Целостное представление о развитии группы и о характе-
ристике групповых процессов особенно детально разработано имен-
но в отечественной социальной психологии, что не исключает и бо-
лее дробного анализа, когда отдельно исследуется развитие группо-
вых норм, ценностей, системы межличностных отношений и т.д.
Таким образом, композиция (состав), структура группы и ди-
намика групповой жизни (групповые процессы) - обязательные
параметры описания группы в социальной психологии.
Другая часть понятийной схемы, которая используется в ис-
следованиях групп, касается положенияшдивидав;руппе_в,качест-
ве ее члена. Первым из понятий, употребляемых здесь, является
понятие <статус> или <.позиция>, обозначающее место индивида в
системе групповой жизни, 1ермины <статус> и <позиция> часто
употребляются как синонимы, хотя у ряда авторов понятие <пози-
ция> имеет несколько иное значение (Божович, 1967). Самое ши-
рокое применение понятие <статус> находит при описании струк-
туры межличностных отношений, для чего более всего приспособ-
лена социометрическая методика. Но получаемое таким образом
обозначение статуса индивида в группе никак нельзя считать удов-
летворительным.
Во-первых, потому, что место индивида в группе не определя-
ется только его социометрическим статусом; важно не только то,
насколько индивид как член группы пользуется привязанностью
других членов группы, но и то, как он воспринимается в структуре
деятельностных отношений группы. На этот вопрос невозможно
ответить, пользуясь социометрической методикой. Во-вторых, ста-
тус всегда есть некоторое единство объективно присущих индиви-
лу характеристик, определяющих его место в группе, и субъектив-
ного восприятия его другими членами группы. В социометричес-
кой методике есть попытка учесть эти два компонента статуса (ком-
муникативный и гностический), но при этом вновь предполагают-
ся лишь компоненты эмоциональных отношений (тех, которые
индивид испытывает к другим членам группы, и тех, которые к
нему испытывают другие). Объективные характеристики статуса
при этом просто не фигурируют. И в-третьих, при характеристике
145
статуса индивида в группе необходим учет отношений более ши-
рокой социальной системы, в которую данная группа входит, -
<статус> самой группы. Это обстоятельство небезразлично для кон-
кретного положения члена группы. Но этот третий признак также
никаким образом не учитывается при определении статуса социо-
метрической методикой. Вопрос о разработке адекватного мето-
дического приема для определения статуса индивида в группе мо-
жет быть решен только при одновременной теоретической разра-
ботке этого понятия.
Вторая характеристика индивида в группе - это <роль>. Обыч-
но роль определяют как динамический аспект статуса, что рас-
крывается через перечень тех реальных функций, которые заданы
личности группой, содержанием групповой деятельности. Если
взять такую группу, как семья, то на ее примере можно показать
взаимоотношение между статусом, или позицией, и ролью. В се-
мье различные статусные характеристики существуют для каждо-
го из ее членов: есть позиция (статус) матери, отца, старшей до-
чери, младшего сына и т.д. Если теперь описать набор функций,
которые <предписаны> группой каждой позиции, то получим ха-
рактеристику роли матери, отца, старшей дочери, младшего сына
и т.д. Нельзя представлять роль как что-то неизменное: динамизм
ее в том, что при сохранении статуса набор функций, ему соот-
ветствующих, может сильно варьировать в различных однотип-
ных группах, а главное в ходе развития как самой группы, так и
более широкой социальной структуры, в которую она включена.
Пример с семьей ярко иллюстрирует эту закономерность: изме-
нение роли супругов в ходе исторического развития семьи - ак-
туальная тема современных социально-психологических исследо-
ваний.
Важным компонентом характеристики положения индивида в
группе является система <групповых ожиданий> . Этот термин обо-
значает тот простой факт, что всякий член группы не просто вы-
полняет в ней свои функции, но и обязательно воспринимается,
оценивается другими. В частности, это относится к тому, что от
каждой позиции, а также от каждой роли ожидается выполнение
некоторых функций, и не только простой перечень их, но и каче-
ство выполнения этих функций. Группа через систему ожидаемых
образцов поведения, соответствующих каждой роли, определен-
ным образом контролирует деятельность своих членов. В ряде слу-
чаев может возникать рассогласование между ожиданиями, кото-
рые имеет группа относительно какого-либо ее члена, и его реаль-
ным поведением, реальным способом выполнения им своей роли.
Для того чтобы эта система ожиданий была как-то определена, в
146
группе существуют еще два чрезвычайно важных образования:
групповые нормы и групповые санкции.
Все групповые нормы являются социальными нормами, т.е.
представляют собой <установления, модели, эталоны должного, с
точки зрения общества в целом и социальных групп и их членов,
поведения> (Бобнева, 1978. С. 3).
В более узком смысле групповые нормы - это определенные
правила, которые выработаны группой, приняты ею и которым
должно подчиняться поведение ее членов, чтобы их совместная
деятельность была возможна. Нормы выполняют, таким образом,
регулятивную функцию по отношению к этой деятельности. Нор-
мы группьсвязаны_ценностями, так как любыелравила_могут
быть сформулированы только на основаниил]эиня1ия_или отвер-
жения каких-ю социально знаимыхявлений (Обозов, 1979.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164