ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
, Розен фельд P. Стресс:
Природа и лечение: Пер. с англ. М., 1985.
FergussonL.W. Personality Measurement. New York etc., 1952.
Forgas J. Social episodes and social structures in an academic
setting: The social environment of an intact group // J. Exp. Soc.
Psychol. 1978. V. 14.
Furnham A., Argyle М. Introduction // The Psychology of Social
Situations. Oxford etc., 1981.
Horowitz М.. Shaeffer C., Hiroto D. etc. Life event
questionnaires for measuring presumptive stress // Psychosom.
Med. 1977. V. 39.
Kahle L.R. Attitudes and social adaptation: A personsituation
interactional approach. Oxford etc, 1984.
(Lazarus R.) Лазарус P. Теория стресса и психофизиологиче-
ские исследования // Эмоциональный стресс: Труды Междунар.
симп. Стокгольм: Пер. с англ. Л., 1970.
Leigh Н., Reiser M.F. The patient: Biological, psychological and
social determinants of medical practice. New York, London, 1980.
Lewis K.S. Successful living with chronic illness. Waine (New
Jersey), 1975.
(Magnusson D.) МагнуссонД. Ситуационный анализ: Эмпи-
рические исследования соотношений выходов и ситуаций //
Психол. ж. 1983. № 2.
McFarlane А.С. Life events and psychiatric disorders: The role
of a natural disaster // Br. J. Psychiat. 1987. V. 151.
Mischel W. Personality and Assessment. New York, 1968.
Mischel W. On the future of personality measurement // Am.
Psychol. 1977. V. 32.
Mischel W. Introduction to Personality, 3rd ed. New York etc.,
1984.
Parkes K.P. Coping in stressful episodes: The role of individual
differences, environmental factors and situational characteristics
//J. Pers. Soc. Psychol. Bull. 1987. V. 101.
Pervin A. Personality: Theory, assessment and research. New
York etc., 1970.
Pervin L. Definitions, measurements and classifications of
stimuli, situations and environments // Hum. Ecology, 1978. V. 6.
Pollock G.H. The psychosomatic specificity concept // Бессозна-
тельное: Природа, функции, методы исследования. 1978. Т. II.
(Selye Н.) Селье Г. Стресс без дистресса: Пер. с англ. М.:
Прогресс, 1979.
(Shibutani Т.) Шибутани Т. Социальная психология: Пер. с
англ. М., 1969.
Stebbins RJL A theory of the definition of the situation // The
Psychology of social situations. Oxford: Pergamon, 1981.
Vervoerdt A. Psychopathological responses to the stress of
physical illness // Adv. in Psychosom. Med. V. 8. Basel, 1972.
West S.G., Graciano G. Long-term stability and change in
personality: An introduction // J. of Pers. V. 57. № 2. 1989.
Wnght J.C., Mischel W. A conditional approach to dispositional
constructs: The local predictability of social behavior // J. Pers.
Soc. Psychol. 1987. V. 53.
Вопросы для повторения
1. Что такое ситуация? Какие существуют подходы к анали-
зу ситуаций?
2. В чем сущность дискуссии между представителями персо-
нологии и ситуационизма?
3. В чем заключается проблема стабильности поведения и
какое отношение имеет к ней проблема жизненных ситуаций?
4. Раскройте понятия <сильной> и <слабой> ситуации. При-
ведите примеры таких ситуаций из своей жизни.
5. Какова роль личностно-ситуационного взаимодействия в
сохранении здоровья и в протекании болезни?
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ
ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
1. Событийно-биографический подход
В настоящее время распространенным яв-
Общая характеристика ляется мнение О том, что лучший способ
событяйно-биографнче- изучать взаимоотношения личности и си-
ского подхода туации - биографический метод, который
дает возможность понять, как процесс лич-
ностно-ситуационного взаимодействия про-
исходит в жизни. Событийно-биографический подход начал
формироваться с 70-х годов XX века. В его русле ведутся исследо-
вания личности и ее патологии. Подход подчеркивает уникальность
жизненного пути каждого человека, а также необходимость пре-
вращения психологии развития личности в психологию жизненно-
го пути, основой периодизации которого могут стать конкретные
жизненные (биографические) события, в которых социальные яв-
ления и, с другой стороны, психофизиологические процессы пере-
живаются личностью. Способ переживания событий и определяет
психологическую судьбу личности.
