Так было с анатомией, физиологией в прошлом, био-
химией, генетикой в относительно недавнее время. Университеты
продолжали готовить этих специалистов, но уже не для поликлиник,
диспансеров и больниц, а главным образом для теоретических
исследований, в том числе в медицинских научно-исследователь-
ских учреждениях и гораздо реже для руководства крупными про-
фильными лабораториями, ведущими практическую работу. Следует
заметить, что таким же образом строится у пас подготовка кадров
для других областей широкой социальной практики, например
педагогики, юриспруденции и пр. На значение подготовки психоло-
гов-педагогов, психологов-инженеров, психологов-врачей, способных
решать научно-практические задачи, необходимость в ближайший
период разработки программы подготовки таких специалистов, опре-
деления их функций, круга задач, принципов и методов их решения
указали в своей статье А. Н. Леонтьев и др. (1976).
Поэтому едва ли можно считать перспективными попытки ограни-
чить подготовку специалистов в области медицинской психологии
одними лишь рамками университетов. Не правильнее ли ставить
вопрос об очередности и этапах развития медицинской психологии
в системе медицинских институтов, где по аналогии с теми же ана-
томией, физиологией, биохимией, генетикой, конечно, должны быть
созданы (пускай в перспективе) кафедры как нормальной, так и
патологической (или медицинской) психологии, потому что только
выделение медицинской психологии в качестве самостоятельной
общемсдицинской дисциплины с широким включением ее предмета
в программы подготовки врачей будет свидетельствовать о подлин-
ном признании ее роли для теории и практики здравоохранения.
259

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124