ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
Первой
сферой, где реализуются потребности человека, являет-
ся ближайшее семейное окружение, следующей - кон-
тактная (малая) группа, в рамках которой непосредст-
венно действует индивид, далее-более широкая сре-
да деятельности, связанная с определенной сферой тру-
да, досуга, быта; наконец, среда деятельности, поня-
тая как определенная социально-классовая структура,
куда индивид включается через освоение идеологичес-
ких и культурных ценностей общества. Таким образом,
выявляются четыре уровня потребностей, соответствен-
но тому, в каких сферах деятельности они находят свое
удовлетворение.
Теперь необходимо построить также условную для
нужд данной схемы иерархию ситуаций, в которых в
принципе может действовать индивид и которые <встре-
чаются> с определенными потребностями. Эти ситуации
рассмотрены как условия деятельности и структуриро-
ваны по длительности времени, <в течение которого
сохраняется основное качество данных условий> Тог-
да низшим уровнем ситуаций являются предметные си-
туации, быстро изменяющиеся, относительно кратко-
временные. Следующий уровень ситуаций - ситуации
группового общения, характерные для деятельности ин-
дивида в рамках малой группы. Более устойчивые усло-
вия деятельности имеют место в сферах труда (проте-
кающего в рамках какой-то профессии, отрасли и т. д.),
досуга, быта. Эти условия деятельности задают третий
уровень ситуаций. Наконец, наиболее долговременные,
устойчивые условия деятельности свойственны наиболее
широкой сфере жизнедеятельности личности - в рамках
определенного типа общества, широкой экономической,
политической и идеологической структуры его функцио-
нирования. Таким образом, структура ситуаций, в кото-
рых действует личность, может быть изображена также
при помощи характеристики четырех ее ступеней.
Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального пове-
дения личности.- В кн.: Методологические проблемы социальной
психологии. М., 1975, с. 94.
Если вновь вернуться к схеме Д. Н. Узнадзе и рас-
смотреть с позиций этой схемы иерархию уровней раз-
личных диспозиционных образований, то логично обоз-
начить соответствующую диспозицию на пересечении
каждого уровня потребностей и ситуаций их удовлетво-
рения. В. А. Ядов выделяет соответственно четыре уров-
ня диспозиций: 1. Первый уровень составляют.элемен-
ipHbii фиксированныеустановки, так как их понимал
Д. Н. Узнадзе: они формирюсна основе витадышх
потребностей и в" простейших ситуациях (по схеме
В. А. Ядова-условиях семейного окружения ив са-
мых низших предметных ситуациях>). Этот уровень
диспозиций можно обозначить как <установка> (чему в
западных исследованиях и соответствует термин).
2. Второй уровень - это более сложные диспозиции, ко-
торые формируются на основе потребности человека в
общении, осуществляемом в малой группе, и соответст-
венно в тех ситуациях, которые заданы деятельностью
в этой группе. Здесь регулятивная роль диспозиции за-
ключается в том, что личность уже вырабатывает какие-
то определенные отношения к тем социальным объек-
там, которые включены в деятельность на данном ее
уровне. Диспозиция такого рода соответствует социаль-
ной фиксированной установке, или аттитюду. В. А. Ядов
полагает, что именно по отношению к этому уровню ло-
гично выделение <аттитюда на объект> и <аттитюда на
ситуацию>, предложенных Н. Рокичем. Аттитюд, по
сравнению с элементарной фиксированной установкой,
имеет сложную трехкомпонентную структуру и содер-
жит когнитивный, аффективный и поведенческий компо-
ненты. 3. Третий уровень имеет дело с такими диспози-
циями, в которых фиксируется общая направленность
интересов личности относительно конкретной сферы со-
циальной активности. Естественно, что диспозиции та-
кого рода формируются в тех сферах деятельности, где
личность удовлетворяет свою потребность в активности,
проявляемой как конкретная <работа>, конкретная об-