Проблему изучают представители разных школ и направле-
ний. Главными чертами любой из теорий развития человека в
течение жизненного пути, биодромальной теории личности, по
П. Ржичану, life-span developmental psychology или life-span
view of human development, по P. Лернеру (R. Lemer) и
Дж. Тьюбмену (J. Tubman), являются мультидисциплинарность,
признание разнонаправленности и прерывности жизненного пу-
ти (рис. 1, 2) (Цит. по: P. Baltes). Биодромальная теория лично-
сти рассматривает как прошлое, так и будущее человека на
протяжении всей его жизни. В психоаналитических исследова-
ниях большое внимание уделяется событиям детства (из совре-
менных авторов, например, в таком направлении работают
М. Рофф (М. Roff, U. Bronfenbrenner).
В отечественной психологии данные вопросы исследуются в
рамках направления, известного как <жизненный путь лично-
сти>, и развиваемого С.Л. Рубинштейном, Б.Г. Ананьевым, их
сотрудниками и учениками. Разработан подход к личности как
к субъекту жизненного пути.
Определение жизненного события дал С.Л. Рубинштейн в
1936 г. Событие (в психологии жизненного пути) - это поворот-
ный этап жизненного пути, когда принимаются важные реше-
ния на длительное время.
ИмПивидуаль-
ны<
рахличия
Изменения
поведенил
Жипинныш пут
Рис. 1. Верхняя часть рис. 1: увеличение индивидуальных различий с
течением жизни. Нижняя часть рис. 1: разнонаправленность жизнеи-
ных изменений, по своей природе сильно различающихся между собой.
Изменения
поведения
W iif/ f! ><> > fi\
Щ ЩHI 111 111 > tl 1 И\д\ \ \
!f{111 1 Ч1
!Ч > tl 1 11?M v \ ///\ 1 \
Жизненный путь
Рис. 2. Прерывность жизненного пути. Жизнь как серия функций
развития, лишь частично связанных друг с другом.
В настоящее время в отечественных исследованиях обсужда-
ются вопросы внутреннего содержания личности и внешних
условии, обеспечивающих его реализацию. Этюш проблемами за-
нимаются Е.В. Шорохова, К.А. Абульханова-Слався, Н.В. L
гинова, В.И. Уварова и др. Так, К.А. Абульхановой-Славской
показано, что интегральные структуры личности - характер
талант, жизненная направленность, жизненный опыт - форми
ются и проявляются в жизнедеятельности. В исследованиях обра
жизни ситуацию определяют как категорию, позволяющую анали-
зировать образ жизни с помощью пространственно-временных харак-
теристик, в которых жизнедеятельность человека осуществляй
как единство условий сознания и деятельности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84
Природа и лечение: Пер. с англ. М., 1985.
FergussonL.W. Personality Measurement. New York etc., 1952.
Forgas J. Social episodes and social structures in an academic
setting: The social environment of an intact group // J. Exp. Soc.
Psychol. 1978. V. 14.
Furnham A., Argyle М. Introduction // The Psychology of Social
Situations. Oxford etc., 1981.
Horowitz М.. Shaeffer C., Hiroto D. etc. Life event
questionnaires for measuring presumptive stress // Psychosom.
Med. 1977. V. 39.
Kahle L.R. Attitudes and social adaptation: A personsituation
interactional approach. Oxford etc, 1984.
(Lazarus R.) Лазарус P. Теория стресса и психофизиологиче-
ские исследования // Эмоциональный стресс: Труды Междунар.
симп. Стокгольм: Пер. с англ. Л., 1970.
Leigh Н., Reiser M.F. The patient: Biological, psychological and
social determinants of medical practice. New York, London, 1980.
Lewis K.S. Successful living with chronic illness. Waine (New
Jersey), 1975.
(Magnusson D.) МагнуссонД. Ситуационный анализ: Эмпи-
рические исследования соотношений выходов и ситуаций //
Психол. ж. 1983. № 2.
McFarlane А.С. Life events and psychiatric disorders: The role
of a natural disaster // Br. J. Psychiat. 1987. V. 151.
Mischel W. Personality and Assessment. New York, 1968.
Mischel W. On the future of personality measurement // Am.
Psychol. 1977. V. 32.
Mischel W. Introduction to Personality, 3rd ed. New York etc.,
1984.
Parkes K.P. Coping in stressful episodes: The role of individual
differences, environmental factors and situational characteristics
//J. Pers. Soc. Psychol. Bull. 1987. V. 101.
Pervin A. Personality: Theory, assessment and research. New
York etc., 1970.
Pervin L. Definitions, measurements and classifications of
stimuli, situations and environments // Hum. Ecology, 1978. V. 6.
Pollock G.H. The psychosomatic specificity concept // Бессозна-
тельное: Природа, функции, методы исследования. 1978. Т. II.
(Selye Н.) Селье Г. Стресс без дистресса: Пер. с англ. М.:
Прогресс, 1979.
(Shibutani Т.) Шибутани Т. Социальная психология: Пер. с
англ. М., 1969.
