Со слезами на глазах он признал-
ся, что ужасно потрясен двумя событиями: он смотрел большой те-
левизионный фильм о смерти ребенка от рака и в связи со своей
профессией стоматолога присутствовал на длительной и "страшной"
конференции, посвященной раку ротовой полости.
Получив эту информацию, группа вновь обратилась к необычно-
му поведению Чарльза на нынешней встрече. Его настойчивость и
стремлении получить от терапевта точный ответ на свой вопрос выра-
жала желание, чтобы о нем позаботились. По его словам, он ходил
вокруг этого кругами, потому что боялся открыто выразить "изверга-
ющиеся" из него чувства. Чарльзу казалось, что если бы ему самому
были предложены такие экспансивные, подавляющие чувства, он был
бы этим парализован.
Исходные вопросы Чарльза получили на этой встрече ответ не че-
рез "содержание" (то есть конкретные советы терапевта), а через анализ
"процесса"(то есть анализ его отношений с другими людьми). Он
понял, что его трудности в достижении близости с другими, вклю-
чая бывшую жену и нынешнюю подругу, были связаны с его подав-
лением аффекта, страхом "извержения" чувств со стороны других, с
его критицизмом и отвержением по отношению к равным в надежде
получить концептуальное мнение авторитетной фигуры.
Несколько недель спустя произошел сходный эпизод, который
подтвердил и подкрепил для Чарльза тот же самый урок. В начале
встречи Чарльз был настроен воинственно. Он часто сокрушался объе-
мом алиментов, которые должен был платить, и в тот день проком-
ментировал газетную статью, демонстрирующую, как женщины и
адвокаты, ведущие бракоразводные дела, эксплуатируют беспомощ-
ных мужчин. Затем он распространил этот комментарий на женщин в
группе и одним махом обесценил вклад их всех. Когда группа вновь
обратилась к тому, что с ним происходит, Чарльз поведал о некото-
рых эмоционально нагруженных событиях последних двух дней. Его
единственный ребенок только что уехал из дома в колледж, и их пос-
едний проведенный вместе день разочаровал Чарльза. Он очень хо-
1Л сказать своему сыну о том, как сильно любит его. Однако они в
эследний раз поели вместе в безмолвии, и Чарльз был в отчаянии от
этери этой драгоценной возможности. С момента отъезда сына Чарль-
l преследовали мысли такого рода: "Что следующее?", "Все - слов-
о в последний раз". Он почувствовал, что входит в новую и заверша-
яцую фазу своей жизни. Он сказал, что не боится смерти или боли;
Ьго он на самом деле боится, так это бессилия и беспомощности.
Понятно, что страх перед бессилием и беспомощностью есть у
ждого, но Чарльзу он внушал особенный ужас, проявляющийся в
о нежелании признавать свою уязвимость или обращаться за помо-
ю. На той встрече Чарльз, вместо того чтобы открыто рассказать
?;своем страдании и попросить помощи, повел себя отчужденно и
оинственно. Его рак рано или поздно сделает его физически зави-
дмым от других, и он жил в паническом страхе перед этим днем.
руппа создала возможность постепенного ослабления этого страха
пагодаря тому, что множество раз позволила ему раскрыть свое чув-
во незащищенности и обратиться за помощью к другим.
Один из участников группы, Рон, посещавший группу свыше двух
т, очевидно пришел в достаточно хорошее состояние, чтобы поки-
,,ть ее, и уже в течение некоторого времени подумывал о заверше-
1йи терапии. Кроме того, он был влюблен в Ирен, одну из участ-
ии, группы, и в его присутствии ей было трудно надлежащим образом
Явствовать в групповой работе. Всякий раз, когда члены терапевти-
еской группы образуют подгруппу или, в частности, диаду, лояль-
ость по отношению к которой для них становится более значимой,
им их преданность базовой задаче исходной терапевтической груп-
1, - терапевтическая работа неизменно терпит серьезный урон.
сношения между Роном и Ирен достигли этой фазы, и на одной из
ссий я не только поддержал решение Рона выйти из группы, но на-
;<олько откровенно подталкивал его к этому, что он поспешил осу-
ществить свое решение. Первая сессия после ухода Рона была бурной.
Существует еще одна аксиома относительно малой терапевтической
руппы, состоящая в том, что члены группы, испытавшие воздействие
бщего стимула, имеют высоко индивидуальные реакции на этот сти-
ул. Данный феномен может иметь лишь одно объяснение: каждый
дон группы имеет свой особый внутренний мир. Поэтому исследо-
дие различающихся ответов на один стимул зачастую очень плодо-
зрно для терапии.
Особенно примечательны были реакции Сильвии и Лины. Обе
очувствовали чрезвычайную угрозу для себя. Они были уверены, что
: вышвырнул Рона из группы, - хотя эту точку зрения не разделяли
209
остальные участники. Более того, они восприняли мое решение как
высшую степень произвола и несправедливости. Они были рассерже-
ны, но боялись выразить свою агрессию, чтобы не быть тоже изгнан-
ными.
Работа над этими чувствами привела к исследованию главной за-
щитной структуры Лины и Сильвии - веры в освобождение, которое
принесет конечный спаситель. Обе испытывали такой ужас перед
перспективой быть покинутыми мною, что предпринимали неимовер-
ные усилия, стараясь задобрить и умиротворить меня. Стремясь оста-
ваться рядом со мной, они обе на бессознательном уровне сопротив-
лялись улучшению, а на сознательном предпочитали не сообщать
группе об изменениях, которые могли бы быть расценены как пози-
тивные. Благодаря присутствию в группе Чарльза их страх быть остав-
ленными - в конечном счете, страх смерти - практически вышел на
поверхность.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248