ласть досуга и пр. Иными словами, на этом уровне .дис-
позицией является общая направленность интересов
личности (или базовые социальные г/сгоноакы),,которая
объясняет концентрированность личности на какой-то
определенной сфере деятельности, ее отношение к этой
сфере. Так же, как и аттитюды, базовые социальные ус-
тановки имеют трехкомпонентную структуру, т. е. это
не столько выражение отношения к отдельному социаль-
ному объекту, сколько к каким-то более значимым со-
циальным областям. 4. Четвертый, высший уровень ис-
позиций обрзесистема ценностных ориентаций лич-
яостйГ "Ценностные ориентации, таким образом, это то-
же ра-знопидность диспозиционных образований, но они
отличаются от предшествующих уровней диспозиций
тем, чтолегулируют поведениел деятельность личности
в наиболее значимых ситуациях""ее социальной актив-
ности. В стгстеме ценностных ориентаций выражается
отношение личности к целям жизнедеятельности, к сред-
ствам удовлетворения этих целей, т. е. к таким <обстоя-
тельствам> жизни личности, которые могут быть детер-
минированы только общими социальными условиями, ти-
пом общества, системой его экономических, политичес-
ких, идеологических принципов.
Предложенная иерархия диспозиционных образова-
ний, взятая в целом, выступает как регулятивная систе-
ма по отношению к поведению личности. Более или ме-
нее точно можно соотнести каждый из уровней диспози-
ций с регуляцией конкретных типов проявления дея-
тельности: первый уровень означает регуляцию непо-
средственных реакций субъекта на актуальную предмет-
ную ситуацию, второй уровень регулирует поступки лич-
ности, осуществляемые в привычных ситуациях, третий
уровень регулирует уже некоторые системы поступков
или то, что можно назвать поведением (естественно, не
в бихевиористской традиции), наконец, четвертый уро-
вень регулирует целостность поведения, или собственно
деятельность личности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149
сферой, где реализуются потребности человека, являет-
ся ближайшее семейное окружение, следующей - кон-
тактная (малая) группа, в рамках которой непосредст-
венно действует индивид, далее-более широкая сре-
да деятельности, связанная с определенной сферой тру-
да, досуга, быта; наконец, среда деятельности, поня-
тая как определенная социально-классовая структура,
куда индивид включается через освоение идеологичес-
ких и культурных ценностей общества. Таким образом,
выявляются четыре уровня потребностей, соответствен-
но тому, в каких сферах деятельности они находят свое
удовлетворение.
Теперь необходимо построить также условную для
нужд данной схемы иерархию ситуаций, в которых в
принципе может действовать индивид и которые <встре-
чаются> с определенными потребностями. Эти ситуации
рассмотрены как условия деятельности и структуриро-
ваны по длительности времени, <в течение которого
сохраняется основное качество данных условий> Тог-
да низшим уровнем ситуаций являются предметные си-
туации, быстро изменяющиеся, относительно кратко-
временные. Следующий уровень ситуаций - ситуации
группового общения, характерные для деятельности ин-
дивида в рамках малой группы. Более устойчивые усло-
вия деятельности имеют место в сферах труда (проте-
кающего в рамках какой-то профессии, отрасли и т. д.),
досуга, быта. Эти условия деятельности задают третий
уровень ситуаций. Наконец, наиболее долговременные,
устойчивые условия деятельности свойственны наиболее
широкой сфере жизнедеятельности личности - в рамках
определенного типа общества, широкой экономической,
политической и идеологической структуры его функцио-
нирования. Таким образом, структура ситуаций, в кото-
рых действует личность, может быть изображена также
при помощи характеристики четырех ее ступеней.
Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального пове-
дения личности.- В кн.: Методологические проблемы социальной
психологии. М., 1975, с. 94.
