Эти результаты могут свидетельствовать и о разли-
чиях в мотивации разных групп испытуемых. Высказывается
мнение, что старший подростковый возраст наиболее сензити-
вен для развития волевых усилий, а сознательная саморегуля-
ция основных видов поведения начинается в юношеском воз-
расте.
Много работ было посвящено разработке методов измерения
волевых усилий, но результаты оказались достаточно скром-
ными. Полученные по разным методикам результаты часто не
коррелируют друг с другом, лабораторные измерения часто не
коррелируют с жизненными наблюдениями, нет четкой корре-
ляции результатов по способности к волевым усилиям в разных
видах деятельности, не найден удобный и надежный метод ко-
личественного измерения волевого усилия
Такое положение заставляет многих иссле-
дователей обращаться к специальному анализу особенностей и
сопоставимости методик
В ряде исследований были сделаны попытки выяснить фи-
зиологические механизмы волевых усилий. Как известно, еще
.И. П. Павлов, анализируя произвольные движения, понимал их
как условные двигательные рефлексы. Однако в работах
В. С. Мерлина, специально направленных на проверку этого
положения, было показано, что условный двигательный рефлекс
не может <рассматриваться ни как физиологический механизм
волевого действия, ни как механизм каких-либо частных пси-
хических процессов, входящих в волевое действие>, и что <ус-
.ловный рефлекс подчиняется другим закономерностям, чем воле-
вой акт>
Высказывается мнение, что истоки волевого усилия можно
найти в <рефлексе свободы> или в <потребности преодоления
препятствий> (П. В. Симонов), в динамическом стереотипе
(А. Ц. Пуни), в доминанте (Р. А. Павлыгина) (см. также ра-
боты чехо-словацкого исследователя М. Брихцина). В работе
Е. К. Жукова и Ю. 3. Захарьянц была предпринята по-
пытка проверить в эксперименте положение о доминанте как фи-
зиологическом механизме волевых действий. Основным заданием
для испытуемых в их опытах было удержание одной рукой гру-
за весом в 10 кг, а отвлекающими заданиями были сжатие
другой рукой динамометра во время удержания груза, движе-
ние другой руки, решение арифметических задач. Оказалось, что
легкая работа другой руки улучшала выполнение основного за-
дания. Объяснение этому авторы справедливо видят в облегчаю-
щем влиянии легкой работы одной руки на состояние другой,
что выражалось в изменении импульсов ЭМГ руки, удерживаю-
щей груз. (Для физиологии это явление-давно установленный
факт.) Если во время выполнения основного и отвлекающего
заданий еще давать решать арифметические задачи, то сила
сжатия динамометра уменьшается, а при трудных задачах на-
блюдается и срыв основного задания. На фоне утомления в та-
ких условиях видны чередования усилий по разным заданиям.
Полученные данные указывают на то, что при одновременном
выполнении трудных заданий успешно осуществляется лишь то
задание, на которое направлено сознание. Отвлечение сознания
приводит к снижению результатов или срыву основного зада-
ния. Этот факт может показаться противоречащим известным
приемам, рекомендуемым спортсменам при усталости,-отвле-
кать сознание от трудного состояния. Но дело в том, что в этом
случае речь идет о борьбе с эмоциональными переживаниями,
мешающими действиям спортсмена, а в работе Е. К. Жукова и
Ю. 3. Захарьянц сознание отвлекается от организующей его
работы.
Так, в работе А. С. Егорова было показано, что для
преодоления боли в руке, удерживающей груз, испытуемые на-
меренно отвлекают внимание от состояний мышц. При этом
так же сознательно регулируются затраты сил (поиск удобной
позы) и побуждение к продолжению действий в виде самопри-
казов. При соревновании с противником внимание отвлекается от
боли в мышцах и направлено на достижение победы и поиск
средств, способствующих этому. Такая направленность созна-
ния повышает объективные результаты выполняемого задания.
В работе Е. Герон было показано, что при ритмической ра-
боте, требующей волевых усилий, происходит подстройка фи-
зиологических процессов (по данным ЭМГ, ЭЭГ и КГР) под
ритм движений. При усталости, при новой инструкции, услож-
няющей задание испытуемого, наблюдается усиление активности
речевых мышц (по ЭМГ), увеличивается частота ритмов ЭЭГ,
а КГР начинает предшествовать движению. Как известно, ак-
тивная работа в плане сознания сопровождается определенными
изменениями состояния мозга, выражающимися в изменении
спектра ритмов ЭЭГ, асимметрии волн ЭЭГ, синхронизации ра-
боты различных зон коры головного мозга и других показате-
лей
Представители грузинской школы психологии механизм воли
видят в установках субъекта. На основе этих теоретических
представлений был выполнен ряд экспериментальных и эмпири-
ческих исследований, в которых изучались способы формирова-
ния волевых установок, развитие волевого поведения в онтогене-
зе, скорость смены установок при произвольных намерениях и
пр.
Особый интерес вызывают исследования, в которых сравни-
ваются результаты экспериментальных проб с характеристиками
реального поведения этих людей в жизни (по характеристикам
экспертов, например учителей). Так, в исследовании Е. И. Иг-
натьева была зафиксирована высокая степень совпадений оце-
нок учителей и характеристик различных проб: задержки мак-
симального мышечного сокращения, времени поиска несущест-
вующего города на географической карте. Совпадение результа-
тов в эксперименте с оценками учителей наблюдалось в работе
К).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61