Stebbins RJL A theory of the definition of the situation // The
Psychology of social situations. Oxford: Pergamon, 1981.
Vervoerdt A. Psychopathological responses to the stress of
physical illness // Adv. in Psychosom. Med. V. 8. Basel, 1972.
West S.G., Graciano G. Long-term stability and change in
personality: An introduction // J. of Pers. V. 57. № 2. 1989.
Wnght J.C., Mischel W. A conditional approach to dispositional
constructs: The local predictability of social behavior // J. Pers.
Soc. Psychol. 1987. V. 53.
Вопросы для повторения
1. Что такое ситуация? Какие существуют подходы к анали-
зу ситуаций?
2. В чем сущность дискуссии между представителями персо-
нологии и ситуационизма?
3. В чем заключается проблема стабильности поведения и
какое отношение имеет к ней проблема жизненных ситуаций?
4. Раскройте понятия <сильной> и <слабой> ситуации. При-
ведите примеры таких ситуаций из своей жизни.
5. Какова роль личностно-ситуационного взаимодействия в
сохранении здоровья и в протекании болезни?
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ
ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
1. Событийно-биографический подход
В настоящее время распространенным яв-
Общая характеристика ляется мнение О том, что лучший способ
событяйно-биографнче- изучать взаимоотношения личности и си-
ского подхода туации - биографический метод, который
дает возможность понять, как процесс лич-
ностно-ситуационного взаимодействия про-
исходит в жизни. Событийно-биографический подход начал
формироваться с 70-х годов XX века. В его русле ведутся исследо-
вания личности и ее патологии. Подход подчеркивает уникальность
жизненного пути каждого человека, а также необходимость пре-
вращения психологии развития личности в психологию жизненно-
го пути, основой периодизации которого могут стать конкретные
жизненные (биографические) события, в которых социальные яв-
ления и, с другой стороны, психофизиологические процессы пере-
живаются личностью. Способ переживания событий и определяет
психологическую судьбу личности.
Проблему изучают представители разных школ и направле-
ний. Главными чертами любой из теорий развития человека в
течение жизненного пути, биодромальной теории личности, по
П. Ржичану, life-span developmental psychology или life-span
view of human development, по P. Лернеру (R. Lemer) и
Дж. Тьюбмену (J. Tubman), являются мультидисциплинарность,
признание разнонаправленности и прерывности жизненного пу-
ти (рис. 1, 2) (Цит. по: P. Baltes). Биодромальная теория лично-
сти рассматривает как прошлое, так и будущее человека на
протяжении всей его жизни. В психоаналитических исследова-
ниях большое внимание уделяется событиям детства (из совре-
менных авторов, например, в таком направлении работают
М. Рофф (М. Roff, U. Bronfenbrenner).
В отечественной психологии данные вопросы исследуются в
рамках направления, известного как <жизненный путь лично-
сти>, и развиваемого С.Л. Рубинштейном, Б.Г. Ананьевым, их
сотрудниками и учениками. Разработан подход к личности как
к субъекту жизненного пути.
Определение жизненного события дал С.Л. Рубинштейн в
1936 г. Событие (в психологии жизненного пути) - это поворот-
ный этап жизненного пути, когда принимаются важные реше-
ния на длительное время.
ИмПивидуаль-
ны<
рахличия
Изменения
поведенил
Жипинныш пут
Рис. 1. Верхняя часть рис. 1: увеличение индивидуальных различий с
течением жизни. Нижняя часть рис. 1: разнонаправленность жизнеи-
ных изменений, по своей природе сильно различающихся между собой.
Изменения
поведения
W iif/ f! ><> > fi\
Щ ЩHI 111 111 > tl 1 И\д\ \ \
!f{111 1 Ч1
!Ч > tl 1 11?M v \ ///\ 1 \
Жизненный путь
Рис. 2. Прерывность жизненного пути. Жизнь как серия функций
развития, лишь частично связанных друг с другом.
В настоящее время в отечественных исследованиях обсужда-
ются вопросы внутреннего содержания личности и внешних
условии, обеспечивающих его реализацию. Этюш проблемами за-
нимаются Е.В. Шорохова, К.А. Абульханова-Слався, Н.В. L
гинова, В.И. Уварова и др. Так, К.А. Абульхановой-Славской
показано, что интегральные структуры личности - характер
талант, жизненная направленность, жизненный опыт - форми
ются и проявляются в жизнедеятельности. В исследованиях обра
жизни ситуацию определяют как категорию, позволяющую анали-
зировать образ жизни с помощью пространственно-временных харак-
теристик, в которых жизнедеятельность человека осуществляй
как единство условий сознания и деятельности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84