Они должны дока-
зать, что достойны жить в том мире, где успех рассматривается
как нечто само собой разумеющееся, а неудача выставляет по-
бежденного на посмешище. Дети в таких обществах не поощряются
к открытому проявлению мыслей и чувств, лишены возможности
общаться со взрослыми и нормально играть со сверстниками.
Они научаются жить в своем внутреннем мире наедине с собствен-
ными мыслями, жить в бездействии.

В противоположность этому, те общества, которые не заразили
застенчивостью свое молодое поколение, имеют общие черты: и
в Китайской Народной Республике, и в Израиле, и в субкультуре
Синанона общие цели преобладают над индивидуалистическими
устремлениями. Детей приучают чувствовать свою уникальность,
быть гордостью своего поколения и надеждой будущего. Родители
не скрывают своей любви, и требования дисциплины и ответствен-
ности этому не мешают. Люди учатся на ошибках, а не страдают от
них. Общение протекает легко, так что можно освоить и разговорные
навыки, и умение делиться с другими. Ориентация на деятельность,
а также недопущение игнорирования или изоляции кого-либо -
вот противоядия от застенчивости.

Когда дома и за границей я рассказываю о том, как в этих
культурах предотвращают застенчивость, то часто слышу в ответ:
<Пусть лучше мой ребенок будет застенчивым, чем станет послуш-
ным обезличенным роботом!> Но кто из нас - робот? В конечном
счете им оказывается застенчивый человек, подчиняющийся воле
других и уступающий тирании. Именно застенчивый от радостей
общественной жизни бежит в изоляцию и обезличенность.

Я не призываю к отказу от индивидуальности ради решения
проблемы застенчивости. Но всем нам необходимо осознать, что
застенчивость - это следствие ряда социальных установок, обес-
цвечивающих человеческую жизнь. Чтобы изменить эти установки,
не обязательно насаждать политический и экономический строй
тех обществ, которые предотвращают застенчивость. Чтобы создать
общественные структуры, в которых люди существовали бы гармо-
нично, не надо отказываться от индивидуальности,- наоборот,
следует ее поощрять. Но, только осуществив критический анализ
наших общественных ценностей, возможно осуществить и социаль-

Кросскультуриче cpaeiieiне застенчивости, "
( во iacr 1 S -21 го.-1.1а нск.1к)че1ием осойо отмечен!ы\ с.чучаев)
Распрост-{ Застен-Застенчи-
раненностьЗастен-чивыевые жен-Застенчи-
застенчи-чивыеНикотда мужчиныщины (извость как
вости(ныне илине были [(из обще-общетоличная
(ныне)прежде)шстенчивы } го числачислапроблема
мужчин)женшин)
2482 американских студента42737 443960
132 американца ази-
атского происхождения48880 504459
136 гавайцев ази-
атского происхождения44892 474261
28 гавайцев корен- о
ной национальности60857 7539Ой
291 тайванец55840,4 595158
305 японцев60822 604375
84 немца50921 455591
167 студентов из Индия476610 465282
307 мексиканцев39813 305675
231 израильтянин317010 284342
152 американца ев-
рейского происхождения24702 301668
163 пациента клини-
ки питания40687 334073
540 военнослужащи ВМФ СШАx 33689 333346
39754 403344
Средний возраст па Верхняя строка оцентов клин носится коИКИ ПИТАНИЯ всей выбор-- .15 лет. е военных моряков (средини вотраст-. 21) лет);
НИЖНЯЯ ОТНОСИТСЯк подгруппе18-21-летии к.
ные перемены, необходим1э1е для преодоления застенчивос1ги и пре-
дотвращения ее вбудущих поколениях.
Я не сторонниiK безличного существования вгруппе,препят-
ствующего проявл ностей. Скорее, я к жизни. Но я споению вс танцую собен таего мно под пе шцеватьгообразия челов сню Зорбы. Я п любить и бытьеческих разднук свободнвозмож-} любовь ым толь-
ко потому, что я- обще(ственноесущество и живу в обществе и
ради общества, оби вование. Преодоле силы, способностцества л вая заст ь житьюдей, на енчивос и люб1полняющих смы ть, мы открывае ить. Стоит преслом мое м в себе дпринятг сущест-скрытые ь любые
усилия, чтобы еде; надо сейчас и зде(.пать йэто сь. Вы -открыти - тот caе в себе, в своих 4ЫЙ человек, ктоблизких победи<.. Начать т застен-
чивость.
20!


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82