Если вновь вернуться к схеме Д. Н. Узнадзе и рас-
смотреть с позиций этой схемы иерархию уровней раз-
личных диспозиционных образований, то логично обоз-
начить соответствующую диспозицию на пересечении
каждого уровня потребностей и ситуаций их удовлетво-
рения. В. А. Ядов выделяет соответственно четыре уров-
ня диспозиций: 1. Первый уровень составляют.элемен-
ipHbii фиксированныеустановки, так как их понимал
Д. Н. Узнадзе: они формирюсна основе витадышх
потребностей и в" простейших ситуациях (по схеме
В. А. Ядова-условиях семейного окружения ив са-
мых низших предметных ситуациях>). Этот уровень
диспозиций можно обозначить как <установка> (чему в
западных исследованиях и соответствует термин
2. Второй уровень - это более сложные диспозиции, ко-
торые формируются на основе потребности человека в
общении, осуществляемом в малой группе, и соответст-
венно в тех ситуациях, которые заданы деятельностью
в этой группе. Здесь регулятивная роль диспозиции за-
ключается в том, что личность уже вырабатывает какие-
то определенные отношения к тем социальным объек-
там, которые включены в деятельность на данном ее
уровне. Диспозиция такого рода соответствует социаль-
ной фиксированной установке, или аттитюду. В. А. Ядов
полагает, что именно по отношению к этому уровню ло-
гично выделение <аттитюда на объект> и <аттитюда на
ситуацию>, предложенных Н. Рокичем. Аттитюд, по
сравнению с элементарной фиксированной установкой,
имеет сложную трехкомпонентную структуру и содер-
жит когнитивный, аффективный и поведенческий компо-
ненты. 3. Третий уровень имеет дело с такими диспози-
циями, в которых фиксируется общая направленность
интересов личности относительно конкретной сферы со-
циальной активности. Естественно, что диспозиции та-
кого рода формируются в тех сферах деятельности, где
личность удовлетворяет свою потребность в активности,
проявляемой как конкретная <работа>, конкретная об-
ласть досуга и пр. Иными словами, на этом уровне .дис-
позицией является общая направленность интересов
личности (или базовые социальные г/сгоноакы),,которая
объясняет концентрированность личности на какой-то
определенной сфере деятельности, ее отношение к этой
сфере. Так же, как и аттитюды, базовые социальные ус-
тановки имеют трехкомпонентную структуру, т. е. это
не столько выражение отношения к отдельному социаль-
ному объекту, сколько к каким-то более значимым со-
циальным областям. 4. Четвертый, высший уровень ис-
позиций обрзесистема ценностных ориентаций лич-
яостйГ "Ценностные ориентации, таким образом, это то-
же ра-знопидность диспозиционных образований, но они
отличаются от предшествующих уровней диспозиций
тем, чтолегулируют поведениел деятельность личности
в наиболее значимых ситуациях""ее социальной актив-
ности. В стгстеме ценностных ориентаций выражается
отношение личности к целям жизнедеятельности, к сред-
ствам удовлетворения этих целей, т. е. к таким <обстоя-
тельствам> жизни личности, которые могут быть детер-
минированы только общими социальными условиями, ти-
пом общества, системой его экономических, политичес-
ких, идеологических принципов.
Предложенная иерархия диспозиционных образова-
ний, взятая в целом, выступает как регулятивная систе-
ма по отношению к поведению личности. Более или ме-
нее точно можно соотнести каждый из уровней диспози-
ций с регуляцией конкретных типов проявления дея-
тельности: первый уровень означает регуляцию непо-
средственных реакций субъекта на актуальную предмет-
ную ситуацию, второй уровень регулирует поступки лич-
ности, осуществляемые в привычных ситуациях, третий
уровень регулирует уже некоторые системы поступков
или то, что можно назвать поведением (естественно, не
в бихевиористской традиции), наконец, четвертый уро-
вень регулирует целостность поведения, или собственно
деятельность личности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149