
честве целостности, в которой выявляются разнокачественные и раз-
ноуровневые связи, как синтез структурно-функциональных и фило-
онтогенетических представлений. Этим преодолевается тот подход к
личности, который обозначен как "коллекционерский".
Этот принцип не мог быть обнаружен в общих системных пред-
ставлениях, хотя и не мог быть без них сформулирован. Его следова-
ло открыть в ткани самой психологической реальности. Для этой це-
ли потребовалось: во-первых, преодолеть "птолемеевское" понима-
ние человека в пользу его "коперниканской" трактовки как части со-
циального целого, системы общественных связей; во-вторых, прео-
долеть гипноз "постулата непосредственности". Это оказалось воз-
можным сделать в условиях системного анализа категорий "психосо-
циальное отношение" и "организм - индивид - личность", осущест-
вленного при соприкосновении психологической теории коллектива
(стратометрическая концепция) и психологической теории личности.
Они должны были пересечься и действительно пересеклись в цент-
Р"ом для той и другой теории пункте - в выявлении системообра-
го принципа, которым оказался принцип деятельностного
осредствования.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236