Мно-
гие критики книги Б. Скиннера открыто заявляли, что
нарисованная перспектива отдает фашизмом. Идея ма-
нипуляции человеческой личностью, доведенная до ло-
гического конца, приводит к неприемлемой для челове-
чества перспективе <вмешательства> психологии в свя-
тая святых человеческой личности. Как по идеологиче-
ским, так и по теоретическим (идеи Скиннера и в этой
книге основаны на бихевиористских позициях) причи-
нам предложенное решение вопроса о возможностях
психологической науки не может быть принято.
Решение этого вопроса в рамках марксистской тра-
диции социально-психологического знания опирается на
основные принципы материалистического понимания ис-
тории. Общество развивается по объективным законам,
что не означает исключения из рассмотрения сознатель-
ной деятельности людей. По мере общественного про-
гресса возможности этой сознательной деятельности лю-
дей расширяются: прогресс человеческой свободы со-
стоит в том, что люди начинают осознавать не только
ближайшие, но и отдаленные последствия своих дейст-
вий. Условием возрастания роли сознательных действий
людей в обществе является общественная собственность
на средства производства, расширение степени свободы
как от сил природы, так и в области общественных от-
ношений. Коммунизм как общественный строй представ-
ляет собой такую стадию в развитии общества, когда
возможность сознательного управления общественными
процессами проявляется в полной мере.
Весь комплекс общественных наук призван сыграть
свою роль именно в совершенствовании процесса управ-
ления социальными процессами. Особое место в решении
этой общей задачи должна найти и социальная психо-
логия. Ей предстоит выделить те социальные процессы,
где именно она, своими средствами и методами, может
служить делу их оптимизации. Таким образом, в общей
форме решение вопроса о ее возможностях и границах
заключается в следующем: социальная психология не
может и не должна претендовать на манипулирование
каждой отдельной человеческой личностью. Она долж-
на способствовать оптимизации отношений между
людьми, условий для развертывания <сущностных сил>
человека. Социальная психология направляет свои ре-
комендации не в сторону предписаний, что и как делать
каждому человеку, но в сторону такого развития отно-
шений между людьми, при котором каждый сможет сво-
бодно осуществить свой выбор и выбор этот будет оп-
тимальным с точки зрения как потребностей общества
(группы), так и с точки зрения отдельной личности. Ес-
ли теперь перейти от этой общей постановки вопроса
к более конкретному описанию роли социального пси-
холога, дающего эффективные рекомендации, то она
выглядит примерно следующим образом.
Если социальный психолог проводит свои исследова-
ния на промышленном предприятии, то его позицию
можно условно обозначить как позицию человека, нахо-
дящегося в центре треугольника: администрация-
профсоюзная организация-рабочие. Здесь существует
три ряда отношений: между администрацией и профсою-
зом, между администрацией и рабочими, между проф-
союзом и рабочими. Социального психолога интересуют
все три аспекта этих отношений, свои рекомендации он
делает относительно всех трех направлений этих отно-
шений. Он не <воздействует> ни на профсоюз, ни на
представителей администрации, ни на рабочих, он <воз-
действует> на отношения между ними, оптимизируя их.
Это конкретное представление того, как может быть по-
нята роль социальной психологии в совершенствовании
управления социальными процессами.
При этом следует иметь в виду еще одно обстоя-
тельство. Было бы наивно думать, что в результате ре-
комендаций, полученных в прикладных исследованиях,
могут быть немедленно решены все проблемы, возни-
кающие в различных сторонах жизни общества. Пере-
оценка возможностей прикладного исследования так
же опасна, как и игнорирование его результатов. По-
видимому, здесь нужно иметь в виду два рода ограни-
чений.
Прежде всего, социальная психология имеет дело
лишь с определенной, а именно психологической сторо-
ной общественных явлений. Развитие общественных от-
ношений осуществляется по своим собственным зако-
нам, и всякое преувеличение роли психологической сто-
роны недопустимо. Любое исследование межличностных
отношений в группе, как бы квалифицированно оно не
было осуществлено, не исчерпывает всех факторов, де-
терминирующих поведение членов изучаемой группы.
Корректная объяснительная модель функционирования
группы может быть лишь результатом комплексных
исследований, предпринимаемых всей совокупностью
общественных наук.
Во-вторых, хотя прикладное социально-психологичес-
кое исследование в состоянии выработать хорошую ре-
комендацию, следование ей обусловлено многими прак-
тическими соображениями-экономическими возмож-
ностями, плановыми заданиями и т.д. Чтобы точно обоз-
начить сферу эффективности социальной психологии, на-
до заранее разработать класс задач, которые, действи-
тельно, могут быть решены ее средствами в каждой сфе-
ре жизни общества.
Для того чтобы прикладные иссле-
дования в области социальной пси-
хологии были хорошо оснащены с
профессиональной точки зрения, не-
обходимо решить две задачи - организовать подготовку
кадров и создать систему социально-психологической
службы. В настоящее время остро обсуждается вопрос
Организация со-
циально-психологи-
ческой службы
о создании психологической службы в нашей стране
т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149