д.
114
Обычно совершенно справедливо указывают на регулирую-
щую роль познавательных и эмоциональных процессов в осуще-
ствлении деятельности. Но эти процессы имеют вполне реаль-
ную, хотя и менее заметную роль в построении побуждения к
действию, т. е. в процессе мотивации. Эмоции участвуют в пе-
реосмыслении ситуации, актуализируя одни мотивы и тормозя
другие; убеждения-сплав знаний и эмоциональных отноше-
ний-меняют побудительную силу мотивов и их иерархию;
познавательные процессы часто включаются в процесс мотива-
ции как разрешающий фактор, определяя средства и способы,
время и место действия [см.: 54; 72; 134; 168 и др.]. Поэтому в
некоторых зарубежных теориях мотивации, в частности в когни-
тивных теориях мотивации, познавательные процессы занимают
ведущее место [см.: 347; 400; 457].
Феноменология и состав процесса построения побуждения
наиболее ярко описываются в работах по исследованию воле-
вого поведения [228; 274], и не случайно Д. А. Кикнадзе и
Л. И. Божович анализируют процесс мотивации именно на при-
мерах волевых действий. Действительно, наиболее развернуто
этот процесс виден на примерах с недостаточной исходной мо-
тивацией, однако в качестве необходимого звена процесс по-
строения побуждения входит в мотивацию любой деятельности.
Одним из положений психологической теории деятельности
А. Н. Леонтьева, опирающейся в своих истоках на идеи
Л. С. Выготского, является представление о восприятии, памяти,
внимании, мышлении как об особых действиях по построению
перцептивных, мнемических, мыслительных и других образов.
Тем самым утверждалась активная, деятельностная природа
познавательных процессов. Однако мотивационная сфера при
этом часто фактически оставалась вне рамок действия принципа
активности. Распространить принципы деятельностного подхода
на мотивацию-это значит понять мотивацию как особый пси-
хический процесс или особое психическое действие со своим
строением и с функцией формировать побуждение. По аналогии
с действиями сенсорными, перцептивными, мнемическими и про-
чими предполагается выделенный нами внутренний психический
процесс по построению побуждения назвать мотивационным дей-
ствием. Это действие по построению побуждения может быть
свернутым или развернутым во времени, учитывать многие или
немногие условия, опираться на многие или немногие психиче-
ские процессы, быть осознанным или совершаться непроизволь-
но на неосознаваемом уровне.
В привычных условиях мотивационное действие может авто-
матизироваться и переходить в привычку (мотивационная уста-
новка или смысловая установка, по А. Г. Асмолову), <теряя>
при этом ряд внутренних операций и создавая иллюзию одномо-
ментного включения деятельности имеющимся мотивом [см.:
166; 323]. По мнению С. Л. Рубинштейна, мотивационные обра-
зования, повторяясь в устойчивых постоянных условиях, в ко-
5 115
нечном счете переходят в свойства характера. <Побуждения, по-
рожденные обстоятельствами жизни,-это и есть тот <строи-
тельный материал>, из которого складывается характер. Побуж-
дение, мотив-это свойства характера в его генезе> [285,
с. 249].
Имеются основания полагать, что в эволюции процесс созда-
ния побуждения <откладывается> в нервных механизмах и их
функциях, и мотивационное действие <в снятом виде> обнару-
живается в работе этих нейронных механизмов. Вместо развер-
нутого мотивационного решения мы видим согласованную рабо-
ту нервных центров, и изучение этих эволюционных мотиваци-
онных решений невозможно иначе как через анализ работы раз-
личных нервных структур и их объединений.
Пониманию мотивации как внутреннего действия по созда-
нию побуждения противоречат на первый взгляд такие обычные
факты, как импульсивные ответные реакции человека (часто
аффективные) или прямое побуждение животных к поведению,
раздражителями из внешней или внутренней среды. Не замечать
этих фактов нельзя, поэтому необходимо либо признать, что
мотивация строится по разным принципам, либо попытаться
объяснить эти случаи с позиции гипотезы о мотивационном дей-
ствии. Возможное объяснение заключается в понимании этих
факторов как частных случаев общего принципа мотивации по-
ведения, когда часть звеньев мотивационного действия <снима-
ется> в силу простоты отношений <среда-организм>, простоты
и эволюционной закрепленности ответной реакции, постоянства
условий поведения, когда сигнал из внешней или внутренней
среды несет в себе информацию и о необходимости поведения,
и о времени его начала, и о его направленности, и о возможно-
сти успеха и т. д. Например, отлет некоторых птиц на зимовку
(дальних мигрантов) начинается практически всегда в одно и
то же время года независимо от внешних обстоятельств, под
влиянием гормональных сдвигов внутренней среды птиц, вызван-
ных изменением длины светового дня.
Как в поведении выделяются решения <здесь и теперь> (ин-
теллектуальное поведение), решения задачи в онтогенетическом
прошлом индивида (навыки) и решения, найденные в эволюции
вида (безусловные рефлексы, инстинкты), так и в мотивации
можно выделить решение задачи на побуждение (торможение)
поведения <здесь и теперь>, онтогенетически прошлое мотиваци-
онное решение (привычка, мотивационная установка) и эволю-
ционное решение задачи побуждения к поведению, закреплен-
ное в нервных механизмах и связях структур (как видовая эво-
люционная память) [см.: 229, с. 32].
Все эти формы мотивации есть проявления единого принци-
па в различных условиях среды и типов поведения, связанных
с различными потребностями.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61